- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Модель взаимодействия специалистов в коррекционно-образовательном пространстве ДОУ
Выполнение задач по коррекции речевых нарушений, нарушений слуха и формированию правильной речи дошкольников, выполняющей в полном объёме коммуникативную функцию, обеспечивается благодаря комплексному подходу к коррекции недостатков развития, тесной взаимосвязи специалистов педагогического и медицинского профилей.
Одним из немаловажных факторов, влияющих на эффективность воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении, является рациональность организации взаимодействия педагогов ,например воспитателя и инструктора по физической культуре.
Взаимодействие инструктора по физической культуре и воспитателя в МБДОУ детского сада компенсирующего вида № 11« строится на основе методических рекомендаций следующих авторов: О.Ф. Горбатенко, Т.А. Кардаильской, Н,Н Ефименко,Г.П. Поповой, Н.И. Бочаровой, М.А. Руновой, В.Н. Шебеко, С.О. Филипповой.
829
1
Модель взаимодействия специалистов в коррекционно-образовательном пространстве ДОУ
Выполнение задач по коррекции речевых нарушений, нарушений слуха и формированию правильной речи дошкольников, выполняющей в полном объёме коммуникативную функцию, обеспечивается благодаря комплексному подходу к коррекции недостатков развития, тесной взаимосвязи специалистов педагогического и медицинского профилей.
Создает условия для физкультурно-оздоровительной работы, координируют работу педагогов.
Участвует в проведении лечебно-профилактических и оздоровительных мероприятий, проводит санитарно-просветительскую работу среди педагогов и родителей.
Логопед работает над исправлением произношения у детей,
Заведующий и зам заведующего
Учитель-логопед
Медицинский персонал
Инструктор по физической культуре
Способствует развитию эмоционально – волевой сферы дошкольников, познавательных процессов
Педагог-психолог
Воспитатель
Способствует обеспечению гибкого оздоровительного режима, формированию привычки здорового образа жизни, развитию двигательной культуры, профилактики заболеваний.
Музыкальный руководитель
Участвует в двигательном развитии детей, способствует развитию чувства ритма, темпа, речевого дыхания, координации движений.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/383037-model-vzaimodejstvija-specialistov-v-korrekci
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Естественно-научная грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Преподавание истории и обществознания в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Основы менеджмента в образовании»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в социально опасном положении»
- «Инновационные подходы к обучению и воспитанию в ДОУ»
- «Профессиональная деятельность методиста образовательной организации: содержание и методы работы по ФГОС»
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Педагогика и методика преподавания математики
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Педагогика и методика преподавания астрономии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.