Логопедическое занятие по сказке "Колобок": развиваем речь через игровые испытания

Конспект

занятия по развитию общеречевых навыков у детей средней логопедической

группы по лексической теме «Дикие животные».

Коррекционно- образовательные цели: активизация словаря по теме «Зима»,

«Дикие животные»

Коррекционно-развивающие цели: развитие артикуляционной моторики.Физиологического дыхания, интонационной выразительности речи, голоса, мимики.

Слухового внимания, фонематического слуха. Употребление в речи

существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Оборудование. Мягкая игрушки «медведь»и «колобок». Картинки с изображением диких животных. Демонстрационный материал (иллюстрации) по сказке «Колобок», ватные шарики.

Ход занятия

1.Организационный момент (стоя)

Релаксация «Зима»

Логопед: Ребята, какое сейчас время года? (зима). Что можно увидеть на крышах зимой? (сосульки).Какие осадки бывают зимой? (снег, снежинки).

Дети изображают сначала сосульки (ноги вместе, руки поднять вверх с напряжением), затем расслабиться и превратиться в легкие снежинки. Повторить несколько раз.

2. Сюрпризный момент.

Логопед обращает внимание детей на сегодняшнего гостя медведя, который пришел из сказки «Колобок» со своим другом колобком.

Гости предлагают поиграть в игру «Снегопад» (развитие физиологического дыхания). Сдуть с ладошки ватные шарики.

3. Развитие фонематического слуха «Поймай слово снег в ладоши»

4.Артикуляционная гимнастика. Медведь проголодался и предлагает попить «Чай с блинчиками»

Комплекс артикуляционных упражнений на свистящие и шипящие звуки.

5. Знакомство с колобком.

Игра «Веселый, грустный колобок»- развитие мимической мускулатуры.

Логопед показывает веселого, грустного смайлика, а дети повторяют соответствующую мимику.

6. Испытание колобка.

Медведь вспоминает вместе с детьми чем закончилась сказка «Колобок»

Он предлагает детям изменить конец сказки на счастливый, но для этого

колобку нужно пройти следующие испытания.

Игра «Кто живет в лесу?»- дети называют диких животных. Активизация словаря по теме «Дикие животные»

Медведь предлагает поиграть в подвижную игру.

7.Динамическая пауза

Координация речи с движением «Белка в колесе»

-Я как белка в колесе Бег на месте.

Прыгаю на месте.

Чтобы было веселей,

поскакали вместе.

1, 2, 3, 4, 5- начал

Заинька скакать. Прыжки на двух ногах.

Прыгать серенький горазд

Он подпрыгнул десять раз. Дети прыгают на месте

Десять раз.

Нищева «Картотека подвижных игр,

упражнений, физкультминуток,

пальчиковой гимнастики»

8.Продолжение испытания.

Развитие интонационной выразительности речи- произнесение фразы «Это колобок» с разной интонацией.

Медведь-удивленно.

Волк- со злостью.

Заяц- с испугом.

Лиса- с радостью.

«Назови ласково»

Лиса-лисонька.

Медведь-медведюшка.

Заяц-зайчишка.

Волк-волчишка.

Медведь радостно сообщает детям о том, что колобок спасен. Теперь он может вернуться домой к бабушке и дедушке.

9. Итог занятия

«Гости» прощаются с ребятами. Оценка деятельности детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/38307-konspekt-zanjatija