- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Оказание первой помощи в образовательных организациях»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Практическая лекция по психологии общения
Подготовила:
Гламаздина Дарья
Тема: Психология общения
В рамках дисциплины Психология
Лекция для студентов 3 курса факультета технологий и инвестиций.
Цель:срез знаний студентов по основам психологии общения.
Задачи:
Выявить знание основных понятий по психологии общения;
Формировать интерес к своей трудовой деятельности;
Развитие коммуникативных навыков.
Ход практической лекции
1. Вступительная часть
-Добрый день, Мы с вами на прошлом занятии познакомились с психологией общения и сегодня у вас практическая работа. Вам нужно будет поделиться на несколько групп, так как работать сегодня вы будете по группам. Каждой группе будет дан кейс-задание, которое вы должны будете изучить, подготовить ответ и презентовать его перед группой.
2. Практическая часть
Кейс №1
Раскройте понятие «общение».
Какую цель преследует человек при общении?
В каких случаях применяется такой вид общения, как «контакт масок»? Приведите примеры из своей жизни.
В чём заключается суть вербального и невербального общения?
Расскажите суть интимной зоны общения и приведите примеры из своей жизни.
Кейс №2
Что такое «психология общения»?
Какие средства общения использует человек?
В каких случаях применяется примитивный вид общения? Приведите примеры из своей жизни.
Приведите плюсы и минусы вербального и невербального общения.
Расскажите суть личной (персональной) зоны общения и приведите примеры из своей жизни.
Кейс №3
Что включает в себя процесс общения?
Какие типы общения вы знаете?
В каких случаях применяется такой вид общения, как «деловое общение»? Приведите примеры из своей жизни.
Механизмы вербального и невербального общения.
Расскажите суть социальной зоны общения и приведите примеры из своей жизни.
Кейс №4
Что входит в понятие «содержание общения»?
Какие мотивы побуждают человека к общению?
В каких случаях применяется такой вид общения, как «манипулятивное общение»? Приведите примеры из своей жизни.
Сходства и различия вербального и невербального общения?
Расскажите суть общественной (публичной) зоны общения и приведите примеры из своей жизни.
Выступления студентов.
3. Подведение итогов
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/383087-prakticheskaja-lekcija-po-psihologii-obscheni
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Образовательная программа дополнительного образования детей»
- Цели и задачи введения в школьную программу курса «Семьеведение»
- «Наставничество в образовательной организации»
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- «Цифровая грамотность специалистов социальной сферы»
- «Формы и методы организации культурно-досуговой деятельности детей в каникулярное время»
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы

Спасибо, очень ценно.