- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Подготовка к ОГЭ по теме: Трапеция
Задания для подготовке к ОГЭ Тема: Трапеция. Вариант 1 1) Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 50°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах. 2) Основания трапеции равны 3 и 9, а высота равна 5. Найдите среднюю линию этой трапеции. 3) В трапеции ABCD известно, что AB=CD, ∠BDA=38° и ∠BDC=32°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах. 4) Основания трапеции равны 7 и 11, а высота равна 7. Найдите площадь этой трапеции. 5) Трапеция ABCD с основаниями AD и BC описана около окружности, AB=7, BC=5, CD=17.Найдите AD. 6) Наклонная крыша установлена на трёх вертикальных опорах, основания которых расположены на одной прямой. Средняя опора стоит посередине между малой и большой опорами (см. рис.). Высота малой опоры 2,2 м, высота большой опоры 2,7 м. Найдите высоту средней опоры. Ответ дайте в метрах. | Задания для подготовке к ОГЭ Тема: Трапеция. Вариант 2 1) Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 102°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах. 2) Основания трапеции равны 4 и 6, а высота равна 4. Найдите среднюю линию этой трапеции. 3) В трапеции ABCD известно, что AB=CD, ∠BDA=40° и ∠BDC=24°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах. 4) Основания трапеции равны 2 и 4, а высота равна 11. Найдите площадь этой трапеции. 5) Трапеция ABCD с основаниями AD и BC описана около окружности, AB=13, BC=4, CD=11. Найдите AD. 6) Наклонная крыша установлена на трёх вертикальных опорах, основания которых расположены на одной прямой. Средняя опора стоит посередине между малой и большой опорами (см. рис.). Высота средней опоры 3,1 м, высота большой опоры 3,3 м. Найдите высоту малой опоры. Ответ дайте в метрах. |
Задания для подготовке к ОГЭ Тема: Трапеция. Вариант 3 1) Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 46°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах. 2) Основания трапеции равны 2 и 12, а высота равна 6. Найдите среднюю линию этой трапеции. 3) В трапеции ABCD известно, что AB=CD, ∠BDA=30° и ∠BDC=110°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах. 4) Основания трапеции равны 6 и 14, а высота равна 8. Найдите площадь этой трапеции. 5)Трапеция ABCD с основаниями AD и BC описана около окружности, AB=11, BC=6, CD=9. Найдите AD. 6) Наклонная крыша установлена на трёх вертикальных опорах, основания которых расположены на одной прямой. Средняя опора стоит посередине между малой и большой опорами (см. рис.). Высота малой опоры 2,5 м, высота средней опоры 2,65 м. Найдите высоту большой опоры. Ответ дайте | Задания для подготовке к ОГЭ Тема: Трапеция. Вариант 4 1) Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 178°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах. 2) Основания трапеции равны 5 и 11, а высота равна 7. Найдите среднюю линию этой трапеции. 3) В трапеции ABCD известно, что AB=CD, ∠BDA=14° и ∠BDC=106°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах. 4) Основания трапеции равны 7 и 19, а высота равна 6. Найдите площадь этой трапеции. 5) Трапеция ABCD с основаниями AD и BC описана около окружности, AB=12, BC=4, CD=8. Найдите AD. 6) Наклонная крыша установлена на трёх вертикальных опорах, основания которых расположены на одной прямой. Средняя опора стоит посередине между малой и большой опорами (см. рис.). Высота малой опоры 2,2 м, высота средней опоры 2,5 м. Найдите высоту большой опоры. Ответ дайте |
ответы
вариант 1 | вариант 2 | вариант 3 | вариант 4 |
155 | 129 | 157 | 91 |
6 | 5 | 7 | 8 |
72 | 76 | 10 | 46 |
63 | 33 | 80 | 78 |
19 | 20 | 14 | 16 |
2,45 | 2,9 | 2,8 | 2,8 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/383378-podgotovka-k-ogje-po-temetrapecija
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание физики и астрономии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Доступная среда в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- «Преподавание русского языка и литературы по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Преподавание учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Современные подходы к преподаванию астрономии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Особенности работы с одаренными детьми»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Педагогика и методика преподавания географии
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии

Знание метода дополнительных построений в большинстве случаев позволяет решать, казалось бы, сложные геометрические задачи просто, понятно и красиво.
В этой разработке собраны формулы, свойства и подсказки для решения задач связанных с трапецией.