- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Давай поиграем
Игра – самостоятельная деятельность, в которой дети вступают в общение со сверстниками. Их объединяют общая цель, совместные усилия к ее достижению, общие переживания. Игровые переживания оставляют глубокий след в сознании ребенка и способствуют формированию добрых чувств, благородных стремлений, навыков коллективной жизни. Задача педагога состоит в том, чтобы сделать каждого ребенка активным членом игрового коллектива, создать между детьми отношения, основанные на дружбе, справедливости.
Дети играют потому, что это доставляет им удовольствие. Вместе с тем ни в какой другой деятельности нет таких строгих правил, такой обусловленности поведения, как в игре. Вот почему игра дисциплинирует детей, приучает их подчинять свои действия, чувства и мысли поставленной цели.
301
0
ПРОЕКТ « ДАВАЙ ПОИГРАЕМ »
Игра – самостоятельная деятельность, в которой дети вступают в общение со сверстниками. Их объединяют общая цель, совместные усилия к ее достижению, общие переживания. Игровые переживания оставляют глубокий след в сознании ребенка и способствуют формированию добрых чувств, благородных стремлений, навыков коллективной жизни. Задача педагога состоит в том, чтобы сделать каждого ребенка активным членом игрового коллектива, создать между детьми отношения, основанные на дружбе, справедливости.
Дети играют потому, что это доставляет им удовольствие. Вместе с тем ни в какой другой деятельности нет таких строгих правил, такой обусловленности поведения, как в игре. Вот почему игра дисциплинирует детей, приучает их подчинять свои действия, чувства и мысли поставленной цели.
Участники проекта: дети 2 «Б» класса
Руководители проекта: Белашова С.К., Путова И.И.
Вид проекта: творческий, игровой
Длительность проекта: на полгода
Цели проекта:
Ознакомить учащихся с творческим проектом.
Выявление, изучение и развитие творческих способностей у детей.
Формирование коллективной творческой деятельности детей.
Задачи:
1.Развитие коммуникативных навыков.
2.Развивать умение излагать собственное мнение.
3.Создание условий для развития творческого потенциала.
4. Развивать творческие способности детей, память, воображение, фантазию.
5. Формировать у детей навык слаженной работы.
6. Вовлекать детей в процесс выполнения коллективно-творческих дел.
7. Стимулировать интерес к совместной деятельности.
Ожидаемые результаты:
Развитие личности ребенка, умения продуктивно взаимодействовать с другими людьми; сформировать у детей эмоциональную отзывчивость. Получить радость и удовольствие от коллективной творческой деятельности.
Полученный совместный продукт:
Настольные игры:
«Поиск драгоценностей»
«Угадай профессию»
«Кто быстрее?»
«Город профессий»
«Отгадай загадку и выложи буквами отгадку»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/383400-davaj-poigraem
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «Преподавание учебного предмета «Музыка» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Духовно-нравственное воспитание детей в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Реализация Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности в образовательном процессе»
- «Специалист органов опеки и попечительства: основные задачи и полномочия»
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.