Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ
бесплатно.
22.11.2019
Синтаксические нормы русского языка (Ошибки в построении сложного предложения (Сложноподчиненные предложения)). Несогласованные приложения
Сложноподчинённые предложения (СПП) состоят из главной части и одной или нескольких придаточных. Придаточные зависят от главной, поясняют её и отвечают на вопросы членов предложения. Важно знать правила их построения и пунктуации. Придаточное может находиться перед, после или внутри главной части, всегда выделяясь запятыми. Частой ошибкой является нарушение согласования с несогласованным приложением. Изучение этих норм помогает избегать грамматических ошибок в письменной и устной речи.
Оценить
314
1
314
1
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Технолого-методическая карта по подготовке к ВПР на уроках русского языка. 8 классПрограмма элективного курса 5 класс «Путешествие в мир слов»
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Организация работы с детьми-инофонами в предшкольном образовании»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Преподавание русского языка и литературы по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Методика и технологии обучения учащихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
Курсы переподготовки
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- мотивация учащихся к получению новых знаний (настрой на урок, постановка проблемных вопросов)
- создается среда для развития мыслительных способностей учащихся (работа с текстом, исследовательск ая деятельность., обсуждение экологической проблемы, сравнение знаний полученных на уроке с учебником)
- на уроке используется субъект – субъектный характер взаимоотношений , используется групповая работа и работа в парах.
- создается психологический комфорт ученика и возникновение «ситуации успеха» (проверка домашнего задания, носящего творческий характер, работа в паре и группе)