Урок «Состав слова» 3 класс

Тема урока

Состав слова

Тип урока

закрепление и систематизация знаний

Цели урока

Задачи урока

- обобщить и систематизировать знания учащихся о частях слова (местонахождении в слове, способе нахождения, значении);

- создать условия для успешного закрепления знаний учащихся о составе слова.

- стимулировать активную познавательную деятельность учащихся; 
- развивать умения самостоятельно делать выводы на основе наблюдений и сравнений; 
- воспитывать доброжелательность, ответственность, аккуратность, любовь к русскому языку. 

Планируемые достижения учащихся:

Предметный результат: знать, что такое части слова, уметь их выделять в словах;

Личностные УУД: устойчивое положительное отношение к предмету «Русский язык»; интерес к собственному миру чувств; этические чувства совести, справедливости как регуляторы морального поведения.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

умение определять тему урока; ставить учебные задачи, отбирать способы их достижения; понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале; самостоятельно планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; осуществлять контроль своей работы и коллективной деятельности.

Познавательные УУД:

анализировать объекты с выделением существенных признаков и делать обобщения; формулировать выводы; фиксировать результаты наблюдения над изучаемым материалом.

Коммуникативные УУД:

принимать активное участие в парной и групповой работе; использовать различные речевые средства для передачи своего впечатления; строить понятные высказывания; сотрудничать с учителем и одноклассниками.

Формы работы:

фронтальная, индивидуальная, групповая, работа в парах

Методы обучения:

словесно-наглядный проблемно-поисковый (эвристический), самостоятельная работа, иллюстративный

Методические приемы:

рассказ учителя,

проблемные вопросы,

творческие задания,

практические упражнения

Педагогические технологии:

элементы технологии проблемного обучения,

элементы игровой технологии,

здоровье сберегающая технология (переход от одного вида деятельности к другому).

Организационный момент.

Мотивация учащихся

Каждый новый день надо начинать с хорошим настроением. Улыбнемся и пожелаем друг другу доброго дня и радостного настроения.

- Сегодня, ребята на уроке у нас гости, поприветствуем их.

- В этом зимний день к нам в класс пришло послание.

-Интересно, что это такое? Странный какой-то конверт, на нём ничего не написано. Давайте откроем конверт и посмотрим, что там.

Письмо

«Здравствуйте, дорогие ребята!

Хочу пригласить вас на прогулку в зимний лес.. Задания вы найдёте с помощью моих звёзд на небе. Я оставляю вам свой волшебный колпак.

Выполнив задания, вы должны собрать все звёзды на мой колпак.

Выполнив задания, вы узнаете мой сюрприз. Вы готовы к путешествию? Тогда удачи!»

Ваш Звёздный волшебник. ( Слайд 1)

Всё ясно, письмо нам прислал Звёздный волшебник. Теперь мы можем его прочитать.(читаем )

Ход и содержание урока

- Вы любите преодолевать трудности?

- Поднимите руки, кто уверен, что справится со всеми трудностями.

- Трудность всегда преодолевается, если человек всё делает с хорошим настроением, с хорошими мыслями.

- Ребята, не могу понять, что это такое, может мне кто-нибудь напомнит что это?(это части слова)

( Слайд 2) карточки.

Кто догадался, чем мы будем заниматься  на уроке? (Состав слова)  

- Какова цель нашего урока?

(Обобщить знания и умения по теме: «Состав слова»,   закрепить навыки разбора слова по составу.)

- Что нам необходимо сделать для реализации поставленной цели? (Вспомнить все, что знаем об этих частях слова)

- Правильно, ребята. Сегодня на уроке мы закрепим знания о частях слова (морфемах), потренируемся в выполнении разбора по составу.

-Кто, угадай-ка, седая хозяйка, тряхнет перинки – по миру пушинки? (Зима).

Вот мы с вами и в лесу. Посмотрите, как здесь красиво! (Слайд 3 )

Запишите число и классная работа в тетрадях.

-Вотпервая звезда. Слушайте задание:

- Минутка  чистописання (Следим за посадкой детей, наклоном тетради)

-Посмотрите на (слайд 4)

- Постарайтесь написать красиво и правильно соединяя буквы.

        З з  зи  ам  ма  зз

- Проверьте и оцените свою работу, для этого обведите лучшее написание

- Молодцы, справились с первым заданием. Прикрепим первую звезду на колпак.

Вторая звезда – второе задание Игра.Работа в группе.

А теперь для вас необычное задание. Попробуйте определить какое слово получится

Проверка

-Молодцы, справились со вторым заданием. Прикрепим вторую звезду на колпак.

Физминутка на тренировку зрительного аппарата.

- И  сейчас  отправляясь  в  зимний  лес  вы  должны  быть  очень  внимательны и мы могли увидеть  много  интересного нужно потренировать глаза.

Руки  за  спинку,  головки  назад.

Глазки  пускай  в  небо  глядят.

Головки  опустим – на  парту  гляди.

И  снова  наверх – где  снежинка  летит?

Глазами  повертим,  поищем  её

И  снова  писать. Немного  ещё.

Прикрепим третью звезду на колпак.

Четвертая звезда – четвертое задание Работа в группах

-- Для реализации поставленных задач, мы будем работать в группах.

1 группа-корень

2 группа-приставка

3 группа-суффикс.

-Ваша задача вспомнить все, что вы знаете об этих частях слова и нам рассказать

- Ребята, что мы можем увидеть в лесу на снегу? (Следы.)

- На месте какой части слова появились следы?

группа- рассказывает о корне слова.

-Что такое корень слова? Какие слова называются однокоренными?

Снег снежок, снеговик, снежинка, снегурочка, снегоход, подснежник, снегопад, снежный, заснеженный, белоснежный.

2 группа- рассказывает о приставке.

-Что мы называем приставкой? В какой части слова она находится? Для чего служит?

Нарисовал, подъехал, смотреть, разгибать, подошел, входит.

-Какое слово «лишнее» (смотреть) Почему?

3 группа рассказывает о суффиксе.

-Что такое суффикс? В какой части слова он находится? Для чего служит?

Лес, лесок, лесочек, лесник, подлесок, лесной.

4 группа расскажет об окончании

- А что такое окончание? (Изменяемая часть слова, служит для связи слов в предложении)

-Как найти в слове окончание?

Зимушка, морозный, поездка, листочки, заморозки, походка.

Проверка выступление групп.

-Молодцы, справились с третьим заданием. Прикрепим третью звезду на колпак..

Пятая звезда – пятое задание

Звёздный волшебник предлагает отдохнуть.

Физминутка

Ветер зимний лес качает,

Вправо, влево наклоняет

Раз наклон, два наклон –

Зашумел ветвями он

Прикрепимпятуюзвезду на колпак

Шестая звезда – шестое задание Самостоятельная (индивидуальная) работа

«Разложите слова на части»

Запишите слова в таблицу по образцу.

Укажите части слова.

приставка

корень

суффикс

окончание

прогулка

про

гул

к

а

снежный

подарки

морозный

поземка