Планирование урока по теме «Творческое прочтение цветочной композиции «Тверской узор» (6 кл.)»

ЭТАПЫ УРОКА

I этап. Актуализация на учебную деятельность

Контроль

II этап. Проектирование нового способа действия

Контроль

III этап. Закрепление

Контроль

IV этап. Итог урока.

Рефлексия

Организационый момент

Усвоение исходных знаний

Постановка проблемы

Поиск решений

Трудовой практикум

Задача

Мотивация на деятельность

Организовать восприятие информации

Первичная диагностика .

Создание

проблемной ситуации. Композиция.

Ориентирование

в творческой деятельности

Готовность к творческой деятельности

Усвоение способов деятельности

Применение творческого

подхода

Деятельность учителя

Экспресс-опрос «Пытались ли вы когда- нибудь создавать что-то новое, изобретать, импровизировать?»

Предлагает

узнать виды декоративного

Творчества Тверской области

по цветовой гамме

Знакомит с символикой цвета г. Твери

Игровое задание «Прими правильное цветовое решение»

Подводит к узнаванию видов декоративного искусства

Предлагает выполнить упражнение с творческим подходом

Предлагает увидеть творческую нить соприкосновения

Направляет поиск решений

Направляет деятельность детей

Демонстрация художественных материалов, приёмов

декоративной росписи

Консультирует, осуществляет индивидуальный подход

Вторичная диагностика.Экспресс-опрос

«Пытались ли вы сегодня импровизировать?»

Показывает возможность импровизации при составлении цветочной композиции.

Деятельность ученика

Настраиваются на творческую деятельность.

Рассматривание наглядных материалов

Понимают

назначение

предлагаемой цветовой гаммы.

Выполняют упражнения по декоративной росписи

Работа с сигнальными карточками.

Избирают цветосочетания

Отвечают на вопросы учителя.

Творческое осмысление задания.

Создают симметричную композицию

Анализируют, рассуждают, сравнивают, отличают,

находят творческую нить соприкосновения

Практическая

работа по декоративной росписи

Декоративная роспись на фанере «завиток с листиками»

По необходимости консультируются с учителем

Составление цветочной композиции.

Результат по содержанию

Мотивация на работу

Воспроизводят знания и умения

понятие «цветосочетание»

«цвета г.Твери»

Видение трудностей и продумывание способов их устранения

Понятие «растительный мотив»,«золотное шитьё»

Представление обучающихся о творческой нити

Понятия

«композиция»,

«симметрия»

«симметричное изображение»,

«отражение», «силуэт»

Осознание сущности предложенных понятий

Представление

о технике вышивки

«кованый шов»

«шов в прикреп»

Знакомство с новыми приемами росписи

Мотивация на дальнейшую творческую деятельность

Результат по способу действия

Готовность обучающихся к творческой деятельности

Узнавание видов декоративного искусства Тверской области по цветовой гамме (колор-тест)

Владение приёмом декоративной росписи «круговое движение кистью»

Умение подбирать цветовую гамму по настроению.

(тёплый и холодный колорит)

Умение выбирать

схожие растительные элементы и цвет.

Умение применять в декоративной росписи

Составление симметричной композиции из силуэтов растительных элементов

Приём «оживка»

«окантовка»,

«точка» палочкой

Выполнение декоративной росписи

Композиция из растительных элементов «Тверской узор»

Виды деятельности на уроке

Изобразительная импровизация, работа с цветовыми сигнальными карточками

Проектирование симметричной композиции из растительных силуэтов на заданном фоне в группах

Декоративная роспись

Мозаика

Цель:

постижение возможностей импровизации в декоративном творчестве.

Задачи:

1) ознакомлениес традициями торжокского золотного шитья и городецкой росписи;

2)актуализация умения находить творческую нить соприкосновения: Торжокское золотное шитьё - Городецкая роспись;

5)расширение знаний о приёмах декоративной росписи

Задачи:

1 ) импровизация знаний, умений и навыков обучающихся в совместном творчестве;

2) ориентирование обучающихся при создании симметричной композиции в группе

Результат по содержанию:

- иметь представление о традициях торжокского золотного шитья;

- знать возможности импровизации, отступлений от стандартных форм в декоративном творчестве

Результат по способу действия:

- находитьтворческую нить соприкосновения характерных черт растительных мотивов торжокского золотного шитья и городецкой росписи,

- сравнивать схожие элементы растительного орнамента,

- применять творческий подход к навыкам в декоративной росписи,

- научиться проявлять свои знания в нестандартных ситуациях,

-изображать красками и др. материалами

Цель:

расширение представлений обучающихся в области декоративного, народного и изобразительного творчества

через развитие творческой активности

Задачи:

-понимание и знание детей ряда теоретических понятий,

- воспитаниеинтереса к декоративно-прикладному творчеству на основе взаимопроникновения традиций народного искусства.

Задачи

-владение приёмами декоративной росписи;

-умение импровизировать в декоративном творчестве, создавать творческие проекты с сохранением образного языка традиционных народных промыслов;

- развитие творческих и познавательных способностей, фантазии, художественного вкуса;

Прогнозируемый результат обучения:

способность личности к творческой активной ориентации в декоративном, народном, изобразительном искусстве с импровизацией знаний, умений и навыков

- знатьназваниявидов декоративно- прикладного творчества и их традиции, имеющих творческие нити соприкосновения в изображении растительных мотивов;

-знать ряд теоретических понятий;

- представлять возможности импровизации, отступлений от стандартных форм в декоративном творчестве

- отличать, характеризовать, сравниватьпо стилевым особенностям виды декоративно-прикладного творчества; находить творческие нити соприкосновения;

-ориентироваться в традициях народного творчества;

- владеть приёмами декоративной росписи элементов растительного орнамента;

- применять творческий подход к навыкам в декоративной росписи;

- использовать разные художественные материалы;

- проявлятьинициативность в выборе средств при выполнении

творческих заданий;

- воплощать собственный замысел с опорой на народную традицию.