- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа социального партнерства с семьями воспитанников группы детей 4-5 лет на 2019-2020 учебный год
Современные условия деятельности ДОУ выдвигают взаимодействие с семьёй на одно из ведущих мест. Общение педагогов и родителей базируется на принципах открытости, взаимопонимания и доверия. Родители являются основными социальными заказчиками ДОУ, поэтому взаимодействие педагогов с ними просто невозможно без учёта интересов и запросов семьи.
Эффективно организованное сотрудничество может дать импульс построения взаимодействия с семьёй на качественно новой основе, предполагающей не просто совместное участие в воспитании ребёнка, но и осознание общих целей, доверительное отношение и стремление к взаимопониманию.
Педагогической теорией и практикой выработано большое количество разнообразных форм работы с семьёй. Часть из них успешно используется в ДОУ (дни открытых дверей, консультации, семинары, папки – передвижки, выставки совместного творчества и т.д.).
Пояснительная записка
Современные условия деятельности ДОУ выдвигают взаимодействие с семьёй на одно из ведущих мест. Общение педагогов и родителей базируется на принципах открытости, взаимопонимания и доверия. Родители являются основными социальными заказчиками ДОУ, поэтому взаимодействие педагогов с ними просто невозможно без учёта интересов и запросов семьи.
Эффективно организованное сотрудничество может дать импульс построения взаимодействия с семьёй на качественно новой основе, предполагающей не просто совместное участие в воспитании ребёнка, но и осознание общих целей, доверительное отношение и стремление к взаимопониманию.
Педагогической теорией и практикой выработано большое количество разнообразных форм работы с семьёй. Часть из них успешно используется в ДОУ (дни открытых дверей, консультации, семинары, папки – передвижки, выставки совместного творчества и т.д.).
Цель:
Создание единого пространства семья - детский сад, в котором всем участникам образовательного процесса (детям, родителям и педагогам) будет интересно, безопасно, полезно, благополучно. Повысить эффективность педагогической работы.
Задачи:
- способствовать установлению доверительных отношений между родителями и детским садом
- совершенствование системы работы в ДОУ по экологическому воспитанию детей.
- Развитие творческой направленности родителей интереса к работе в ДОУ.
Сентябрь
№ | Активные формы | Тема | цель | ответственные |
1 | Родительское собрание | «Путешествие в страну знаний» | Познакомить родителей с работой группы на учебный год. Рассказать о поставленных целях и задачах, возрастных особенностях детей 4-5 лет | Воспитатель |
2 | Анкетирование | «Чего вы ждете от детского сада в этом учебном году» | Выявление запросов, интересов при организации образовательных и воспитательных услуг в ДОУ. | Воспитатель |
3 | Папка-передвижка | «Привитие навыков безопасности на дороге детям дошкольного возраста» | Привлекать родителей к работе по формированию у детей представлений о правилах безопасного поведения на дороге. | Воспитатель |
4 | Беседа с родителями: | «Развитие ребенка 4-5 лет» | Помочь родителям лучше разбираться в возрастных и индивидуальных особенностях детей 4-5 лет. | Воспитатель |
5 | Оформление уголка для родителей | «Уголок для родителей» | Знакомство родителей с организацией жизнедеятельности детей в ДОУ, расписание РОД, возрастные характеристики и т.д. | Воспитатель |
6 | Индивидуальная беседа | необходимость проводить вакцинацию против гриппа. | Пропагандировать ЗОЖ, познакомить с мерами профилактики. | медсестра |
Октябрь
№ | Активные формы | Тема | цель | ответственные |
1 | Общее родительское собрание | «Основные направления работы по ДОУ на 2019-2020учебный год». | познакомить родителей с направления работы, устанавливаем, преемственную связь между родителями ДОУ. | заведующий |
2 | Консультация | «Экологическое воспитание детей» | развивать интерес родителей к совместной работе в данном направлении. | Воспитатель |
3 | Фотовыставка | «Я и мой любимый питомец» | Формировать интерес к участию родителей в общей совместной деятельности. | Воспитатель |
4 | Оформление наглядно – текстовой информации: | «Если хочешь быть здоровым – закаляйся!» | Ознакомление родителей с приемами профилактики простудных заболеваний в осенне – зимний период | Воспитатель |
5 | Индивидуальные беседы | «О необходимости регулярно посещать детский сад». | довести до родителей важность и необходимость посещать детский сад. | Воспитатель |
6 | Выставка творческих работ | «Берегите природу | Привлечь родителей к экологическому воспитанию детей, совместному труду; сплочение в общем деле | Воспитатель Музыкальный руководитель |
Ноябрь
№ | Активные формы | Тема | цель | ответственные |
1 | Праздник | «Осень золотая». | Демонстрация творческих способностей детей, сформированных творческих умений и навыков. | Воспитатель |
2 | Индивидуальные консультации: | «Одежда детей в группе». | Напомнить, что температурный режим в группе благоприятно влияет на самочувствие детей. | Воспитатель |
3 | Консультация | «Ребенок и компьютер» | Распространение среди родителей знаний о правильной организации работы ребенка на компьютере. | Воспитатель |
4 | Праздник | «День матери» | Помощь родителей в воспитании любви, уважения к мамам, донести до детей, что дороже мамы никого нет, что мама – самый близкий и лучший друг. | Воспитатель Музыкальный руководитель |
5 | Консультация | «Развитие экологических представлений посредством развивающих игр» | Дать углубленные знания об экологических развивающих играх для детей | Воспитатель |
Декабрь
№ | Активные формы | Тема | цель | ответственные |
1 | Консультация | «Воспитание культурно – гигиенических навыков». | настроить родителей на совместную работу по привитию детям культурно – гигиенических навыков. | Воспитатель |
2 | Памятка | «Одежда ребёнка для прогулок». | дать рекомендации по правильному одеванию детей по погоде. | Воспитатель |
3 | Индивидуальные беседы. | «Значение утренней гимнастики в жизни детей». | Познакомить родителей со значением утренней гимнастики в жизни детей. | Воспитатель |
4 | Папка-передвижка. | «Как провести выходной день с ребёнком?» | Предложить родителям ряд мероприятий и приёмов проведения выходного дня с ребёнком. | Воспитатель |
5 | Праздник | «Здравствуй, ёлка, здравствуй, новый год!» | разделить радость от совместного праздника. | Воспитатель Музыкальный руководитель |
6 | Выставка творческих работ | «Новогодняя сказка» | совместная деятельность детей и родителей, создание положительных взаимоотношений. | Воспитатель |
Январь
№ | Активные формы | Тема | цель | ответственные | ||
1 | Родительское собрание (Круглый стол) | «Игрушка-антиигрушка. Как наши дети играют». | Дать родителям знания о значении игры в развитии ребенка; заинтересовать проблемой; приобщить к игре ребенка в условиях семьи; вооружить родителей знаниями о целесообразном педагогическом подборе игрушек | Воспитатель | ||
2 | Папка- передвижка | «Ребенок на дороге» | Реализация единого воспитательного подхода при обучений ребенка правилами дорожного движения в детском саду и дома. | Воспитатель | ||
3 | Консультация. | «Играем вместе» (картотека игр для родителей) | Советы по использованию игр дома, на улице, разных видов деятельности с ребёнком. | Воспитатель | ||
4 | Конкурс снежных фигур | «Страна мастеров» | Развивать желание родителей и детей в совместно деятельности проводить отдых, воспитывать интерес к совместному труду и играм со снегом. | |||
Февраль
№ | Активные формы | Тема | цель | ответственные |
1 | «Родительская почта» | тетрадь отзывов и предложений; | Наладить динамичную и действенную обратную связь по взаимодействию ДОУ и семьи. | Воспитатель |
2 | Оформление памяток | «Как организовать праздник в семье». | Вовлекать родителей в совместное с детьми творчество, призывать их развивать творческие способности своих детей. | Воспитатель |
3 | Беседа | «Играем с пальчиками» | Познакомить родителей с пальчиковыми играми, их влияние на развитие детей, мелкой моторики рук. | Воспитатель |
4 | Оформление газеты, посвященной ко Дню Защитника Отечества | «Наши замечательные папы». | Развивать желание к совместной деятельности мамы и ребенка, порадовать пап своими поздравлениями, рисунками, добрыми пожеланиями. | Воспитатель |
5 | Выставка детских рисунков | «Подарок папе» | Приобщение детей и родителей к совместной деятельности | Воспитатель |
6 | Памятка | «Правила пожарной безопасности». | Объединение усилий педагогов и родителей по приобщению детей к основам пожарной безопасности. | Воспитатель |
Март
№ | Активные формы | Тема | цель | ответственные |
1 | Консультация | «Книга – лучший друг детей» | Привлекать родителей и детей к совместным семейным чтениям детской дошкольной литературы, воспитывать любовь к книге. | Воспитатель |
2 | Оформление семейных газет | «Мы мамины помощники». | Развивать желание порадовать мам своими поздравлениями, рисунками, добрыми пожеланиями. | Воспитатель |
3 | Праздник | «День 8 марта» | Демонстрация творческих способностей детей, сформированных творческих умений и навыков. Развитие эмоционально-насыщенного взаимодействия родителей, детей, работников детского сада. | Воспитатель Музыкальный руководитель |
4 | Выставка детских работ | «Сердце матери» | Продолжать привлекать родителей к совместной изобразительной деятельности дома, активизация творчества родителей и детей. | Воспитатель |
5 | Развлечение | «Широкая Масленица». | Приобщить родителей к празднованию русского традиционного праздника. | Воспитатель Музыкальный руководитель |
6 | Индивидуальные беседы. | «Безопасность детей – наше общее дело». | Продолжить совместную с родителями работу по обеспечению безопасного поведения детей в быту, на природе, на улице. | Воспитатель |
Апрель
№ | Активные формы | Тема | цель | ответственные |
1 | Консультация для родителей | «Секреты воспитания вежливого ребёнка» | Вовлечение родителей в педагогическую деятельность. Решение проблем воспитания | Воспитатель |
2 | Развлечение | День смеха | Продолжать приобщать родителей к активной жизни в детском саду и умению совместно с детьми проводить отдых, праздники. | Воспитатель Музыкальный руководитель |
3 | Консультация | «Портфолио дошкольника». | Предложить родителям новую полезную для детей и родителей деятельность – изготовление дошкольного портфолио! | Воспитатель |
4 | Папка-передвижка | «Как предупредить авитаминоз весной». | Предложить ряд витаминов и добавок к пищи детей весной. | медсестра |
5 | Благоустройство участка | Озеленение | Дать возможность проявить единство, творчество и заинтересованность в благоустройстве участка. | Воспитатель |
Май
№ | Активные формы | Тема | цель | ответственные |
1 | Родительское собрание | «Мы стали на год взрослее». | Подведение итогов воспитательно-образовательной работы за учебный год. | Воспитатель |
2 | Подготовка к предстоящему летнему периоду | Привлечение родителей к изготовлению атрибутов к играм, пособий, оказания посильной помощи в ремонте, благоустройству и озеленению участка. | Воспитатель | |
3 | Консультация | «Игры на прогулке» | Предложить рекомендации для родителей по организации подвижных игр во время прогулки. | Воспитатель |
4 | папка-передвижка | «Опасности, подстерегающие ребёнка на прогулке».
| Привлечь особое внимание к проблеме детской безопасности в природе. Формировать чувство глубокой ответственности за сохранение жизни ребенка. | Воспитатель |
5 | Экран добрых дел. | Выразить благодарность родителям, принимавшим активное участие в жизни группы. | Воспитатель | |
6 | Индивидуальные беседы | «Плохие слова. Как отучить ребенка ругаться». | Распространение педагогического опыта среди родителей. | Воспитатель |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/383962-programma-socialnogo-partnerstva-s-semjami-vo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инвариантного модуля «Компьютерная графика. Черчение» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Русский язык» по ФГОС НОО»
- «Особенности работы психолога с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) у детей и подростков»
- «Требования ФОП НОО и ФАООП УО: организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС»
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- «Методика преподавания английского языка в общеобразовательной организации по ФГОС»
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Организация деятельности советника директора по воспитанию

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.