Секреты сложных слов: от корней до соединительных гласных

Урок письма в 8 классе ГБОУ «Унечская школа-интернат»

8 вида

Тема урока: «Сложные слова».

Образовательные цели:

-продолжить знакомство с понятием «сложные слова»,повторить значимые части слова, формировать умение правильно писать в словах соединительные гласные о и е, познакомить со способами образования сложных слов с иностранными корнями.

Коррекционно-развивающие цели:

-развивать мелкую моторику, орфографическую зоркость, обогащать словарный запас учащихся, развитие зрительной и смысловой памяти, речи учащихся.

Воспитательная цель: мотивация к учению.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока

1.Организационный момент.

Прозвенел уже звонок,

Мы собрались на урок.

Вспомним правила посадки,

Запишем число в тетрадки.

2.Проверка домашнего задания.

Работа с кроссвордом.

Скажите, из каких частей состоит слово.

1.Главная часть слова, в которой заключено его основное значение.

2.Часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.

3.Часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.

4.Изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении.

3.Закрепление.

Как называются слова, которые образуются при помощи сложения двух корней? (Сложные слова).

Назовите соединительные гласные.

4.Работа у доски.

Задание:

-найдите сложные слова, выделите корни, подчеркните соединительную гласную, спишите слова в тетрадь(слова записаны на доске)

Вертолет, самолет, пулемет, пароход, атомоход, кашевар, сталевар, пешеход.

Самосвал, работник, плотник, гончар, звездочет, пчеловод.

5.Физминутка

6.Работа по учебнику.

Откройте с.40 в рамочке даны примеры иностранных корней, которые мы используем для образования новых слов. Познакомимся с их значением:

МИКРО-маленький

АКВА - вода

АЭРО - воздушный

ТЕЛЕ - далеко

ФОТО - цвет

На с.41.рассмотрите изображенные на рисунке предметы, назовите их. Выбирайте первую часть сложных слов из рамки на с.40

Поработаем с упр.59,с.42

Вставьте эти слова с корнем –ТЕЛЕ-

Чтение текста, разбор, запись в тетрадь.

7.Самостоятельная работа

-Составь сложные слова:

Вертит летит пар ходит землю пашет лес рубит сам варит

Книга любит пули метать

Придумай и запиши сложные слова с иностранными корнями

8.Домашнее задание

Упр.59(предварительно разобрать)

9.Обобщение.

-Что нового вы узнали на уроке?

-С какими иностранными корнями познакомились?

10.Выставление оценок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/384036-slozhnye-slova