Методическая разработка «Итоговое выпускное сочинение по литературе. Направление Добро и зло. Важно ли прививать доброту с детства?»

Важно ли прививать доброту с детства?

Доброта - это бескорыстное и искреннее желание сделать что-нибудь хорошее другому. Добрый человек всегда стремится помочь, ничего не требуя взамен. Доброта тесно связана с умением сопереживать, сочувствовать. Добрый человек - это тот, кто любит людей. Можно сказать, что добро – это проявление любви к человеку, к животным, ко всему миру. Оно роднит людей, объединяет их, вызывает симпатию, дружбу.

Важно ли прививать доброту с детства? Я считаю, что доброту – основу душевной красоты человека – важно прививать с детства, ведь человек начинается с детства. Именно в детстве делается посев добра. Взойдет он лишь через годы, и тогда будет видно, взошел ли посев добра или же сорняки зла заглушили его. Будет видно, какой человек вошел в жизнь и стал членом общества.

Учить чувствовать и сочувствовать – это самое трудное, что есть в воспитании. Человечность, доброта, доброжелательность рождаются в заботах, волнениях, радостях и печалях. Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь, потому что они усваиваются одновременно с познанием первых и важнейших истин, главная из которых - это ценность жизни: чужой, своей, жизни животного мира и растений. В детстве человек должен пройти эмоциональную школу воспитания добрых чувств. Воспитывать добрые чувства с детства важно, потому что без этого ребёнок не станет настоящим человеком.И самое главное – воспитать доброту можно только добром.

Многие писатели размышляли над этой проблемой. Одним из них был Л.Н.Толстой. В романе «Война и мир» он изображает семью Ростовых. В этой семье царит гармония, отношения между детьми и родителями построены на взаимопонимании, любви и уважении. Родители с детства прививали детям доброту. Дети, никогда не сталкивавшиеся с проявлением жестокости, видели, как графиня, несмотря на финансовые трудности в семье, старалась помочь другим. Именно поэтому они выросли добрыми людьми. Наташа Ростова проявила доброту и милосердие к раненым солдатам. Она уговаривает родителей дать разрешение отдать повозки, предназначенные для перевоза вещей и драгоценностей, военным, чтобы на них переместить тяжелораненых в госпиталь. Наташа, воспитанная на уроках доброты, проявляет сострадание, помогает нуждающимся. А готовность человека оказать помощь кому-либо в трудную минуту – одно из важных качеств характера доброго человека.

Если же ребёнку не преподнести уроки доброты в детстве, он может вырасти жестоким и неблагодарным человеком.

Именно такая ситуация произошла с Митрофанушкой – героем комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль», в которой размышляет о воспитании. Мать выполняла все капризы и прихоти сына, всегда жалела его и во всём поддерживала. Митрофан вырос избалованным и невоспитанным. Он с раннего возраста видел, как его мать жестоко обращалась не только со слугами, но и с мужем, и со своим братом. Считая, что такое отношение к людям является нормой поведения, Митрофан и сам проявляет жестокость к окружающим и даже к матери. От того, какие уроки получит ребёнок, зависит то, каким человеком он станет: добрым или жестоким.

Таким образом, уроки доброты, полученные в детстве, очень важны для человека. Если ребёнок растет в семье, где люди делают добро другим, то он и сам станет добрым человеком.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/384047-metodicheskaja-razrabotka-itogovoe-vypusknoe-