Конспект урока в 11 классе «Индустриализация в СССР»

Тема: Индустриализация и коллективизация в СССР Урок рассчитан на 2 ч.

Урок 2-ой. Индустриализация.

Цели: сформировать представления о специфике «сталинской модернизации» характере, ходе и первых результатах политики массовой коллективизации и индустриализации, выяснить причины хлебозаготовительного кризиса; обеспечить усвоение учащимися причин, сущности, последствий индустриализации и коллективизации; устанавливать причинно-следственные связи между историческими явлениями; продолжить формирование умений работать с картой, историческими документами.

Задачи

Образовательные:

учащиеся должны знать

- причины, цели, источники индустриализации и коллективизации;

- ключевые понятия, изложенные в данной теме: индустриализация, пятилетка, стахановское движение, социалистическое соревнование, коллективизация, колхозы, раскулачивание, зажиточные середняки, машинно-тракторные станции, "двадцатипятитысячники";

- основных персоналий по данной теме: Ф.Э. Дзержинский, Н.И. Бухарин, И.В. Сталин, О. Г. Стаханов. Учащиеся должны понять двоякую политику Сталина и роль его личности в социалистической индустриализации и массовой коллективизации;

- учащиеся должны знать следующие даты: декабрь 1925 г. - XIV съезд, апрель 1929 г. - XVI партийная конференция приняла первый пятилетний план развития народного хозяйства, 1928 – 1929 гг. - страна взяла курс на коллективизацию, 1928 - 1932 - первая пятилетка, 1933 - 1937 - вторая пятилетка, 1935 г. - стахановское движение;

- географическое расположение предприятий и городов Турксиб, ДнепроГЭС, металлургические заводы вМагнитогорске, Липецке и Челябинске, Новокузнецке, Норильске, а также Уралмаш, тракторные заводы в Сталинграде,Челябинске, Харькове,Уралвагонзавод, ГАЗ, ЗИС (современный ЗИЛ) ;

Развивающие:

учащиеся должны уметь

- применять ранее изученные понятия, термины и даты в ходе изложения нового материала (НЭП, политика «военного коммунизма»);

- работать с дополнительной исторической литературой, анализировать текст, находить в нем ответы на поставленные вопросы;

- строить логические и развернутые ответы, уметь оспаривать другое мнение и доказывать свою точку зрения;

- делать оценочные выводы на политику Сталина, показать навыки критического и креативного мышления;

- излагать суждения о причинно-следственных связях.

Воспитательные:

- вызвать интерес у учащихся к поставленной проблеме и предмету в целом;

- развитие культуры речи и культуру общения;

- способствовать формированию патриотизма и осознанию важности изучения данной темы для истории государства;

- показать роль духовных ценностей в объединении народа на примере индустриализации;

- создать условия для понимания истоков трудового героизма и уважения к труженикам первых пятилеток;

- способствовать формированию толерантности и уважительного отношения к мнению других людей.

Основные знания: Индустриализация СССР, подъём промышленности, пятилетний план; коллективизация, раскулачивание .

Оборудование и материалы презентация, исторические документы, таблицы

Тип урока: урок формирования новых знаний, навыков и умений

Ход урока:

Организационный момент

Проверка д/з

Проверка письменного домашнего задания по теме: «Сравнительная характеристика политики «военного коммунизма» и НЭПа».

Индивидуальный опрос:

Как расшифровывается НЭП?

Что нового появилось в стране в период НЭПа?

Принёс ли пользу стране НЭП?

Каковы результаты НЭПа?

Почему Сталин выступил за отход от НЭПа

3.Объяснение новой темы

Вступительная речь учителя.

К середине 1920-х гг., двигаясь на рельсах нэпа, экономика приблизилась к показателям 1913 г.

Сталин говорил:
«Мы отстали от передовых стран на 50-100 лет. Мы должны пробежать это расстояние в десять лет. Либо мы сделаем это, либо нас сомнут. Вот что диктуют нам наши обязательства перед рабочими и крестьянами СССР».

На первый план выдвинулась задача строительства новых предприятий. Ведь страна по-прежнему оставалась аграрной. Председатель ВСНХ СССР Ф.Э. Дзержинский в то время сказал: «Если исходить из имеющихся у нас заводов – социализма нам никогда не создать. И количественно и качественно они для этой цели не годятся».

Существовало 2 пути выхода из кризиса:

1) Государственное регулирование хозяйственной жизни и социальных отношений, но с сохранением демократических ценностей. (у Англии, США, Франции) – колонии.

2) Введение диктаторских форм правления с полным свертыванием демократии, жесткий контроль государства над экономикой, возобновление борьбы за передел мира. ("фашизм"- Италия, Испания, Германия).

Причины хлебозаготовительного кризиса в СССР

1) Низкие закупочные цены на зерно 2) дефицит товаров повседневного спроса (для обмена на с/х продукцию) 3) неурожайные год 4) возможность скорой войны с Англией (крестьяне прятали хлеб)

следствием этого явилось

-сокращение хлебозаготовок;

-снижение хлебного экспорта;

-сокращение импорта для нужд индустрии;

-угроза голода в городах и армии.

Чрезвычайные меры правительства по изъятию хлеба у крестьянства (возвращение продразверстки)

Сокращение посевных площадей, массовый забой скота.

Пути выхода из кризиса:

Точка зрения Н.И.Бухарин Точка зрения И.В.Сталин

Не замедляя темпов индустриализации Форсировать индустриализацию,

увеличить выпуск промтоваров, провести сплошную коллективизацию,

сбалансировать цены на зерно и колхозы- надежный канал перекачки

технические культуры, усилить ресурсов на нужды индустриализации из

налогообложение кулаков деревни. В то же время будет уничтожено

(менее противоречива, кулачество и обеспечен полный

социальное спокойствие) гос. контроль над крестьянами

(огромные социальные издержки,

гибель тысяч людей)

Победила точка зрения Сталина, Бухарина обвинили в "правом уклоне", а его соратников лишили высоких постов.

В стране еще не завершилось восстановление народного хозяйства, когда партия наXIV съезде в декабре 1925 г. провозглашает курс на индустриализацию. Что же такое индустриализация?

Видеоролики «Индустриализация в СССР: этапы и итоги»

Физкультминутка

Выводпо видеоролику :

Индустриализация – процесс создания крупного машинного производства, прежде всего тяжелой промышленности (энергетики, металлургии, машиностроения и т.д

Каковы цели индустриализации?

Ликвидация технико-экономической отсталости;

Достижение экономической независимости;

Подведение технической базы под отсталое сельское хозяйство;

Развитие новых отраслей промышленности;

Создание мощного военно-промышленного комплекса.

Источники индустриализации.

Средства для индустриализации:
Откуда брали большевики средства на индустриализацию?

1.Средства изымались из сельского хозяйства и легкой промышленности;
2. Средства шли от продажи сырья (Нефть, золото, лес, зерно и т.д.);
3. Продавались некоторых сокровища музеев и церквей;
4. Облагался налогами частный сектор вплоть до полной конфискации имущества.
5. Путем снижения уровня жизни населения, вследствие роста цен, введение карточной системой распределения, индивидуальных государственных займов и т.д.

6. Путем энтузиазма трудящихся, строящих для себя новый мир без эксплуатации человека человеком.
7. Путем мощнейшей пропаганды и агитации новых форм и новых, коллективистических методов организации труда.
8. Путем организации передового стахановского движения как в промышленном производстве, так и в сельском хозяйстве.
9. Путем введение государственных наград за трудовые достижения.
10.Путем развитие системы бесплатных социальных льгот и гарантий государства для человека труда: бесплатное образование и бесплатная медицина для всех групп населения, бесплатные детские ясли, детские сады, пионерлагеря, санатории и так далее и тому подобное.

Результатом индустриализации стало:
1. Создание мощной промышленности в стране;
С 1927 по 1937 год в СССР было построено свыше 7 тысяч крупных промышленных предприятий;
2. СССР вышел на 2е место в мире по объему промышленного производства после США;
3. СССР создал свою мощную оборонную промышленность, новую для России;
4. В СССР на базе мощного промышленного производства стала также мощно развиваться отраслевая наука, определяя технический уровень разрабатываемых и используемых в промышленном производстве технологий;
5. СССР стал родиной технической космонавтики, создав в стране новую, мировую отрасль производства, космическую, значительно опередив в этом направлении США.

4.Актуализация знаний

Задание 1Заполнить таблицу «Индустриализация в СССР».

Индустриализация.

Чтение дополнительного материала о трудовых подвигах .

Плановая экономика. Первые пятилетки.

Реальный результат:большинство важнейших показателей вообще не были выполнены. Под сомнение ставится и объявление нашей страны индустриальной, т.к. в к. 30-х гг. с/х вносило больше дохода, чем промышленность.

Работа с документами.

Дополнительная информация о строительстве Турксиба, Магнитогорска и Беломорско-Балтийский канала.

5.Первичное закрепление нового материала

Блиц – опрос»

1.Понятие индустриализация.

2.Цели индустриализации .

3.Итоги индустриализации.

4.Какими методами и средствами она проводилась.

5.Какие цели преследовало правительство СССР, проводя политику индустриализации

6.Какими методами эта политика проводилась?

7.Оправдали ли эти методы цели?

Подведение итогов.

Домашнее задание

Прочитать текст учебника.

^* Решите проблемную историческую задачу. В СССР индустриализация началась с ускоренного развития основных отраслей тяжелой промышленности, хотя в то время имелся проверенный, давший положительные результаты опыт индустриализации в капиталистических странах: вначале развивалась легкая, затем тяжелая промышленность. Почему СССР не пошел по пути гарантированной индустриализации, который уже тогда вывел США, Англию, Францию, Германию в число передовых промышленных держав?

МКОУ «Первомайская СОШ» Кизлярского района

Разработка урока истории в 11 классе

Тема «Индустриализация в СССР »

(урок формирования новых знаний, навыков и умений )

Учитель высшей квалификационной категории МКОУ «Первомайская СОШ» Байсунгурова Наталья Васильевна

ноябрь 2019 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/384407-konspekt-uroka-v-11-klasse-industrializacija-