Конспект урока: «Русские путешественники и первопроходцыXVII века»

Тема урока: «Русские путешественники и первопроходцыXVII века»

Цель и задачи урока: формировать представление о развитии Сибири в XVII веке, значении ее присоединения к России.

-выявить какие слои населения двигались в Сибирь, их цели, результаты и последствия походов; создать представление о народах, населяющих Сибирь; формировать понятия «ясак», «острог», «мягкая рухлядь».

-развивать умение самостоятельной работы учащихся с текстом параграфа, дополнительной литературой, контурными картами, таблицами; обобщать изучаемые факты, логически излагать свои мысли, развивать слуховое восприятие, внимание; обогащать словарный запас.

-воспитывать чувства гордости за историческое прошлое, уважения к культуре и традициям народов проживающих на территории нашей страны.

Планируемые результаты

предметные:применять термины по теме, работать с исторической картой-показывать территории, открытые русскими землепроходцами в 17 веке, выделять причины и последствия событий.

Метапредметные:

регулятивные:самостоятельно планировать пути достижения цели, в том числе альтернативные; осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; осознать уровень и качество усвоения изучаемого материала, соотносить свои действия с планируемыми результатами; осуществлять рефлексию своей деятельности.

познавательные: использовать общие приемы решения учебных задач; в дополнительных источниках искать и перерабатывать информацию; называть причины и последствия событий; воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для её решения

коммуникативные: организовывать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; работать индивидуально, в группе; формулировать и аргументировать своё мнение.

Личностные:Формировать устойчивую мотивацию к обучению; познавательный интерес к изучению истории России и уважительное отношение к историческому наследию; формировать российскую гражданскую идентичность; развивать творческие способности через активные формы деятельности

Основные понятия: ясак, острог, "мягкая рухлядь",абориген, аманат, коч.

Важнейшие даты: 1639г. – экспедиция И.Ю.Москвитина, 648-1649 гг. - экспедиция С. Дежнёва, 1643-1646 гг. - экспедиция В. Пояркова на Амур, 1649-1653 гг. - экспедиция Е.П. Хабарова на Амур,

Тип урока:Комбинированный.

Оборудование:учебник, мультимедийное оборудование, презентация «Русские путешественники и первопроходцы», тесты, рабочие листы

Ход урока

I.Оргмомент

II.Повторение пройденного материала: разминка к уроку

1 Задание: Вставьте пропущенные буквы в следующие слова и объясните что обозначает термин.

г...л...тьб…, ст..р..об...дц…, Н...к...н, г..тм...н, Х...е….н...ц….й

2. Задание:Вставить пропущенные слова.

1.В 60-е годы XVII века правительство стало выпускать (медные) деньги.

2.Это стало причиной («Медного бунта»).

3.Восстание казаков на Дону возглавил (Степан Разин).

4.Восстание проходило в (1670-1671) годы

5.Борьбу украинского народа против польского гнета возглавил (Б.Хмельницкий)

3.Тест «Церковный раскол»

4.Что вы можете рассказать о России в XVII веке (блиц- описание) ?

ответ ученика: Семнадцатый век — один из самых бурных в истории России. Его называли «бунташным», так как в этом веке было много битв и восстаний: это соляный бунт, медный бунт, восстание Степана Разина, Соловецкое восстание.

Но было много положительного: строительство новых городов, появление мануфактур, ярмарок.

В 17 (семнадцатом веке) начала править династия Романовых.

III.Мотивационно-целевой этап

3.1. Определение темы и задач урока. Беседа:

Учитель:Говоря о внешней политике России, мы всегда упоминаем о её восточном направлении, т.е. о продвижении на Дальний Восток и в Сибирь. Напомните с именем какого правителя России связаны первые упоминания об освоении русскими сибирских просторов?

Ученики: Ивана Грозного.

Учитель: В каком веке это происходило?

Ученики: В XVI веке.

Учитель: С какими событиями это связано?

Ученики: С разгромом Сибирского ханства.

Учитель: На основе стиха определите тему и задачи урока

… Из века в век

Шел крепкий русский человек

На дальний север и восток

Неудержимо, как поток…

Он шел в безвестные края

Пока в неведомой дали

Он не пришел на край земли,

Где было некуда идти

Где поперек его пути,

Одетый в бури и туман,

Встал необъятный океан.

Учитель: Как называют людей, которые открывают и осваивают новые земли?

Ученики: Путешественники, исследователи, первопроходцы.

Учитель: О них мы сегодня и будем говорить. Тема урока: «Русские путешественники и первопроходцы XVII века».

Задача, которая сегодня стоит перед нами, выяснить какое значение имело освоение сибирских и дальневосточных земель для России

Какие народы населяли Сибирь; Как шло освоение Сибири русскими; Каково значение присоединения Сибири.

Учитель. Просторы Сибири раскинулись от Урала до Тихого океана. Суровые климатические условия мешали освоению этого края. Здесь была непроходимая тайга, а к северу – тундра. Сильные морозы, топкие болота, леса делали жизнь людей трудной.В Сибири проживали люди разных национальностей.

Какие народы жили в Сибири в XVII веке? стр.84 (зачитывают): ненцы, буряты, эвенки, якуты, на крайнем севере Сибири -чукчи, коряки, камчадалы, курилы. Общая численность не превышала 200 тыс.чел.

IV.Работа над новым материалом 4.1. п.1. учебника с.88 «Кто и как шёл в Сибирь.» Заполнение таблицы Кто и как шёл в Сибирь

Какие города были основаны в Сибири? (на Туре-г.Тюмень; на Оби- Берёзов, Сургут; на Иртыше: Тобольск)

Какие два пути проложены в Сибирь? (1597г. сухопутный от Соликамска через Уральские горы; морской вдоль побережья Северного Ледовитого океана от Архангельска до берегов полуострова Ямал)

Почему этот путь был запрещен? (опасались проникновения в Сибирь англичан и голландцев, которые пытались отыскать северный путь в Индию и Китай)

4.2.Работа со словарем.

Мягкая рухлядь– дорогой мех, пушнина.

Острог – небольшая деревянная крепость.

Ясак– налог на местное население. Сдавался пушниной

Физкультминутка

4.3. Заполнение таблицы «Освоение Сибири и Дальнего Востока» (пункты учебника)

Информация для учителя

Ермак Тимофеевич - русский казачий атаман, покоритель Сибири для Российского государства. 1сентября 1582 г. Ермак с отрядом казаков начал поход в Сибирь. Он разбил Сибирское ханство. Казаки стали править именем русского царя. Сибирские жители должны были платить ясак. Ермак начал присоединение Сибири к русским владениям.

XVI век – казак Ермак Тимофеевич открыл для русских путь в Сибирь.

XVII век – служилые люди, казаки, охотники, торговцы продолжали осваивать Сибирь.

Этих людей привлекали здесь богатые природные ископаемые: золото и серебро, дорогая пушнина – мягкая рухлядь, свободные земли.

На пути землепроходцы строили городки, остроги. Местные сибирские племена входили в состав Российского государства. Происходило это чаще мирным путем.

Сибирские жители должны были платить в казну ясак, то есть налог мехами.

Первые русские города в XVII веке: Томск, Красноярск, Братск, Якутск, Иркутск.

Хозяйственное развитие. В Сибири у переселенцев распространяется хлебопашенное земледелие. Таким образом, Сибирь училась обеспечивать себя хлебом самостоятельно.

Землепроходцы и их открытия.

Иван Юрьевич Москвитин в 1639 году с казаками поплыли по реке Улье в Охотское море.

Эвены показали казакам самый легкий переход через хребет Джугджур. Так русские вышли к Тихому океану.

Поход Василия Пояркова. В 1643 году казак Василий Данилович Поярков вышел с

отрядом из Якутска. Цель похода: сбор ясака, поиск полезных ископаемых, новой «землицы» на юге.

В 1648 году казак Семен Иванович Дежнев вышли на семи кочах по реке Колыме,

обогнули материк и прошли проливом, отделяющим Азию от Америки. Сильный туман помешал им увидеть берега Аляски.

В 1649 году Ерофей Павлович Хабаров с отрядом в 70 человек выступил из Якутска. Он

совершил большой поход на Амур. Продвигаясь по Амуру, Хабаров изучал окружающую природу, составлял карты побережья реки.

4.4. Работа в группах. п. 4 учебника с.91-92

1 группа: назовите «+» взаимодействия местных жителей с русскими переселенцами

2 группа: назовите «-» взаимодействия местных жителей с русскими переселенцами

V.Закрепление нового материала

В чём состояло отличие европейских путешественников от русских землепроходцев в XV – XVIIвв.? С.88

Для кого и почему оказались привлекательны новые земли: с. 88

Назовите и найдите на карте в атласе основанные в Сибири города (см.с.88-89). Какой город стал столицей Сибири?

1597г.- посадский человек ……………….…… проложил сухопутный путь от Соликамска через …………... горы. ………..…… дорога стала главным маршрутом, соеди­нившим европейскую часть России с Азией.

1598г. – отряд воеводы ……..………….. разгромил хана …………..

Опишите морской путь в Сибирь и найдите его на карте в атласе.Почему он был запрещён в 1627году? (см. с. 89)

Какие реки протекают в Сибири? Найдите их на карте.

1631 г. - отряд ………………….. вышел на Лену в Якутскую землю;

1632 г. - прибывший на смену ………. стрелецкий сотник ……………………….. основал на Лене …………. — базу для исследования и освоения Восточной Сибири.

1639 г. - с верховьев притока Лены Алдана отряд во главе с …………………………………… отправился на восток через горы ипервыми из русских вышли к побережью ………………..

1641 г. казачий десятник …………………. прошёл до устья Индигирки, морем доплыл до Ко­лымы и поставил там острог: местное население (……., ……….., …….., …….) переходило «под государеву руку» и должно было платить ……..

Дежнёв Семён Иванович – с.89 + с.92

Дежнёв отправился в морскую экспедицию холмогорского купца Федота Попова. В июне …… г. отряд вышел из устья Колымы. Крайнюю северо-восточную оконеч­ность Азии (впоследствии названную ………………………) обогнули лишь два судна, уцелевшие после нескольких штормов. При высадке на берег мореходы подверглись нападению чукчей; во время очередной бури корабли потеряли друг друга. Коч Дежнёва выбросило на пустынный берег южнее реки ……….., там первопроходец и его спутники провели ………………... Оставшиеся в живых весной ………. г. поднялись вверх по реке и основали ……………………., где Дежнёв прослужил ещё десять лет. В …….он доставил из Якутска моржовую кость и меха в Москву, где впервые за 19 лет получил жалованье и чин казачьего атамана. Вернувшись, он опять служил приказчиком в зимовьях и умер в 1673 г. в Москве, сдав очередную «государеву казну». Пройденный им пролив между ………. .. ……………. был указан на русской карте Сибири - «…………………………………….» 1667 г.

Другие отряды первопроходцев двигались из Якутска на юг:

Нареке ………….были поставлены Братский и Иркутский остроги.

1643 г. - Курбат Иванов вышел к ………….; были основаны ……., Удинский острог (нынешний ………) и ………….

Прибайкальские буряты согласились принять российское подданство из-за опасности монгольских набегов.

1643—1646 гг. - дворянин …………………………………. (отчество найдите в словаре учебника) возглавил первый поход якутских служилых и «охочих людей» на……. С отрядом в 132 человека он по реке Зее вышел к ………, по нему спустился к ………… морю, прошёл вдоль его юго-западных берегов до устья Ульи, откуда по маршруту И. Москвитина вернулся в ………. Первопроходец собрал сведения о живущих по реке …….. народах, убеждал якутских воевод присоединить эти земли к России.

1649—1653 гг. - торговец из крестьян …………………………………(отчество найдите в словаре учебника) дважды побывал на ………: с боем брал укреплённые «городки» дауров и нанайцев, облагал их данью, же­стоко подавляя попытки сопротивления. В 1652 г. ……….. разгромил тысячный отряд напавших на него маньчжур. Он составил «……………………….» и положил начало ……………………………………………………………..— вслед за казаками на Амур двинулись промышленники и крестьяне.

Весна 1697 г. - из Анадырского острога на оленях 120 человек во главе с казачьим пятидесятником…………………………………..(отчество - Васильевич) от­правились на ……………. За три года ………… прошёл сотни километров, ос­новал Верхнекамчатский острог и вернулся в Якутск с ясаком ипервыми сведениями о ………….

Освоение Сибири:

в отличие от европейских колонистов в Америкерусские казаки и поселенцы не вытесняли и не уничтожали аборигенов: местные племена сохраняли зверовые и рыбные промыслы,
пастбищные угодья и были поставщиками ………….

Русские гарнизоны защищали местное население от набегов кочевников - ………. и енисейских киргизов: в 1667 и 1679 гг. киргизский полководец Иренек дважды осаждал …………… и только после его гибели русским удалось установить контроль над …………………………...

Русские жили чересполосно с бурятами, якутами и эвенками или основывали новые сёла на свободных и пригодных для пашни территориях. Отправляющимся в далёкий путь крестьянам предоставлялись льготы — …………………………………………., ………………., ………….., ……………... В Сибири не было ни вотчин, ни ………., и крестьяне там не знали …………………………...

В XVII в. были составлены первые …………., начали находить месторождения ……………. и …………………………….

Взаимодействие русских переселенцев с местными племенами: с. 91-92

Завершите предложе­ние: «Первым русским, дошедшим до Тихого океана, был... »

VI. Домашнее задание:

§ 25

Используя Интернет, найти информацию о городах Сибири, основанных первопроходцами.

VII. Рефлексия.

пришло время подвести итоги, заполните, пожалуйста, небольшую таблицу .

Ф.И.

Ценность данной работы для вас - от 0 до 5 баллов

Теперь самое время поставить оценки наиболее активным ученикам.

Спасибо за урок, до свидания.

МКОУ «Первомайская СОШ» Кизлярского района

Разработка урока истории в 7 классе

Тема «Русские путешественники и первопроходцы XVII в.»

(комбинированный)

Учитель высшей квалификационной категории МКОУ «Первомайская СОШ» Байсунгурова Наталья Васильевна

ноябрь 2019 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/384411-konspekt-uroka-russkie-puteshestvenniki-i-per