Московская фонетическая школа

Московская фонетическая школа

История

МОСКОВСКАЯ ФОНОЛОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА, школа советской лингвистики. Сложилась в 1930-е годы, когда большинство ее основателей работали в Научно-исследовательском институте языкознания при Наркомате просвещения, а затем в Московском городском педагогическом институте. Основателями Московской фонологической школы (далее МФШ) были Р.И.Аванесов (19021982), П.С.Кузнецов, А.А.Реформатский, В.Н.Сидоров (18991968) и А.М.Сухотин (18881942). Идеи МФШ формировались в тесном общении ее участников друг с другом, и поэтому разграничить авторство тех или иных положений зачастую нелегко. Значительный вклад в концепцию школы внесли мало публиковавшиеся Сидоров и Сухотин. По взглядам к МФШ были близки Г.О.Винокур и А.И.Смирницкий. В конце 1940-х годов от МФШ отошел Аванесов, предложивший концепцию, сформулированную им в книге Фонетика современного русского литературного языка (1956). Идеи МФШ нашли продолжение в работах фонологов следующего поколения, в основном учеников основателей школы (М.В.Панов, Вал.Вас.Иванов, В.К.Журавлев и др.).

Представители МФШ были воспитаны в традициях Московской формальной (Фортунатовской) школы, почти все ее основатели (кроме Сухотина) были учениками Д.Н.Ушакова. На формирование школы повлияли также фонологические идеи Н.Ф.Яковлева и лингвистов Пражского лингвистического кружка, особенно Н.Трубецкого и Р.Якобсона. Как и их предшественники, основатели школы отвергали психологический подход к фонеме и трактовали фонему как минимальную смыслоразличительную единицу, позволяющую различать значимые единицы языка морфемы и слова. Фонема, согласно МФШ, это основная единица фонологического яруса языка, линейно нечленима на части, но сложна по своему устройству и включает множество признаков, например, русская фонема т одновременно является глухой, твердой, переднеязычной и т.д. В отличие от Якобсона, представители МФШ считали необходимым учитывать не только дифференциальные признаки, противопоставляющие фонему другим фонемам, но и так называемые интегральные признаки, не связанные с противопоставлениями; например, в русском ч мягкость не является дифференциальным признаком (твердого ч в русском языке нет даже фонетически, а тем более противопоставленного мягкому), но в ряде чередований ч ведет себя аналогично другим мягким; в ходе исторического развития языка интегральные признаки могут становиться дифференциальными и наоборот.

По мнению сторонников московской фонологической школы, "фонемы в языке не существуют изолированно, но всегда употребляются в ряду других фонем. В зависимости от различных фонетических условий фо­немы изменяются в своем качестве, образуя закономерные ряды своих разновидностей. Благодаря этому образуется характерная для каждого языка звуковая система". Важно подчеркнуть, что в противоположность взглядам ученых ленинградской школы, считающих, что фонема изолирована от других уровней языка, представители московской школы рассматривают фонему как связующее звено между звуко­вым строем языка и его морфологической системой, приравнивая функцию фонемы к функции звукового сигнала, различающего звуковые оболочки слов и образующих их морфем. Морфема же имеет постоянный фонемный состав – это основное положение МФШ.

Фонемы могут нейтрализоваться. Это происходит, если в какой-то позиции фонемы выражены одним и тем же звуком. Нейтрализация фонем – совпадение 2 или нескольких фонем в определенных произносительных условиях в 1 и том же звуке. (вОды – в/\да, трАвы - тр/\ва – в 1 предударном слоге О и А нейтрализуются в /\).

С точки зрения МФШ выделяются Сильная и слабая фонетические позиции (любые произносительные условия). Слабая – есть нейтрализация фонем. Сильная – такая позиция, в которой происходит выполнение функций фонемы, т.е. нет ее нейтрализации.

Функции фонемы: Сигнификативная, перцептивная.

Функции дают возможность выделить 4 позиции фонемы:

- С.Сильная (Там-Дам – фонема не нейтр., благодаря ударной А)

- С. Слабая (коТ-коД–нейтрализация фонемы, где фонема Т выступает в виде своих вариантов Д)

- П. Сильная (Там – в позиции перед А фонема Т не меняет своего звучания)

- П. слабая (Тоом – перед огубленной гласной О фонема То – вариация фонемы Т)

С.Сильная и П. сильная – абсолютно сильные позиции.

В АС позиции фонема реализуется в виде своего основного варианта.

Фонемный состав морфемы определяется по С. Сильной позиции. (Если в слове ДОМ в сил. Позиции под ударением О, то и соответственно, этот корень во всех однокоренных словах и формах этого слова будет иметь один фонемный состав ДОМа, ДОМовой, ДОМой)

Гиперфонема возникает, когда какой-либо звук нельзя поставить в сильную позицию. Гиперфонема – функционально-фонетическая единица, объединяющая несколько фонем, которым может принадлежать данный вариант фонемы. (СОБАКА – С/\БАК/\ 1 предударный – не находится в сильной позиции. Такой звук в данной позиции может быть как представителем фонемы А (как в слове сАм-с/\ма), так и представителем фонемы О (как в слове сОм-с/\ма). Таким образом, мы имеем дело с гиперфонемой а/о). Т.о., гиперфонема – ряд позиционно-чередующихся звуков, общих для нескольких фонем при отсутствии представителя в сильной позиции.

СОБАКА – С/\БАКА.

ВОКЗАЛА – Во/а г/кЗАЛА 

Основные положения Московской фонологической школы

1. Язык представляет собой сложную семиотическую структуру, иерархически стратифицированную на ярусы.

2. Каждый ярус языковой структуры образует систему взаимосвязанных и взаимообусловленных единиц.

3. В любом ярусе языковой структуры могут быть выделены свои уровни.

4. Для каждого яруса может быть выделена его основная единица.

5. Для морфологического яруса основной единицей является морфема. Морфема - это значимая единица языка, которая является фонологически тождественной самой себе, хотя фонетический ее облик может быть разным в зависимости от конкретных фонетических условий.

6. Для фонологического (или: фонетического) яруса основной единицей является фонема. Фонемы - это минимальные единицы звукового строя языка, служащие для складывания и различения значимых единиц языка: морфем, слов.

7. Между фонологическим и морфологическим ярусами есть зона морфонологии, не образующая особого яруса, а входящая как особая сфера и в фонологию, и в морфологию. От нормальных явлений фонологии объекты морфонологии отличаются тем, что для них не существует фонетических позиций, а существуют морфологические условия, а от нормальных явлений морфологии объекты морфонологии отличаются тем, что они не обладают собственной значимостью, как морфемы. Никаких морфо(фо)нем как особых единиц не существует.

8. В структуре языка каждая высшая единица низшего яруса может быть низшей единицей более высшего яруса, - так, одна фонема может быть морфемой, одна морфема может быть словом, одно слово может быть синтагмой и одна синтагма может быть предложением.

9. Таким образом, репрезентированный речью язык сегментируется и расчленяется по-разному: 1) линейно поток речи сегментируется на фразы, такты, слоги и звуки, а 2) структурно вычленяются предложения, синтагмы, лексемы, морфемы и фонемы. Все указанные единицы так или иначе сопряжены по рангам друг с другом. Фонема, как и звук, находится в конце цепи сегментации и членения, но в отличие от звука фонема - сложное семиотическое явление. Линейно фонема не может сегментироваться, это точка, но семиотически фонема - не простое явление, а некоторая совокупность не сукцессивных, а симультанных признаков, среди которых следует различать дифференциальные признаки (различительные, дифференциалы) и недифференциальные (неразличительные, интегралы), которые наличны в составе комплекса признаков в фонеме, но не существуют сами по себе, а сосуществуют в этом комплексе - дифференциалы как «образующие», а интегралы как «наполняющие».

10. Фонология не может ограничиваться анализом только дифференциалов, во-первых, потому, что интегралы могут играть активную роль для позиционного варьирования в данной синхронной системе языка (ср. интегралы глухости и мягкости для русской фонемы <ч>), а во-вторых, то, что сегодня является интегралом, завтра может стать дифференциалом, без чего нельзя себе мыслить диахроническую или лучше - историческую фонологию.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/384424-moskovskaja-foneticheskaja-shkola