- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Викторина «Я знаю овощи»
Конспект игры – викторины «Я знаю овощи»
для детей дошкольного возраста с ТНР
Возрастная аудитория: дети 5-7 лет.
Цель: обобщение представлений об овощах посредством разнообразных вопросов и игровых приемов
Задачи:
- вспомнить с детьми об овощах, отвечая на вопросы викторины;
- вспомнить знакомые овощи и их отличия;
- развивать внимание и память;
- создать радостное настроение у дошкольников.
Задания:
1. Загадку отгадай.
Педагог предлагает дошкольникам отгадать загадку.
У нее есть чудесный оранжевый носик,
Он очень хрустящий, вкусный и сочный,
Своим зеленым и пышным хвостиком
Она на грядке украсит любой огород (морковь)
Я расту на кусту, я красивый, сочный, вкусный
Только имени у меня почему – то всегда два (помидор, томат)
Для меня платьев много надо, штук всего лишь сорок
Я красива, сочна, вкусна, белокачанна и полезна (капуста)
Фиолетовый красавец вырос на кусту,
Горьковат на вкус ведь он, но в икре полезен (баклажан)
Прыг да скок, прыг да скок, лезу я и вверх, и вбок
Молодой, зеленый, вкусный, собирай стручки и кушай (зеленый горох)
Мы - веселые ребята, мы - ребята молодцы,
Дружно мы растем на грядке, мы - пупырчатые зеленые бойцы (огурцы)
Я сижу в земле ведь крепко,
Не смог меня вытянуть дедка,
Зато в каше я вкусна, желта и полезна (репа)
Вот на кустиках растет он - разноцветный, сочный и хрустящий,
Очень он полезен людям для салатов вкусных (сладкий перец)
В земле глубоко я сижу, овощ бордового цвета
Сочнее и ярче меня в борще никого нет (свёкла)
Он лежит в рубашке полосатой прямо на грядке
Совсем он не толстячок, он очень вкусный и полезный (кабачок)
Весною мы ее сажаем, летом часто собираем
Нам копать всегда ее папа помогает
Она круглая, вкусная, полезная
Мама ее варит, в суп добавляет, жарит (картошка)
Этот овощ в земле сидит, на весь мир он сердит
Только разденешь его - сами слезы польются (лук)
От простуд и болезней он помощник наш всегда
Мы его дольки смело можем кушать в обед (чеснок)
2. Отгадай овощ по пяти характерным словам - признакам
Дошкольникам предлагаются картинки с овощами, воспитатель читает 5 слов- признаков об овоще, дети должны догадаться и показать карточку
Хрустящий, вкусный, зеленый, пупурчатый, полезный (огурец)
Красный или желтый, сочный, круглый, вкусный, питательный (помидор)
Зеленый, стручковый, ползучий, высокий, вкусный (горох)
Хрустящая, полезная, есть кочерыжка, многослойная, вкусная (капуста)
Зеленый или красный, сочный, вкусный, хрустящий, полезный (сладкий перец)
Бордовая, сладкая, сочная, питательная, подземная (свекла)
Фиолетовый, горький, сочный, полезный, кустовой (баклажан)
Горький, слезоточивый, многослойный, оранжевый, полезный (лук)
Оранжевая, хрустящая, подземная, сочная, полезная (морковь)
Зеленый или желтый, полосатый или гладкий, овальный, вкусный, полезный (кабачок)
3. Подземные или наземные овощи
Детям предлагаются карточки с названием овощей. Если овощ растет на земле - дети поднимают руки вверх, если под землей – дети приседают
Названия овощей: сладкий перец, помидор, огурец, морковь, свекла, кабачок, баклажан, репа, лук, зеленый горох, капуста, картошка, чеснок.
Если дошкольники не умеют читать, названия читает воспитатель
4. Отвечай Да или Нет
Педагог читает вопрос, дети отвечают да или нет, поясняют свой вариант ответа
Лук может расти на кустиках? (нет)
Чеснок очень сладкий? (нет)
Морковь бывает фиолетовая? (нет)
Свеклу кладут в борщ? (да)
Помидор еще называют томатом? (да)
Сок из капусты называется огуречным? (нет)
Кабачок растет в земле? (нет)
Баклажан выкапывают? (нет)
Картошку срезают ножом? (нет)
Капусту могут тереть на терке? (да)
Морковь можно сорвать с куста? (нет)
Чеснок и лук помогают от простуды? (да)
Перец бывает не только сладкий, но и горький? (да)
Подведение итогов.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/384431-viktorina-ja-znaju-ovoschi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика организации работы ДОУ в период эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- «Подготовка детей к школе в условиях обеспечения преемственности ФГОС дошкольного и начального общего образования»
- «Методика преподавания информатики»
- «Особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР в соответствии с ФГОС ДО»
- «Современные подходы к организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе»
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Педагогика и методика начального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.