- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Кроссворд «Внешняя политика России с Европой и Азией в конце XVI начале XVII века»
4301
0
Кроссворд «Внешняя политика России с Европой и Азией в конце XVI - начале XVII века»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
| 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 9 |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Королем какой страны был император Священной Римской империи Карл V Гарсбург?
2. С представителем династии какой страны хотел породниться Борис Годунов ради заключения союза с этой страной?
3. В 1569 году была заключена Люблинская уния, результатом которой стало образования государства Речь …?
4. Люблинская уния была заключена между Великим княжеством Литовским и …?
5. Какой государство захватило территорию бывшей Византии и стало грозным соперником России на южных границах?
6. С каким государством Россию связывал торговый путь через Каспийское море?
7. В районе какой реки существовала Запорожская Сечь, население которой охраняло южные русские земли?
8. Назовите служилое сословие, защищавшее южные границы Русского государства?
9. При каком правителе России рубежа XVI – XVII веков заметно усилилась дипломатическая активность государства?
10. Какой роскошный подарок правитель Персии сделал Борису Годунову?
Ответы:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 | п | е | р | с | и | я |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| м |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7 | д | о | н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3 |
|
|
|
| с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| п |
| 2 |
| 8 | к | а | з | а | к | и |
|
|
|
|
|
|
| о |
| д |
|
| а |
|
|
|
|
|
|
|
| 9 |
| 1 | и | с | п | а | н | и | я |
|
|
|
|
|
|
|
| г |
|
|
| п |
| н |
|
|
|
|
|
|
|
|
10 | т | р | о | н |
|
| о |
| и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| д |
|
|
| л |
| я |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| у |
|
|
| и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| н |
|
|
| т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 | п | о | л | ь | ш | а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| в |
|
|
| я |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/384507-krossvord-vneshnjaja-politika-rossii-s-evropo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровая грамотность специалистов социальной сферы»
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Особенности реализации технологии «Социальная няня» в рамках социального обслуживания населения»
- «Организация работы с детьми-инофонами в предшкольном образовании»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.