План воспитательно-образовательной работы в младшей группе на 4 неделю ноября по теме «День Матери. Профессии»

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Режим

Содержание образовательной деятельности

Содержание образовательной деятельности

Содержание образовательной деятельности

Содержание образовательной деятельности

Содержание образовательной деятельности

зарядка

КОМПЛЕКС УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ (картотека №8)

Комплекс гимнастики после дневного сна (картотека №8)

Работа с родителями

Привлекать родителей к изготовлению атрибутов для игр.

Консультация для родителей .

Приучать детей к способам безопасного поведения на улице ( не ходить по проезжей части дороги, быть рядом со взрослыми , при переходе улицы держать за руку).

Предложить поучаствовать в изготовлении коллажа .

Подготовка к тематическому родительскому собранию «Мамин день». Учить с детьми стихи. Подготовка атрибутов к празднику.

КГН, ТРУД

КГН. Закреплять умение держать ложку в правой руке и аккуратно кушать.

Продолжать обучать сидеть ровно за столом, не разговаривать, не стучать ложкой.

Совершенствование умений самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать одежду;

Обучение умению замечать неполадки в одежде и обращаться за помощью к взрослым.

Хозяйственно-бытовой труд:

- помощь воспитателю в ремонте книг, дидактических пособий (подклеивание книг);

- уход за игрушками, их мытьё. Формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками.

Труд в природе:

- уборка мусора на участке;

- сбор семян цветов;

 - сбор листьев;

- подметание дорожек.

 - уборка мусора на участке;

- сгребание сухих листьев;

- подметание дорожек;

- сбор семян цветов.

Формирование представлений о труде людей: Знакомство с профессиями наших мам, пап, бабушек и дедушек.

Создание

условий

Книжный уголок: Книги, открытки, иллюстрации с тематикой о маме.

Центр сюжетно-ролевых игр: Создание предметно-развивающей среды: обогащение центров ИЗО, игровой, музыкально – театральный, уголок природы и т., д.

Центр строительно-конструктивных игр:строительный материал, кубики, лего, конструктор и т., д.

Центр продуктивных видов деятельности: бумага различных видов, карандаши, краски, пластилин, бросовый материал,природный материал, пластилин, бросовый материал.

Пословицы

При солнышке тепло, при матери добро.

Нет такого дружка, как родная матушка.

УТРО

Утреннее приветствие "Собрались все дети в круг".

Цель: содействовать сплочению коллектива, повторить слова.

Беседа по теме недели «Как я помогаю маме дома?»

Сюжетно-ролевая игра «Моя мама – парикмахер» - формировать представление о профессиональных действиях парикмахера, воспитывать вежливость. Пальчиковая гимнастика «Моя семья»

Рассматривание картины на тему «Профессия» – познакомить с некоторыми профессиями, кем работают их мамы.

Рассматривание иллюстраций «Профессии».

Д/И «Плохо – хорошо».

Р/И «Вот какая мама» 

Цель: Различать глаголы одеть и надеть.

Настольно-печатная игра:

«Животные и их детеныши».

 Цель: развитие мышления, речи, восприятия, внимания; расширение знаний о животных и их детенышах.

Труд в уголке природы. Полив комнатных растений.

Чтение худ. Произведений - Нанайская сказка «Айога»

Строительные игры - «Построим большой дом для мамы» - продолжать развивать конструктивные способности детей.

Беседа с детьми на тему: «Как мамазаботится о тебе? Как ты помогаешь маме?»

Пальчиковые игры - развитие мелкой моторики.

Беседа о маме, о предстоящем празднике.

Д/и «Шнуровка» - развивать мелкую моторику.

Х/и «Ягодки рябинки» - выполнять движения под музыку.

«Книжкина больница». Ремонт книг.

Опытно-экспериментальная деятельность - «Зависимость таяния снега от температуры» (опыт№17) –зависимость состояния снега (льда) от температуры воздуха(чем выше температура, тем быстрее тает снег и изменяет свои свойства).

Д/И «Найди маму». Цель: Упражнять детей в правильном назывании животных и их детенышей.

Рассматривание картинок и иллюстраций на тему «Мамин День».

Цель: Формировать представления о празднике мам и бабушек.

Д/И «Позови свою маму» Цель: Закреплять правильное произношение звуков. Развивать интонационную выразительность.

Конструирование «Строим мебель для гостей»

Хозяйственно-бытовой труд:

«Помогаем собирать игрушки». Цель: Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам.

Беседа " Моя мама самая лучшая". - развивать диалогическую речь; учить внимательно, слушать воспитателя; вызвать интерес, воспитывать любовь и уважение к самому близкому человеку - матери.

Дидактическая упражнение: «Мою маму зовут…» -: называть имена своих мам.

Пальчиковая игра «Помоем посуду».

Х/и «Каравай» - продолжаем учиться строиться в хоровод.

п/и «Найди предмет» - ориентировка в групповой комнате.

Хозяйственно – бытовой труд. Мытьё игрушек и стеллажей. Привлечь желающих.

Артикуляционная гимнастика – «Хоботок»

1.Познавательное развитие(ознакомление с окружающим) . «Разговор о маме» (конспект).

П.с: Продолжать знакомить детей с праздником «День матери»; развивать у детей эстетическое восприятие, учить видеть красоту; умение рассматривать произведения художников. Учить отвечать на вопросы, правильно строить предложения в рассказе о маме. Воспитывать у детей доброе, внимательное , уважительное отношение к маме, стремление помогать, радовать ее.

2. Физическое развитие. ( по плану инструктора по Физо).

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

«Один-много». (ФЭМП)

- Закрепить понятия количества: один - много.

- Развивать умение соотносить свои движения со словами подвижной игры.

- Развивать мелкую моторику рук.

- Закрепить название геометрических фигур, название цветов (красный, синий, желтый).

- Учить детей отгадывать загадки.

2. Художественно – эстетическое развитие. ( музыка) (по плану муз.руководителя).

1.Речевое развитие Развитие речи.

Звуковая культура речи: звуки [M],[M”]

Развивающая игра « Мама пироги печет»

Цели: упражнять в четком произношении звуков в словах, в фразовой речи; способствовать воспитанию выразительности речи; учить вставлять слово в предложения по смыслу;

2. Физическое развитие (по плану инструктора Физо)

1.Художественно – эстетическое развитие (аппликация)

Разноцветные огоньки в домиках.

Цели: формировать представление о семье и своем месте в ней; побуждать называть членов семьи, род их занятий; воспитывать самостоятельность, желание проявлять заботу о родных и близких; наклеивать изображение круглой формы, уточнять название формы, чередовать кружки по цвету; закреплять знания цветов (красный, желтый, зеленый, синий).

2. Художественно – эстетическое развитие (музыка)

( по плану муз.руководителя)

1.Художественно-

эстетическое развитие.

Рисование. «Кто живет в лесу?».

Упражнения для зверей.

Цели: закреплять умение работать карандашом или кистью, передавать мазками следы зверей, развивать творческое воображение.

2.Физкультурное развитие (на улице)

(по плану инструктора по ФИЗО)

Индивидуальная работа

«Где, чья мама»

С/и «Семья» - учить переносить в игру моменты из личной жизни.

Д/и «Мозаика» - развивать внимание, мелкую моторику, ориентировка на плоскости.

Рассматривание картинок «Кто что делает?»

- уважение к труду взрослых. Макар, Соня П. Вероника П.

Индивидуальная работа по физическому развитию – отбивание мяча с Вероникой Х, Кирой, Соней В.

Ситуативный разговор о том, как вести себя в гостях.

С/и «Угостим кукол чаем» - воспитывать гостеприимство.

П/игры «Найди свою пару» - учить группировке.

Словесная игра «Назови ласково»

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА

Заучивание стихотворения Я. Акима «Мама»

 Вызвать у детей радостный эмоциональный настрой, помочь им выразить свое отношение, любовь к маме через поэзию.

Рассказывание сказки «Заюшкина избушка». 

Е. Благинина, стихотворение «Вот какая мама» 

«Солнышко, похожее на маму» А. Павлова.

А. Барто «Разговор с мамой». Развивать интерес детей к литературе. Развивать любознательность, познавательную активность, внимание, слуховое восприятие, связную речь;

Рассказывание сказки Л. Н. Толстого «Три медведя». 

С. Маршак «Сказка о глупом мышонке», «Сказка об умном мышонке». Воспитывать желание к постоянному общению с книгой совместно со взрослым и в самостоятельной деятельности.

Чтение сказки «У страха глаза велики», обр. М. Серовой.

Н. Носов "Винтик, Шпунтик и пылесос»

Цель: Создание условий для

ознакомления с содержанием сказки через рассматривание иллюстраций.

Рассказывание русской народной сказки «Козлятки и волк».

прогулка

Наблюдение за птицами

Цели:

— продолжать наблюдение за птицами, их повадками;

— сравнить воробья и голубя.

Наблюдение за ветром – замечать связь между качанием веток и ветром.

П/и «Ленточки»

- свободные движения.

Д/и «Далеко – близко»

- ориентировка на участке.

Продолжить наблюдение за изменениями погоды – учить замечать природные явления

Трудовая деятельность

Сгребание снега для снежных построек.

Целевая прогулка вокруг детского сада – рассмотреть ворота.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.

Беседа о погоде, о приближении зимы.

Д/и «Высоко - низко» – ориентировка на участке, развитие речи.

Подвижные игры

«Змейка».

ВТОРАЯ

ПОЛОВИНА ДНЯ

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. (картотека)

Ситуативный разговор о том, как вести себя за столом во время приема пищи.

Заучивание стихотворения «Мама»

Д/и «Сложи узор» - развивать внимание, мелкую моторику, ориентировку на листе.        

Д/и «Разрезные картинки» -  развивать зрительное внимание, мышление, логику.

Рассматривание книг и иллюстраций о семье, о домашних праздниках, заботах.

Начать изготовление подарков для мамы.

Игры детей в игровом уголке.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

(картотека)

Беседа о бабушках, о том, как о них заботиться. Чаще ходить в гости, не забывать, делать подарки.

П/и «Бабушка и котята» -   игра-забава.

Игра – инсценировка «В гости к бабушке» - бабушка встречает, нас всех угощает, а мы ей помогаем испечь оладушки и помыть посуду..

Чтение А.Барто «Разговор с мамой».

Продолжить изготовление подарков для мам.

Самостоятельные игры детей .

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

(картотека)

Театрализованная деятельность

Обыгрывание сказки «Волк и козлята».

 Цель: учить детей разыгрывать несложные представления по знакомому сюжету; использовать для воплощения образа известные выразительные средства (интонацию, мимику, жест).

Родительское собрание с участием детей. «Поздравляем наших мам с праздником».

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

(картотека).

Просмотр мультфильма «Мама для мамонтёнка» - воспитывать эмоциональную отзывчивость.

Ситуативный разговор о том, что маму по утрам не надо расстраивать, не надо плакать, капризничать. Она вас очень сильно любит и вечером за вами придет.  

Игра-драматизация «Козлятки и волк»

Д/и «Чей малыш?» - учить различать детенышей у животных.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

(картотека).

Чтение стихотворения «Мамы разные нужны, мамы всякие нужны» (Руссу В.) - продолжать формировать умение слушать поэтическое произведение, воспитывать любовь к матери.

Пальчиковые игры - развитие мелкой моторики.

С/р игра «Строители»

Игры с кубиками. «Строим сами» «Устроим комнату для мамы».

Цель: учить строить мебель, самостоятельно отбирать детали,

различать из по цвету и форме; использовать разные варианты создания мебели из кубиков и кирпичиков.

Игры детей в центрах.

Работа с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросу родителей.

Оформление родительского уголка ПО ТЕМЕ «День Матери».

Раздать пригласительные на родительское собрание «Моя мама - лучше всех» совместно с детьми.

Предложить родителям принести детям для трудовой деятельности лопатки, метёлки.