- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока «Овладение элементами народного танца на основе элементов классического танца»
Танец – это одно из немногих искусств,
которое совмещает в себе движение, музыку, эмоции, активно и положительно
влияет на общее развитие детей. Танец обладает скрытыми резервами для
развития и воспитания детей. Соединение движения, музыки и игры,
одновременно влияя на ребенка, формируют его эмоциональную сферу,
координацию, музыкальность и артистичность, делают его движения
естественными и красивыми. На занятиях хореографией дети развивают
слуховую, зрительную, мышечную память, учатся благородным манерам.
Воспитанник познает многообразие танца: классического, народного, бального,
современного и др. Хореография воспитывает коммуникабельность, трудолюбие,
умение добиваться цели, формирует эмоциональную культуру общения.
318
1
Цель: Объяснение ученикам, что основой танцевального искусства является классический танец и что основы классического танца помогают в овладении элементов народного и бального танца.
1. Построение. Вход в класс. Поклон.
2. Экзерсис у станка за одну руку.
Demiplie, grahdplieпо 1, 2, 5 позициям.
Battemehttehduпо 5 позиции вперёд, в сторону, назад.
Releveпо 1, 2, 5 позициям
Sote– прыжки у станка по 1 позиции.
Portdebras– перегиб корпуса у станка по 1 позиции
Цель выполнения движений у станка: укрепление мышц спины, развитее выворотности, подъёма, увеличение степени подвижности суставов, пластичность, умение переключаться с одного на другое, координация движений ног, рук и головы.
3. Выход на середину класса. Классический экзерсис на середине.
Portdebrasна середине 1 и 2.
Sote– прыжки на середине по 1 позиции.
Цель выполнения движений на середине : постановка корпуса, развитие пластичности, мягкости рук, лёгкость прыжка.
4. Выход на диагональ класса.
Вращение chaineпо 6 позиции.
Основной шаг медленного вальса
Цель выполнения движений : постановка корпуса, умение держать точку.
5. Выход на середину класса. Овладение элементами бального танца : медленный вальс по 6 позиции.
Постановка корпуса по одному.
Поступательный шаг.
Перемена.
Квадрат.
Связь элементов в комбинацию.
Постановка корпуса по парам
Выполнение комбинации по парам.
Цель выполнения движений : Овладение элементами медленного вальса.
6. Овладение элементами народного танца – Ирландский танец.
Исполнение учениками танцевальной композиции, построенной на основе элементов ирландского танца.
7. Поклон. Выход из класса.
МБОУ-«Начальная школа» детский сад №27
Овладение элементами народного
и бального танца на основе элементов
классического танца.
Педагог дополнительного образования:
Исмаилова Индира Курбанмагомедовна
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/385208-konspekt-uroka-ovladenie-jelementami-narodnog
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- «Особенности организации занятий по музыке»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание истории и обществознания»
- «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.