Северная Америка

а) Христофор Колумб;

б) Джон Кабот;

в) Америго Веспуччи;

г) Гудзон;

д) Маккензи;

е) Витус Беринг;

ж) Алексей Чириков;

з) Г.И.Шелихов;

и) Норманы.

Найдите соответствия между названиями географических объектов береговой линии материка (нанесите на контурную карту):

Крайний северный мыс;

Крупный залив на юге материка;

Пролив, отделяющий от Евразии;

Крайний восточный мыс;

Море на юго-востоке;

Крайний южный мыс;

Острова Карибского моря;

Вытянутый полуостров на юго-западе;

Архипелаг на севере;

Море у берегов Гренландии;

Крайний западный мыс.

а) Калифорния;

б) Сент-Чарльз;

в) Баффина;

г) Барроу;

д) Канадский Арктический;

е) Берингов;

ж) Мексиканский;

з) Большие Алеутские;

и) Саргассово;

к) Марьято;

л) Принца Уэльского.

Установите соответствие между названиями островов и полуостровов (показать на карте), - работа с карточками:

Острова;

Полуострова.

а) Аляска;

б) Ванкувер;

в) Лабрадор;

г) Юкатан;

д)Ньюфаундленд;

е) Флорида;

ж) Куба;

з) Калифорния;

и) Виктория;

к) Баффинова Земля;

л) Гренландия.

Поиск клада продолжается, и вот мы уже вошли в Гудзонов залив. Мы попали на выставку картин, которые можно купить. Приобрести сможете любую, если узнаете объект Северной Америки, который изображён на картине и расскажете о нём (картины «В Кордильерах», «Ниагарский водопад», «Каньон реки Колорадо», «Йеллоустонский национальный парк»).

Задание:

Рассказ по картине.

Художникам – нарисовать портрет пирата.

Мы продолжаем путешествие, и нам предстоит обогнуть полуостров Флорида. Чтобы правильно сманеврировать, я должна быть уверена в ваших знаниях и умениях. Предлагаю вам пройти квалификационный тест.

Задание:

1. Что объединяет эти территории: Приатлантическая, Миссисипская, Примексиканская? Это:

а) возвышенности;

б) горные страны;

в) низменности.

2. Расположите природные зоны материка с севера на юг:

а) тайга;

б) Лесостепь;

в) лесотундра;

г) арктические пустыни;

д) переменно-влажные леса;

е) тундра;

ж) смешанные леса;

з) степь.

Внимание, экипаж!

Пираты взяли нас на абордаж (Плен)

Они прислали нам конверт,

А в нём пирата есть портрет.

Посмотрим, есть сходство или нет?

Зачитываем девиз пиратов:

Роджер на флаге,

Холодный расчет.

Сабля с мушкетом,

На месте своем.

Команда на взводе,

Шторма ни по чем.

Пиратской удаче,

Воздам я поклон.

и сравниваем портрет пирата с рисунками учащихся.

В конверте есть и «чёрная метка».На ней написано, что нас отпустят при условии, если мы поможем им разобраться с картой. А вот и ключ к карте.

Задание:

Северная Америка богата внутренними водами. Огромную водную систему образуют Великие озёра. Выберите их названия и найдите эти объекты на карте:

а) Мичиган;

б) Атабаска;

в) Эри;

г) Онтарио;

д) Виннипег;

е) Верхнее;

ж) Гурон;

б) Большое.

Кордильеры, протянувшиеся на западном побережье хребтами различной формы, необычайно красивы. Они расчленены глубокими речными долинами, называемыми:

а) моренами;

б) перевалами;

в) каньонами;

г) прериями.

Мы свободны, можем плыть дальше. От Панамского канала мы движемся на север материка по Кордильерам. В глубине гор мы остановились на станции “Минеральная”.

Задание:

Каждой команде даётся по одной минуте для того, чтобы написать наибольшее количество видов полезных ископаемых, расположенных в Кордильерах.

(Выигрывает та команда, у которой будет список длиннее. После окончания времени, капитаны отчитываются за всю команду).

Ребята, но на корабле опять возникли проблемы: кончились запасы пресной воды. Придётся причалить к берегу, а он называется берег острова Ванкувер.

Я получила сигнал с берега. У местных жителей, накопилось много корреспонденции, и они согласны пополнить наши запасы пресной воды, если мы поможем разобрать им почту. Юнги, за работу!

Письма – небольшие карточки с записями.

Канада

Включает материковую часть и архипелаг;

На флаге – клиновый лист;

Природа этой страны имеет много общего с нашей страной;

Крупнейший производитель пшеницы;

Коренные жители – индейцы и эскимосы;

Два государственных языка;

Население сосредоточено на юге страны;

Лес – богатство страны;

Национальный парк – Вуд Буффало;

Столица – Оттава.

США

Территория состоит из основной части, полуострова Аляски и Гавайских островов;

На флаге 50 звёзд и 13 белых полос;

Природа страны очень разнообразна;

Население изготавливает на предприятиях самую разнообразную продукцию;

Коренные жители – индейцы и эскимосы, много негров;

Крупнейший город – Нью-Йорк;

Половина населения проживает на востоке страны;

Природные богатства способствуют развитию страны;

Национальный парк – Йеллоустонский парк;

Столица – Вашингтон.

(Идёт проверка писем).

Здоровье сберегающая физминутка:

Комплекс упражнений для глаз.

Упражнения выполняются сидя или стоя. Отвернувшись от экрана, при ритмичном дыхании с максимальной амплитудой движений глаз.

Закрыть глаза. Не напрягая глазные мышцы, на счет один – четыре затем закрыть глаза, расслабив мышцы глаз, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.

Посмотреть на переносицу и задержать взор на счет 1-4. До усталости глаза не доводить. Затем открыть глаза посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз

Не поворачивая головы, посмотреть направо и зафиксировать взгляд на счет 1-4, затем посмотреть вдаль прямо на счет 1-6. Аналогичным образом проводятся упражнения, но с фиксацией взгляда влево. Вверх и вниз. Повторить 3-4 раза.

Перевести взгляд быстро по диагонали: направо вверх - налево вниз, потом прямо вдаль на счет 1-6; затем налево вверх направо вниз и посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.

Где-то под руками были близко

Капитана Врунгеля записки.

Мир Америки ему знаком,

Он себя считает знатоком.

Попытайтесь – ка найти при чтении,

Что здесь подвергается сомнению.

Задание:

Выберите верные утверждения:

а) Пустыни Мексики – родина многих видов кактусов.

б) Нью-Йорк – столица США.

в) США – одна из самых развитых стран мира.

г) Каньон реки Колорадо имеет отвесные склоны разной окраски.

д) Скунс – удивительное животное Мексики.

е) Йоллоустонский национальный парк – второй в мире, основан в 1872 году.

ж) В Канаде два государственных языка – английский и французский.

з) Куба, Ямайка, Гватемала, Коста-Рика и другие страны относятся к Центральной Америке.

Итак, с заданием вы справились, и мы продолжаем поиск клада. Перед намиархипелаг Александра.

Но на каком из островов капитан Врунгель спрятал клад?

А вот, кажется, подсказка (свиток). Юнги, это послание капитана.

Узнать название сможет тот, кто прочитает свиток. Но свиток – волшебный, он разворачивается только после разгадки литературных загадок, всех поочерёдно.

Попробуем, юнги?

Архипелаг Александра у нас впереди,

Попробуй остров Врунгеля найти.

Названье острова откроется тому,

Кто знает – что, зачем и почему.

Литературную загадку отгадай,

И к кладу свой корабль направляй.

Задание:

Рядом, рядом острова

Не один, даже не два,

А десятки, сотни сотен,

Жить в соседстве им охотней.

Все родные как никак,

Значит здесь … (Архипелаг).

Все обходят это место:

Здесь земля как будто тесто;

Здесь осока, кочки, мхи…

Нет опоры для ноги. (Болото).

С высоты большой срываясь,

Грозно он ревёт.

И о камни разбиваясь,

Пеною встаёт. (Водопад).

Много тысяч лет подряд

Снег идёт и сыплет град.

Слой достаточно велик,

С севера ползёт …(Ледник).

В конце списка крупными буквами написано название острова – Виктория.(Победа).

Юнги, теперь мы знаем названия острова и можем найти клад. Достаю контур Евразии (приклеен скотчем за картой).

Ребята, как вы думаете, почему капитан Врунгель приготовил для нас такой подарок – контур Евразии? (Будем изучать этот материк на следующих уроках).

III. Подведём итог урока.

(Подведение итогов урока, поощрение команд, выставление оценок).

Я знала, всё у нас получится,

Америку мы с вами будем знать.

Всем орденоносцам Врунгеля,

В журнал поставлю «хорошо» и «пять».

И в заключение хочу сказать,

Что лучше географии предмета не сыскать.

Мир географии огромен,

Стремитесь вы его познать.

Ведь правильно сказал Константин Паустовский: «Познания и странствия неотделимы друг от друга».

Урок окончен.