Программа Консультационного центра для родителей (законных представителей)

ГКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №22» станицы Незлобной

Утвержено

Директор Т.А. Лущай

02.09.2019

ПРОГРАММА

Консультационного Центра для родителей

(законных представителей)

Содержание

Пояснительная записка

Значимость программы для развития, воспитания и обучения детей с ОВЗ и детей-инвалидов

Нормативно – правовое обеспечение

Направления деятельности программы

Цели и задачи Консультационного Центра ОУ

Основные формы деятельности Центра ОУ

Функциональные обязанности специалистов Консультационного Центра

Формы организации деятельности Консультационного Центра

Кадровый состав Консультационного Центра ОУ

Ожидаемый результат

Планы работы специалистов в рамках Консультационного Центра для родителей (законных представителей)

Список рекомендуемой литературы

Пояснительная записка

Решение задач социализации подрастающего поколения в современных условиях жизни нашего общества диктует необходимость изменения характера деятельности образовательного учреждения. Различные специалисты ОУ (педагоги, учитель-логопед, педагог-психолог, социальный педагог, медицинская сестра) постоянно совершенствуют содержание и формы этой работы, стремясь добиться органичного сочетания воспитательных воздействий на ребенка с ОВЗ в образовательном учреждении и в семье. Всестороннее развитие детской личности требует единства, согласованности всей системы воспитательно-образовательных воздействий взрослых на ребенка с ОВЗ. Роль семьи в создании такой согласованности трудно переоценить. Семья, как первый институт социализации, имеет решающее влияние на развитие основных черт личности ребенка с ОВЗ и ребёнка-инвалида, на формирование у него нравственно-положительного потенциала.

Сегодня социальный институт «семья» оказался в эпицентре многих кризисных процессов общества, и поэтому нуждается в особом внимании со стороны других институтов, призванных формировать новые, адекватные времени, подходы к интеграции с семьей в воспитании детей. Большие сложности в воспитании детей испытывают семьи, в которых дети по различным причинам не посещают дошкольные образовательные учреждения. Это связано, прежде всего, с недостаточной психолого-педагогической компетентностью родителей. Для оказания помощи таким семьям на базе нашего образовательного учреждения ГКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №22» создан Консультационный Центр для родителей (законных представителей).

Учитывая образовательные запросы родителей, специалисты Консультативного Центра ставят приоритетом функции сотрудничества нашего образовательного учреждения и семьи, приобщение родителей к нормативным компонентам школьного образования, информирование их о задачах, содержании и методах в воспитания детей в образовательном учреждении и семье.

Актуальность программы и методологическое обоснование

Не все дети сегодня имеют возможность посещать детские сады, в силу разных причин. Круг общения многих “домашних” детей ограничивается родителями и родственниками. Со сверстниками они зачастую общаться не умеют. Да и общение с незнакомыми взрослыми может быть затруднительным для детей с ОВЗ. Ребенку с ОВЗ (или ребёнку-инвалиду) очень важно помочь почувствовать себя членом детского сообщества, облегчить его вхождение в мир. Дети должны научиться понимать, что проживание в мире сопряжено с выполнением целого ряда правил, с учетом мнения другого, уважением его прав. Все это является важным для дальнейшего полноценного развития ребенка. Даже, если ребёнок посещает дошкольное учреждение, у некоторых родителей возникают сложности в их воспитании. Это во многом связано с недостаточной психолого-педагогической компетентностью родителей. Несмотря на большое количество существующих на сегодняшний день пособий по вопросам развития и воспитания дошкольников от 0 до 7 лет, они не могут решить проблемы каждой конкретной семьи, требующей индивидуального подхода.

Существует проблема семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов. У таких детей есть постоянная потребность в общении с другими детьми и педагогами. Особенно эта помощь нужна родителям детей, которые не посещают детский сад. Компетентны в этом специалисты нашего образовательного учреждения.

Актуальным остаётся вопрос консультирования детей школьного возраста, нуждающихся в коррекции речевого и психического развития. Поэтому семьям необходима консультативная помощь специалистов.

В ГКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №22» созданы условия и возможность для реализации программы Консультационного Центра для родителей (законных представителей).

2.Значимость программы для развития, воспитания и обучения детей с ОВЗ и детей-инвалидов

В основу государственной политики в области образования положены идеи гуманизации и демократизации. Они нашли отражение в Конституции Российской Федерации (1993), Законе РФ «Об образовании» от 29.12.2012г. №273 – ФЗ, ФГОС для детей с интеллектуальными нарушениями.  В документах отмечается, что под образованием понимается целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности общества, государства. Право на получение образования является одним из основных и неотъемлемых конституционных прав граждан Российской Федерации.

Современное общество предъявляет новые требования к системе образования подрастающего поколения и, в том числе, к системе специального образования. Очередная насущная задача – введение вариативных организационных форм школьного образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов.

Целью вариативных форм образования детей с ОВЗ является реализация права каждого ребёнка на качественное и доступное образование и предусматривает разный режим пребывания детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов. Программа работы Консультационного Центра направлена на решение задач по обеспечению государственных гарантий доступности качественного образования для детей с ОВЗ и детей-инвалидов.

3.Нормативно-правовое обеспечение

- Федеральный закон «Об образовании в РФ» от 29.12.2012г. №273 – ФЗ

- Письмо Минобрнауки России от 31.01.2008 № 03-133 «О внедрении различных моделей обеспечения равных стартовых возможностей получения общего образования для детей из разных социальных групп и слоев населения»

- Региональный проект «Поддержка семей, имеющих детей, в Ставропольском крае» от 04.02. 2019 года № 073-2019-E30026-1.

- Устав ГКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №22»

Направления деятельности программы

В рамках функционирования нашего Консультационного Центра осуществляются следующие направления деятельности:

- психолого-педагогическое консультирование и просвещение родителей (законных представителей);

- психолого-педагогическая первичная диагностика детей (определение психологических особенностей обучающихся, воспитанников, потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, выявление причин и механизмов нарушений в обучении, развитии, социальной адаптации);

- коррекционно-развивающая работа с обучающимися, воспитанниками (разработка и реализация коррекционно-развивающих образовательных маршрутов, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, психолого-педагогическую коррекцию определенных недостатков в психическом развитии, нарушений социализации и адаптации);

- изучение консультационных запросов родителей (законных представителей) через анкетирование, проведение опросов;

- оказание информационно-консультационных услуг для родителей (законных представителей) на сайте ОУ;

- проведение обучающих лекториев, семинаров-практикумов для родителей (законных представителей);

- работа с родителями (законными представителями), воспитывающими детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов;

- разработка и проведение методических мероприятий (обучающих, практико-ориентированных семинаров, круглых столов и т.п.) для специалистов, оказывающих услуги помощи по проблемам диагностики и коррекции развития ребенка и его семьи, специальной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья;

- организация сетевого взаимодействия по психолого-педагогическому сопровождению детей между образовательными учреждениями;

- создание базы данных общеобразовательных учреждений, осуществляющих психолого-педагогическое сопровождение детей;

- выявление, изучение, обобщение и распространение передового опыта деятельности;

- повышение квалификации специалистов Центра ОУ;

- оказание консультативной, методической, организационной и технической поддержки специалистов образовательных учреждений;

- установление и развитие внешних связей в рамках обозначенных направлений деятельности;

- осуществление мониторинга реализуемого плана деятельности.

Возможна организация внеплановых мероприятий по запросам родителей (законных представителей), обеспечивающих получение детьми образования в форме семейного образования

Цели и задачи Консультационного Центра ОУ

1.Целью деятельности Центра ОУ является повышение уровня компетентности родителей (законных представителей) в вопросах образования и воспитания, в том числе для раннего развития детей в возрасте до трех лет путем предоставления услуг психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям (законным представителям) детей, а также гражданам, желающим принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей.

Основные задачи:

1. разработка механизмов и реализация комплекса мер, направленных на обеспечение доступной и качественной помощи родителям (законным представителям) в вопросах образования и воспитания детей;

2. оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания и развития детей в возрасте от 0 до 18 лет;

3. развитие психолого-педагогической компетентности (психологической культуры) родителей (законных представителей);

4. разработка информационно-методических материалов, осуществление методического сопровождения специалистов образовательных учреждений по работе с родителями (законными представителями);

5. поддержка профессиональной деятельности специалистов образовательных учреждений путем проведение обучающих семинаров;

6. развитие социальной активности семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов.

Основные формы деятельности Центра ОУ

1. Индивидуальные и групповые консультации для родителей (законных представителей), в том числе через средства массовой информации;

2. Групповые и индивидуальные коррекционно-развивающие занятия для детей;

3. Семинары, круглые столы и иные формы работы с родителями (законными представителями), в том числе в очной и дистанционной форме.

7.Функциональные обязанности специалистов Консультационного Центра

Цель деятельности специалистов Консультационного Центра: оказание адресной педагогической помощи семьям, воспитывающим детей раннего, дошкольного возраста, не посещающих ДОУ, а также посещающих образовательные учреждения и нуждающиеся в помощи специалистов.

8. Формы организации деятельности Консультационного Центра

- индивидуальные и групповые консультации для родителей (законных представителей), в том числе через средства массовой информации (сайт ОУ);

- групповые и индивидуальные коррекционно-развивающие занятия для детей;

- семинары и иные формы работы с родителями (законными представителями), в том числе в очной и дистанционной форме

9. Кадровый состав Консультационного Центра ОУ

1.Количество специалистов, привлекаемых к психолого-педагогической работе в Центре ОУ, определяется кадровым составом ОУ и утверждается приказом директора ОУ. Деятельность специалистов регламентируется должностной инструкцией специалиста Центра ОУ:

- педагог-психолог (первичная диагностика с целью выявления проблемы, консультативная и коррекционно-развивающая помощь);

- учитель-дефектолог (проведение развивающих занятий по социальной адаптации на основе индивидуальных особенностей ребенка, консультативная помощь родителя);

- учитель-логопед (первичная диагностика с целью выявления проблемы, консультативная и коррекционно-развивающая помощь);

- медицинский работник (проводит консультации по физическому развитию детей);

- социальный педагог (правовая ответственность родителей (законных представителей), профориентация детей с ОВЗ и детей-инвалидов, социальная адаптация);

- учителя (оказывают информационную и консультативную поддержку по вопросам воспитания и обучения, методическая работа).

Ожидаемый результат

1. Безболезненная адаптация детей раннего возраста с ОВЗ и детей-инвалидов к условиям образовательного учреждения.

2. Успешная социализация дошкольников с ОВЗ и детей-инвалидов, не посещающих детский сад.

3.Успешная социализация выпускников с ОВЗ и детей-инвалидов, дальнейшее обучение.

4. Тесное сотрудничество между родителями (законными представителями) и ОУ.

5. Взаимодействие с другими образовательными учреждениями в реализации индивидуальных образовательных маршрутов детей с ОВЗ и детей-инвалидов.

План работы Консультационного Центра для родителей (законных представителей) на 2019 - 2020 учебный год

План консультаций педагога-психолога в рамках Консультационного Центра для родителей (законных представителей)

2019-2020 г

План консультаций социального педагога в рамках Консультационного Центра для родителей (законных представителей)

План работы учителя-логопеда

в рамках Консультационного Центра для родителей (законных представителей)

на 2019 – 2020 учебный год

План работы медицинского работника с родителями

в рамках Консультационного Центра для родителей (законных представителей)

на 2019- 2020 учебный год

12.Список рекомендуемой литературы

Аксёнова Л.И. «Специальная педагогика», Москва, Академия, 2017.

Попова Л.В. « Организация работы консультативного пункта. Новые формы дошкольного образования», Москва, Просвещение, 2017.

Пузанов Б.П. «Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития (олигофренопедагогика)», Москва, Академия, 2017.

Рогов Е.И. «Настольная книга практического психолога», Москва, Владос, 2016.

Стручкова Г.И. « Основные направления социально – педагогической работы с детьми в условиях консультативного пункта. Новые формы дошкольного образования: преемственность семейного и общественного воспитания», Москва, Просвещение, 2018.

Костромина С.Н., Ануфриева А.Н. «Как преодолеть трудности в обучении детей», Москва, издательство «Ось – 89», 2018.

Эльконин, Д.Б. «Психология игры», Москва, Просвещение, 2018 г.

Приложение 1

Анализ трудоустройства выпускников

ГКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №22»

Серьезное внимание в образовательном учреждении уделяется укреплению школьных традиций, социализации школы. Традицией в нашей школе стала акция «Дорогою добра», приуроченная ко дню инвалидов. Руководители всех кружков, классные руководители вместе с обучающимися, воспитанниками изготавливают поделки, открытки, небольшие подарки для обучающихся, воспитанников индивидуального обучения на дому. Обучающиеся, воспитанники индивидуального обучения на дому (31 человек) вместе с родителями (законными представителями) приглашаются на все общешкольные мероприятия, участвуют в конкурсах рисунков в ОУ по возможности.

Результаты и достижения обучающихся, воспитанников с ОВЗ

и детей-инвалидов

ГКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №22» 2018-2019 учебный год

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/385495-programma-konsultacionnogo-centra-dlja-rodite