Открытый интегрированный урок игра по станциям «Из сказки слов не выкинешь» (урок обобщающего повторения)

Открытый интегрированный урок – игра по станциям

«Из сказки слов не выкинешь»

 (урок обобщающего повторения)

Дата проведения: 16.11.19года

Время проведения: 11:00 – 11:45

Место проведения: кабинет 4-17

Тип урока: обобщающего повторения

Форма проведения: игра по станциям

Метод: частично - поисковый.

Организаторы: учителя

Мадянова О.В., Порохина О.Г.

Участники: команды 5а, б, в классов

и команда родителей

Цель: Обобщить и систематизировать знания по темам « А.С.Пушкин. Сказка о мёртвой царевне и о 7 богатырях» и «Лексическое значение слова».

Задачи урока: 

обучающие: 

—    на основе повторения и обобщения ранее изучен­ного материала углубить знания о творчестве Пушкина, о лексическом значении слов.

—    продолжать формирование навыков работы с до­кументами, а также умений анализировать данные с разных точек зрения, аргументировать выдвинутые те­зисы и взгляды;
—       формировать у учащихся умения выделять главное, отбирать нужный материал, работать по плану и т.п.

-продолжать формировать навыки и умения анализировать тексты, систематизировать материал по теме, применять полученные знания в стандартной и нестандартной ситуации

развивающие:

—   развитие мышления, необходимого образованно­му человеку для полноценного функционирования в современном обществе;

—   развитие элементов творческой деятельности как качеств мышления — интуиции, пространственного воображения, смекалки и т.д.;

—    развитие навыков устной и письменной речи;

—    развитие «умений учиться»: использовать знания, умения и навыки в учебной деятельности;

—    развитие памяти;

—   развитие критического мышления, навыков групповой самоорганизации, умения вести диалог;

—    развитие эстетических представлений и художест­венного вкуса учащихся;

—    развитие логического мышления (на основе ус­воения .учащимися причинно-следственных свя­зей, сравнительного анализа), способности четко формулировать свои мысли.

воспитательные:

-воспитывать устойчивый интерес к предмету.

—    воспитывать уважение к своей Родине через изучение её языка и лучших произведений;

—    воспитывать активную жизненную позицию, чест­ность, человеческую порядочность через групповую, поисковую работу;

—    воспитывать в учениках средствами урока уверен­ность в своих силах;

—    воспитание гуманизма и любви к прекрасному через осознание самоценности.

Формируемые общеучебные умения.

Учебно-информационные: работа с устными, письменными текстами, поиск, обработка и предоставление информации, подготовка сообщений.

Учебно-логические: анализ и синтез, описание объекта, доказательство и опровержение.

Оборудование: презентация, видеофрагменты, музыкальное сопровождение (русские народные песни), учебник, магнитные карточки, конверты

ХОД УРОКА:

На экране появляется заставка «В гостях у сказки».

Я: Доброе утро, дорогие ребята!

О.Г.: Доброе утро, дорогие гости!

Я: Звучит мелодия «В гостях у сказки», а это значит, что мы начинаем наш сказочный урок.

О.Г.: Мы назвали его «Из сказки слов не выкинешь» и посвятили пройденным темам: сказке «О мёртвой царевне и 7 богатырях» по литературе и «Лексическое значение слов» по русскому языку.

Я: А цитатой к нашему уроку мы взяли слова К.Паустовского – «С русским языком можно творить чудеса». Но прежде, чем мы начнём нашу игру, нужно вспомнить правила работы в группе.

Слайд «Правила работы в группе»

О.Г.: команда – это значит вместе, в команде – все за одного. В ней всё по совести и чести, здесь не обидят никого.

Я: Команда нас объединяет, не испугаемся преград. Здесь каждый своё место знает, работает на результат.

О.Г.: А если возникают споры – они решаются тотчас. И никакие разговоры не отвлекут от дела нас.

Я: в своей команде нам не трудно, мы оказались в ней не вдруг. Когда кому – то станет трудно – своё плечо подставит друг.

О.Г.: а теперь слушайте внимательно правила игры. Весь класс разбит на игровые зоны, на карточках вы видите их названия:

«Солнце русской поэзии»- задания на знание жизни и творчества Александра Сергеевича,

«Сказка ложь, да в ней намёк» - сказочная викторина

«Ай да Пушкин!» - творческое задание

«Чем богаты, тем и рады» - лингвистическое задание

«Слово – одежда всех фактов, всех мыслей» - задание по русскому языку.

У каждой команды – маршрутный лист. Вы идёте сначала на тот маршрут, который стоит у вас под №1. Затем следуете по установленному в маршрутном листе порядку.

Я: на каждый этап вам даётся 10 минут. По сигналу 1 представитель от команды подходит к столику жюри и берёт конверт с заданием. Затем он возвращается на место и начинается работа в команде. Листок с заданием переходит от игрока к игроку по часовой стрелке – каждый выполняет свой фрагмент задания. Остальные члены команды могут помогать и контролировать своего товарища, но делать работу за него они не могут. За этим внимательно наблюдает жюри. После сигнала таймера все, кому надо, относят свои работы на столик жюри, кому надо - берут конверты и переходят на следующий этап. Каждое задание оценивается жюри от 1 до 2 баллов. Задержки на этапах после сигнала не приносят команде баллов. За грубость, отказ от работы, недисциплинированность мы вправе снят 1 очко. Итак,

Вместе: мы начинаем!

Звучит сигнал таймера, команды расходятся по этапам.

Последний этап – театр – экспромт – собирает все команды вместе.

После подведения итогов и награждения организуется «сказочное чаепитие»

Приложение.

КОНКУРС 4 «Сценарий по сказке»

Сценарий 1

Пояснение:

театр – экспромт – эта постановка, где действующие лица сами придумывают себе действия и реплики. Их задача – сыграть то, что они придумали, когда услышат название своего персонажа. Юмор, пластика, использование подручных средств приветствуются.

Внимание!

1.Ведущий читает сценарий, делая паузу после каждого предложения. Если у вас нет действия, он читает дальше, если есть – ждёт, пока вы не закончите и продолжает читать дальше.

2. Ваша сценка не должна ограничиваться 1-2 действиями или 1-2 репликами. Хорошо продумайте, что и как будете делать при показе.

Удачи в творчестве!

Действующие лица:

Занавес – 1 чел.

Царь – 1

Царица – 1

Конь – 1

Утюг - 1

Вьюга, снег – 1

Занавес открывается.

Царь просыпается, потягивается, зевает, чешется. Будит царицу.

Царица просыпается, потягивается, зевает, причёсывается.

Вдруг царь вспоминает, что ему надо ехать в тридевятое царство.

Он начинает лихорадочно вспоминать, где его одежда, носки и другие предметы туалета.

Царица пытается помочь царю собраться. Она вспоминает, что царский кафтан не поглажен, достаёт утюг и начинает быстро гладить.

Наконец царю удаётся снарядиться в дорогу. Он прощается с царицей, берёт свой булатный меч, пытается сесть на коня, но конь лягается и не даёт себя запрячь. Царь чешет его за ухом, даёт сахару. Конь с удовольствием хрустит, затем соглашается ехать. Царь вскакивает на коня и уезжает.

Занавес закрывается.

Сценарий 2

Пояснение:

театр – экспромт – эта постановка, где действующие лица сами придумывают себе действия и реплики. Их задача – сыграть то, что они придумали, когда услышат название своего персонажа. Юмор, пластика, использование подручных средств приветствуются.

Внимание!

1.Ведущий читает сценарий, делая паузу после каждого предложения. Если у вас нет действия, он читает дальше, если есть – ждёт, пока вы не закончите и продолжает читать дальше.

2. Ваша сценка не должна ограничиваться 1-2 действиями или 1-2 репликами. Хорошо продумайте, что и как будете делать при показе.

Удачи в творчестве!

Действующие лица:

Занавес – 2

Царица злая – 1

Зеркальце – 1

Замок - 1

Царевна молодая – 1

Занавес открывается.

Злая царица осматривает замок. Заглянула в башню – понравилось, заглянула в одну комнату, вторую – понравилось, посмотрела под лестницу – понравилось. Похвалила она замок и заперлась в своей светлице.

Воровато оглянувшись, она достала зеркальце. Хотите-верьте, а хотите – нет, но нравилось царице разговаривать с зеркальцем. Итак, старые знакомые поздоровались, и царица стала спрашивать зеркальце о своей красоте. Зеркальце отвечало положительно.

Узнав, что она всех милее, царица принялась отплясывать румбу.

Царевна, которая всё это время подсматривала за мачехой в щёлку, довольно потёрла руки и зловеще расхохоталась.

Занавес закрывается.

Сценарий 3

Пояснение:

театр – экспромт – эта постановка, где действующие лица сами придумывают себе действия и реплики. Их задача – сыграть то, что они придумали, когда услышат название своего персонажа. Юмор, пластика, использование подручных средств приветствуются.

Внимание!

1.Ведущий читает сценарий, делая паузу после каждого предложения. Если у вас нет действия, он читает дальше, если есть – ждёт, пока вы не закончите и продолжает читать дальше.

2. Ваша сценка не должна ограничиваться 1-2 действиями или 1-2 репликами. Хорошо продумайте, что и как будете делать при показе.

Удачи в творчестве!

Действующие лица:

Занавес – 1

Царевна молодая – 1

Пёс – 1

Ветер – 1

Лес - 2

Занавес открывается.

Ночь. Не видно ни зги, только ветер, завывая, носится между деревьев. Деревья стонут и клонятся в разные стороны. Их листья шелестят, кора трещит, стволы гудят. Внезапно ветер стихает, деревья опускают растрёпанные ветки и засыпают.

Молодая царевна пробирается наощупь среди деревьев. Ей страшно.

Деревья цепляются ветками за одежду, ей приходится постоянно останавливаться и распутываться.

Вдруг она слышит грозный лай. В испуге она застывает на месте.

Грозно рыча, к ней подбегает пёс, обнюхивает её и понимает, что она хороший человек. Тогда пёс начинает радостно повизгивать, вилять хвостом. Он тянет царевну за собой, но она ещё боится идти. Наконец собаке удаётся увести царевну.

В лесу становится тихо, только ветер хозяйничает среди деревьев.

Занавес закрывается.

Сценарий 4

Пояснение:

театр – экспромт – эта постановка, где действующие лица сами придумывают себе действия и реплики. Их задача – сыграть то, что они придумали, когда услышат название своего персонажа. Юмор, пластика, использование подручных средств приветствуются.

Внимание!

1.Ведущий читает сценарий, делая паузу после каждого предложения. Если у вас нет действия, он читает дальше, если есть – ждёт, пока вы не закончите и продолжает читать дальше.

2. Ваша сценка не должна ограничиваться 1-2 действиями или 1-2 репликами. Хорошо продумайте, что и как будете делать при показе.

Удачи в творчестве!

Действующие лица:

Занавес – 2

Королевич Елисей -1

Конь – 1

Солнце (любуется только собой, «золотая молодёжь»)-1

Месяц (спортсмен, постоянно тренируется, готовится к межгалактическому забегу)-1

Ветер (бандит, всё знает, везде свои шпионы) – 1

Занавес открывается.

Елисей скачет в поисках невесты. Конь устал и взбрыкивает. Вдруг яркий свет ослепляет обоих. Это показалось солнце. Елисей пытается привлечь его внимание, но солнцу некогда – оно ещё не причёсано, не подушилось, и вообще, не в настроении. Наконец королевичу удаётся задать вопрос солнцу. Получив отрицательный ответ, Елисей вскакивает на коня и едет дальше.

В это время месяц разучивает новый комплекс тренировки. Увидев Елисея, он приглашает его и коня присоединится. Конь откидывает копыта, а царевич с удовольствием разминает косточки. Узнав, что месяцу ничего не известно, царевич пытается сесть на коня, но тот отказывается скакать. Приходится дать ему шпоры.

Долго скачет Елисей, конь устал.

Вдруг налетел сильный ветер, выбил всадника из седла. Царевичу приходится бороться с ветром, идти напролом. Конь подбадривает его своим громким ржанием. Сквозь вой ветра царевичу удаётся задать вопрос. Узнав, что его невеста в гробу, Елисей горько рыдает. Ветер и конь плачут вместе с ним.

Занавес закрывается.

БЛАНК ЖЮРИ:

КОНКУРС «АЙ ДА ПУШКИН!»

ответы для жюри:

1) (Снег)

2) (Семь торговых городов да сто сорок теремов)

3) (Молится)

4) Кто первым встретил царевну на дворе у семь богатырей? (Пес Соколко)

5) Как называлось жилище семи богатырей? (Терем)

6) Чем занимались семь богатырей? (Охота, война)

7) (Рогаткой)

8) Что дала царевна чернице, пришедшей к ней во двор? (Хлеб)

9) Чем занялась царевна, ожидая богатырей, перед тем, как попробовала яблоко? (Пряла)

10) (хрусталь)

11) Куда семь богатырей отнесли гроб со спящей царевной? (В нору в горе)

12) («Как же долго я спала!»)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/385824-otkrytyj-integrirovannyj-urok--igra-po-stanc