Развитие познавательной активности

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 15»

Конспект родительского собрания

«Развитие познавательной активности

детей младшего дошкольного возраста»

2 младшая группа

Разработала:

Можаева

Наталья Михайловна

воспитатель,I кв. категория

Октябрь 2019г.

Цель: обратить внимание родителей на познавательный аспект развития детей; ознакомить родителей с играми, позволяющими развить познавательные способности детей 3-4 лет.

Задачи.
1. Создать психологический настрой, способствующий сплочению коллектива родителей.
2. Расширить знания родителей об особенностях формирования познавательных процессов у детей 3-4 лет.
3. Рассказать о влиянии развивающих игр на уровень интеллектуального развития детей.
4. Показать на практике примерные задания для развития познавательных процессов детей 3-4 лет.
Оборудование:
Ромашка («Я хочу чтобы мой ребенок был ») ; презентация; интерактивная доска; фломастеры; мяч; конверты для заданиями (память, мышление, внимание, воображение, восприятие) ; карточки с заданиями (память – игра «запрещенное движение»; внимание – картинка с изображением какого-либо мультфильма и картинка «помоги найти всех котят»; мышление – игра «что снаружи? Что внутри? »; восприятие - игра «волшебный мешочек»; воображение – «Клякса») ; подготовленные белые листы, краски и кисти; памятки для родителей «Познавательные процессы в возрасте 3-4 лет» - примерный перечень игр для развития познавательных процессов.

Ход собрания

Добрый вечер, уважаемые родители! Мы очень рады видеть вас на нашем первом в этом году родительском собрании, на котором мы поговорим о развитии познавательной активности детей младшего дошкольного возраста, но и о разном…

Данная тема выбрана не случайно, ведь каждый из вас мечтает о том, чтобы ребёнок вырос любознательным, успешным, чтобы в будущем сумел занять достойное место в жизни общества. Для каждого из нас -

Ребёнок-это солнышко, ребёнок-это ветер,
Ребёнок-это главное, что есть у нас на свете.
Ребёнок-это забота, ребёнок-это отрада,
Успехи его и удача - для мамы с папой - награда.

Игра «Каким я вижу своего ребенка»
Задача игры определить, каким хотели бы видеть своего ребенка родители в будущем.

Дорогие, родители, поделитесь с нами каким хотели бы видеть своего ребенка в будущем, у нас есть вот такая замечательная ромашка - в центре ромашки надпись – «Я хочу чтобы мой ребенок был», Ответы родители пишут на лепестках (имеется в виду развитие малыша, например, сообразительным, смышленым, активным, любознательным и т. д.).

Посмотрите на нашу ромашку, чего же родители ожидают от своих детей?

Чтобы они стали: сообразительными, любознательными, умными, творческими, здоровыми и т.д.

Ребенок – природный исследователь окружающего мира. Мир открывается ребёнку через опыт его личных ощущений, действий, переживаний.

Развитие познавательной активности у детей дошкольного возраста всегда остается актуальным, так как она развивает детскую любознательность, пытливость ума и формирует на их основе устойчивые познавательные интересы.

Развитие познавательной активности не может происходить без развития познавательных процессов, чем лучше развиты у ребёнка эти процессы, тем более способным он является, тем большими возможностями он обладает. От уровня развития познавательных процессов ребёнка зависит лёгкость и эффективность его будущего учения.

Слайд 2 Именно о познавательных процессах и о играх с помощью которых можно их развивать пойдет сегодня речь

Слайд 3, 4 Познавательные процессы (восприятие, память, мышление, внимание, воображение) входят как составная часть в любую человеческую деятельность и обеспечивают ту или иную ее эффективность.

Слайд 5 Первым мы рассмотрим - Внимание - этопроцесс, при котором происходит отбор нужной информации и непринятие лишней. Внимание в 3-4 года непроизвольное.

Работа с родителями - игра

Слайд 6 Рассмотрите внимательно картинку. Ответы записываются на листке. А теперь расскажите, что на ней изображено: Кто сидел на полянке? Каким цветом было покрывало на котором сидели винни пух, тигр и пятачок? Какого цвета майка у вини пуха? Что ел Винни - Пух? Сколько деревьев росло на полянке? (После беседы, показывается картинка и проверяется правильность ответов) . Так же для развития внимания подходят игры : «Пазлы» « Что пропало?» « Домино» и мн.др. игры

(После беседы, показывается картинка и проверяется правильность ответов).

Слайд 7. Пустой (чтобыродители ни на что не отвлекались при ответах).

Слайд 8. Посмотрите внимательно на другую картинку. Мальчику по имени Ваня приснился сон, в котором как мы видим, присутствовала очень много котят. Помогите сосчитать Вани всех котят. Сколько их? Ответ: 13 (кошка не считается).

Слайд 9. Память — одна из психических функций и видов умственной деятельности, предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию.

Память, так же как и внимание в возрасте 3-4 лет, не произвольная. Развивается словесная память, в процессе активного освоения речи.

Слайд 10 Игра «Гуляем по зоопарку».

Цель: Развитие произвольной памяти; внимания, наблюдательности.

Ребенку дают 5 - 10 картинок с изображениями разных животных и предлагают внимательно рассмотреть их. Время 3-5 минут. Потом картинки следует убрать. Ребенку предлагается закрыть глаза и представить, что мы гуляем по зоопарку.

Слайд11 Задание1: «Я буду называть тебе зверей, ты должен вспомнить тех, кого я не назвала».

Итак, лиса, жираф, слон, обезьяна …

Задание 2. Перечисли животных, которые были на картинках.

Задание 3. Найди на картинках животных, которых назвал ты.

Задание 4. Картинки убираются. Ребенка просят вспомнить животных в том порядке, в каком они назывались.

«Разрезанная картинка» - «Видишь, картинка сломалась. Почини ее», «Я положил в мешок» - Взрослый начинает эту игру и говорит: «Я положил в мешок яблоки». Следующий играющий повторяет сказанное и добавляет что-нибудь свое: «Я положил в мешок яблоки и бананы». Третий игрок повторяет всю фразу и добавляет что-то от себя. И так далее

Слайд 12.Мышление – это процесс установления связей между объектами и явлениями окружающего мира.

Работа с родителями Игра "Длинный и короткий".

Цель: развитие логического мышления.

Ведущий называет животное, а игроки соответствующие части тела.

У зайца длинные...

У жирафа длинная шея...

У цапли длинный...

У слона длинный...

У козы длинные...

У зайца короткий...

У слона короткий...

У козы короткий...

У кенгуру короткие...

У девочки короткая...

Слайд 13, 14, 15 - игра «Четвёртый лишний», продолжи ряд и т.д.

Слайд 16 Восприятие – это познавательный процесс, формирующий субъективную картину мира. В возрасте 3-4 лет используются простые сенсорные эталоны (геометрические формы, цвета).

Игра«Волшебный мешочек». Перед нами возникла проблемная ситуация – узнать на ощупь, что находится в«мешочке».

Педагог предлагает трём родителям определить на ощупь содержимое мешочка.Родители запускают руки и ощупывают предмет. Выслушиваются и принимаются все предложения.

Слайд 17.Воображение – это способность сознания создавать образы, представления, идеи и манипулировать ими.

Игра "Дорисуй".

Цель: развивать воображение.

Каждому игроку раздаются карточки с нарисованными окружностями, нужно каждый круг дорисовать до воображаемого предмета.

или Игра «Клякса». Дополнительно: лист бумаги, кисточка и краски. Родители по очереди подходят к листу бумаги и рисуют по одной детали. Задача первого просто поставить «кляксу». Следующие должны придумать, на что похожа клякса и дорисовать ее так, чтобы вышло что-то понятное.

Познание для ребенка должно быть увлекательным занятием, игрой, в которой родитель доброжелательный проводник к знаниям и получению опыта. И ни в коем случае познание не должно стать скучной и навязываемой обязанностью.

Другое дело час совместной игры с ребенком, в процессе которой малыш получает информацию в доступной для него форме и тут же реализует эту информацию в увлекательной игре.

Еще хуже, если ребенок боится ошибиться. Так можно надолго отбить охоту к познанию. Только в случае увлекательных занятий у ребенка пробуждается жажда к получению знаний и опыта, развивается инициатива и самостоятельность.

Слайд 18. Дети – это наше будущее, и каким оно будет, зависит от нас. Развивайте своих малышей сейчас, дальше будут легко!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/385832-razvitie-poznavatelnoj-aktivnosti