Конспект урока по литературному чтению «К. И. Чуковский»

Конспект урока литературного чтения в 1 классе (УМК «Школа России»)

Тема: К.И.Чуковский.

Задачи: познакомить учащихся с жизнью и творчеством К.И.Чуковского; формировать умения определять жанр и тему произведения; учить краткому и подробному пересказу; работать над выразительностью речи, интонацией; учить выявлять в тексте реальное и фантастическое, смешное и комическое

Формируемые УУД: речевые и читательские умения; умение обобщать, анализировать, конкретизоровать и доказывать; участвовать в коллективной деятельности.

Ход урока

Включение в учебную деятельность.

– Чем мы занимались на предыдущем уроке?

-Что вы запомнили о К.Д.Ушинском?

- К чему стремился К.Д.Ушинский?

- Какие произведения рассказы К.Д.Ушинского вы прочитали?( главная мысль произведения)

II.Артикуляционная разминка.

1.- «Губы»

- «Лошадка»

2.Чистоговорка( «Читалочка с.50)

III. Постановка целей и определение темы урока.

-Прочитать стихотворение В.Берестова.

Нам жалко дедушку Корнея:

В сравненье с нами он отстал,

Поскольку в детстве «Бармалея»

И «Крокодила» не читал,

Не восхищался «Телефоном»,

И в «Тараканище» не вник.

Как вырос он таким учёным,

Не зная самых главных книг?

- О ком это стихотворение?

- Почему К.И.Чуковский в детстве не читал перечисленных сказок?

- На уроке мы вспомним известные сказки К.И.Чуковского и продолжим знакомство с его творчеством.

IV. Работа по теме урока.

- Какие сказки К.И.Чуковского вы читали?

- По отрывкам вы должны догадаться, что это за произведение.

1. Вдруг из маминой из спальни,

Кривоногий и хромой,

Выбегает умывальник

И качает головой… («Мойдодыр»)

2. Ехали медведи на велосипеде,

А за ними кот задом наперед. («Тараканище»)

3. И кастрюля на бегу закричала утюгу:

«Я бегу, бегу, бегу,

Удержаться не могу». («Федорино горе»)

4.И вывихнуто плечико
У бедного кузнечика;
Не прыгает, не скачет он,
А горько-горько плачет он. («Айболит»)

5. Плачет серый воробей:
«Выйди, солнышко, скорей!
Нам без солнышка обидно —
В поле зёрнышка не видно!» («Краденое солнце»)

6. Вдруг какой-то старичок
Паучок
Нашу Муху в уголок
Поволок —
Хочет бедную убить.. («Муха-Цокотуха»)

7.А потом позвонил
Крокодил
И со слезами просил:
— Мой милый, хороший,
Пришли мне калоши,
И мне, и жене, и Тотоше. («Телефон»)

8. Свинки замяукали:
Мяу, мяу!

Кошечки захрюкали:
Хрю, хрю, хрю! («Путаница»)

Учитель о писателе.

Сказки К,Чуковского родились не случайно. Первой он написал сказку «Крокодил», когда заболел его маленький сын. Отец вёз его домой в ночном поезде, и, чтобы хоть чуть-чуть облегчить страдания мальчика, стал рассказывать:

Жил да был Крокодил.

Он по улицам ходил.

Папиросы курил, по-турецки говорило_

Крокодил, Крокодил, Крокодилович…

А знаменитый «Мойдодыр « начался с того, что маленькая дочка писателя не желала умываться.

Чтение произведений Чуковского учащимися.

Ответы на вопросы учителя.

V. Физминутка.

VI. Работа по теме урока (продолжение)

- Сказки А.С.Пушкина и К.И.Чуковского называются литературными.

-А кто автор сказок «Теремок». «Колобок». «Репка» ?

- Правильно, автор этих и других народных сказок неизвестен. А у литературных сказок есть автор. И изменить её нельзя.

К.И.Чуковский сочинял загадки.

Отгадайте загадки К.И.Чуковского.

Мудрец в нем видел мудреца,

Глупец- глупца,

Баран- барана,

Овцу в нем видела овца,

И обезьяну –обезьяна.

Но вот подвели к нему Федю Баратова,

И Федя неряху

Увидел лохматого. (зеркало)

Лежу я у вас под ногами,
Топчите меня сапогами.

А завтра во двор унесите меня

И бейте меня, колотите меня,

Что дети могли поваляться на мне,
Барахтаться и кувыркаться на мне. (ковер)

3.Ах, не трогайте меня!

Обожгу и без огня! (крапива)

4.Растёт она вниз головою.

Не летом растёт ,а зимою.

Но солнце её припечёт-

Заплачет она и умрёт. (сосулька)

VII.Рефлексия.

-С каким автором мы сегодня познакомились?

– Что нового узнали сегодня

на уроке?

– Что особенно запомнилось

и понравилось?

-Как вы думаете, мы выполнили те цели, которые мы поставили на уроке?

Дома : нарисовать рисунок к любому произведению К.Чуковского

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/385870-konspekt-uroka-po-literaturnomu-chteniju-ki-c