Образовательный проект "Скоро, скоро развесёлый, распрекрасный Новый год" для детей среднего дошкольного возраста

Образовательный проект.

Тема: «Скоро, скоро развесёлый, распрекрасный Новый год».

Тип проекта. Творческо-познавательный.

Продолжительность проекта. Месяц: с 1 по 31 декабря

Участники проекта. Дети средней группы, их родители, воспитатели, музыкальный руководитель.

Цель проекта. Приобщать детей к праздничной культуре русского народа. Создание радостного настроения в ожидании праздника.

Задачи. Углублять знания детей о зиме, зимних забавах. Формировать чувство сопричастности к событиям, которые происходят в детском саду, стране. Развивать творческие способности детей в разных видах деятельности. Развивать зрительное восприятие, художественный вкус, эстетические представления.

Этапы реализации проекта.

Подготовительный: постановка цели, определение задач, изучение методической литературы по проблеме проекта, подбор художественной литературы, иллюстративного и дидактического материала, планирование тематической образовательной деятельности.

Основной (практический): взаимодействие с детьми группы и их родителями; внедрение различных форм работы во все виды деятельности детей; организация тематической образовательной деятельности.

Реализация образовательного проекта через интеграцию образовательных областей.

Познавательное развитие.

НОД «Почему растаяла Снегурочка?».

Программное содержание. Расширять представление детей о свойствах воды, снега и льда. Учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи.

Экспериментальная деятельность:

Опыт: свойства снега. Цель. Учить детей описывать снег, выделять его основные характеристики. Познакомить с понятием «снегопад».

Опыт: «Куда исчез снег?» Цель. Расширять представления детей о свойствах снега, организовать наблюдение за его таянием, учить рассказывать о «превращениях» снега. Обогащать словарный запас детей, учить правильно называть наблюдаемые явления.

Наблюдения за явлениями неживой природы:

- первый снег

- корка льда на лужах

- форма снежинок.

Отгадывание загадок о зиме, снеге, снежинке, морозе, сосульке, снеговике, ёлке, Деде Морозе. Цель. Формировать умение сопоставлять, анализировать. Развивать логическое мышление.

Дидактические игры

«Составь узор». Цель. Учить детей составлять узор из цветных льдинок, природных материалов для украшения участка к празднику, обращать внимание на чередование элементов узора и их взаиморасположение. Развивать зрительное восприятие, логическое мышление.

«Когда это бывает?». Цель. Актуализировать и дополнить знания детей о временах года, характерных для них явлениях природы, событиях в жизни людей (снег, мороз, Новый год). Развивать связную речь, внимание.

Речевоеразвитие.

НОД «Чтение и заучивание стихотворений о зиме» Цель. Приобщать детей к поэзии. Помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворения.

Рассматривание и составление рассказов по картинам:

«Зима. Природа.», «Зима. Животный мир», «Зима. Прогулка в лесу.», «Зима. Игры на свежем воздухе», «Новогодний праздник». Цель. Учить детей составлять рассказы по картине без повторов и пропусков существенной информации. Обучать умению придумывать название картине.

Составление описательных рассказов «Подарок». Цель. Учить детей самостоятельно составлять короткие описательные рассказы-загадки о задуманных подарках к Новому году, не называя их. Учить отгадывать «загадки» по характерным признакам и словам. Развивать связную речь.

Словесные игры: «Один – много», «Скажи ласково», «Подбери слова – действия», «Подбери слова – определения», «Подбери слова с противоположным значением». Цель. Обогащать словарь детей, формировать грамматический строй речи.

Чтение художественной литературы.

С.Есенин «Поёт зима – аукает…», Н.Некрасов «Снежок». Цель. Расширять представления детей о зимних явлениях природы, учить понимать образные выражения, сравнения.

И.Токмакова «На свете так бывает», Е.Григорьева «Старый год», С.Пшеничных «Дед Мороз», А.Андреева «Новый год». Г.Сапгир «Новогодняя сказка». Цель. Обогащать представления детей о предстоящем празднике, создавать радостное настроение в ожидании праздника. Поддерживать интерес детей к поэзии, формировать литературный вкус.

Заучивание наизусть стихотворений к празднику. Цель. Работать над выразительностью речи детей. Развивать память.

Художественно-эстетическое развитие.

НОД Рисование красками

«Снегурочка». Программное содержание. Учить детей изображать Снегурочку в шубке. Закреплять умение рисовать кистью и красками.

«Новогодние поздравительные открытки». Программное содержание. Учить детей самостоятельно определять содержание рисунка и изображать задуманное. Развивать эстетические чувства, фантазию, желание порадовать близких.

«Наша нарядная ёлка». Программное содержание. Учить передавать в рисунке образ новогодней ёлки. Вызывать чувство радости при восприятии созданных рисунков.

НОД Аппликация «Бусы на ёлку». Программное содержание. Учить срезать углы у прямоугольников и квадратов для получения бусинок овальной и круглой формы; чередовать бусинки разной формы.

Рисование методом монотипии «Ёлочка». Цель. Предложить детям нанести определённый рисунок на одну часть сложенного пополам листа и сразу же сделать его отпечаток на второй половине. Предложить украсить ёлочку новогодними игрушками.

Рисование новогоднего натюрморта. Цель. Учить детей составлять простейшие композиции из различных предметов. Учить применять освоенные раннее приёмы рисования.

Творческая мастерская:

- Вырезывание снежинок. Цель. Учить детей технике вырезывания снежинок из квадрата. Вызвать у детей радость от ожидания предстоящего праздника, поощрять желание использовать продукты своего творчества для украшения группы к празднику.

- Изготовление новогодних подарков. Цель. Учить детей использовать освоенные ими техники для воплощения задуманного. Вызвать у детей радость от ожидания предстоящего праздника, поощрять желание сделать приятное своим близким.

Художественный труд: «Фонарик для ёлки». Цель. Учить детей складывать фонарики из цветной бумаги, делать в них прорези, склеивать. Развивать зрительное восприятие, мелкую моторику рук.

Лепка ёлочных игрушек. Цель. Учить детей лепить простейшие ёлочные игрушки (шары, сосульки); раскрашивать игрушки гуашью, формировать отверстие для подвеса с помощью зубочистки. Поощрять желание самостоятельно украшать ёлку к празднику.

Прослушивание музыкального произведения «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик», музыка П.И. Чайковского.Цель. Формировать у детей культуру слушания музыки, обогащать музыкальные впечатления.

Дискотека «Новогодняя» (детские песни о зиме). Цель. Развивать у детей интерес к музыке, желание её слушать, совершенствовать танцевальные движения. Способствовать развитию эмоционально-образного исполнения музыкально-игровых упражнений.

Самостоятельная художественно-творческая деятельность. Цель. Предложить детям самостоятельно выполнить поделки из снега, украсить их различными природными материалами. Учить применять освоенные умения, знания о свойствах снега.

Социально-коммуникативное развитие.

Сюжетно-ролевые игры.

«Семья»: сюжет «Готовимся к встрече Нового года».

«Семья»: сюжет «Готовим праздничный стол».

«Семья»: сюжет «Идём в гости».

«Семья»: сюжет «Отмечаем Новый год».

«Салон красоты»: сюжет «Праздничный макияж».

«Парикмахерская»: сюжет «Праздничная прическа».

«Путешествие»: сюжет «Поездка к Деду Морозу».

«Почта»: сюжет «Пишем письмо Деду Морозу».

«Почта»: сюжет «Поздравим близких и друзей».

«Магазин»: сюжет «Выбираем подарки к празднику».

«Детский сад»: сюжет «Скоро, скоро Новый год!».

Цель. Расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли, разработке и осуществлении замысла, использовании атрибутов. Способствовать становлению дружеских взаимоотношений со сверстниками, развитию диалогической формы речи. Учить применять и творчески интерпретировать в игре свои знания и опыт подготовки к празднику. Развивать фантазию, интерес к игре.

Театрализованные игры.

«Дед Мороз и лесные звери». Цель. Учить детей использовать различные средства выразительности речи, мимику, пластику для передачи характера и особенностей поведения персонажей – различных лесных зверей. Учить детей согласовывать свои действия с действиями партнёров, вступать в ролевые диалоги по ходу игры.

«Снегурочка и снежинки». Цель. Учить детей использовать различные средства выразительности для передачи характерных движений снежинок (кружатся, падают, летают). Развивать творческие способности, фантазию.

«В гости ёлочка пришла». Цель. Вовлечь детей в игровую ситуацию, учить ролевому перевоплощению, создать условия для эмоционального проживания роли. Учить развивать сюжет, развивать эстетический вкус.

«Зимние забавы». Цель. Формировать у детей умение разыгрывать простейшие новогодние представления по знакомым сюжетам, использовать для воплощения образа известные выразительные средства (интонацию, мимику, жест). Учить чувствовать и понимать эмоциональное состояние героя, вступать в ролевое взаимодействие с другими персонажами.

Трудовые поручения: уборка в групповом помещении. Цель. Формировать у детей стремление поддерживать чистоту, праздничное убранство, порядок в группе, умение договариваться о распределении коллективной работы.

Физическое развитие.

Подвижные игры:

- «Мороз». Цель. Упражнять детей в беге, учить передвигаться легко, ритмично, по всей площадке, по сигналу принимать и сохранять позы, соответствующие заданию водящего. Развивать ловкость и быстроту.

- «Два Мороза». Цель. Учить детей действовать в соответствии с игровой ситуацией, ориентироваться в пространстве. Развивать быстроту реакции, ловкость.

Игра в снежки. Цель. Учить детей лепить снежки разного размера, организовать игру в снежки на ограниченной территории. Создать радостное настроение, помочь детям ощутить атмосферу приближающегося праздника.

Пальчиковая гимнастика по стихотворениям Н.Нищевой.

«Снежок», «Снежинки», «Снегири», «Мы во двор пошли гулять», «Подарки». Цель. Улучшать слуховую память и фонетическое восприятие, скоординировать мышцы речевого аппарата, расширять словарь, развивать мелкую моторику рук.

Взаимодействие с родителями.

Помощь родителей в украшении группы к празднику.

Помощь родителей в организации и проведении новогоднего праздника.

Участие в выставке семейных творческих работ по теме «Ёлочка-красавица».

Заключительный этап.

Украшение группы к празднику.

Проведение Новогоднего праздника. Цель. Организовать применение детьми освоенных ранее умений, связанных с исполнением песен, танцев, декламированием стихотворений, формировать досуговые компетенции. Создать у детей праздничное настроение.

Список используемой литературы.

Соломенникова О.А. – Ознакомление с природой в детском саду. Средняя группа. М. Мозаика – Синтез. 2015 г.

Гербова В.В. – Развитие речи в детском саду. Средняя группа. М. Мозаика – Синтез. 2016 г.

Комарова Т.С. – Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. М. Мозаика – Синтез. 2016 г.

Корнеичева Е.Е., Грачева Н.И. – Планирование образовательной деятельности с дошкольниками в режиме дня. Средняя группа. М. Центр педагогического образования, 2012 г.

Нищева Н.И. – Картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики. «Детство– пресс», 2013 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/386022-obrazovatelnyj-proekt-skoro-skoro-razvesjolyj