Конспект совместной образовательной деятельности с детьми разновозрастной группы

Конспект совместной образовательной деятельности с детьми разновозрастной группы.

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие»

Тема: «Новый год шагает по планете»

Цель: создание условий для развития представлений о праздновании Нового года в разных уголках мира по средствам поисково-исследовательской деятельности.

Задачи:

создать условия для развития обобщенных представлений о традициях празднования Нового года в разных странах мира;

создать условия для приобретения опыта участия в ситуациях речевого общения, вызвать необходимость рассказывать о способе решения проблемы, использовать разнообразные формулировки, используя форму описательного и повествовательного рассказа;

обеспечить условия для развития поисковой активности детей: умение планировать этапы своих действий, аргументировать свой выбор;

создать условия для развития умения анализировать (выделять существенные  признаки, выполнять действие сравнения);

способствовать развитию умения использовать в качестве объединения смысловых частей рассуждения слова-связки: «потому что», «поэтому» и поощрять использование в рассуждениях языковых средств уважительного отношения к мнению собеседника: «мне кажется», «я думаю»;

способствовать развитию навыков работы в мини-группах (умение вести диалог между детьми, преследуя и достигая поставленную цель);  

воспитывать уважение к обычаям и традициям других народов..

Организация детских видов деятельностей:

            - коммуникативная деятельность;

            - познавательно-исследовательская деятельность

Ход деятельности

Организационный момент

Игра «Приветствие»

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»;

Если каждый улыбнется –

Утро доброе начнется.

- Доброе утро!

I.  Мотивационно-ориентировочный этап

Детям в группу доставляют необычную коробку, в которой находятся некие предмет ( елка, украшения на елку, шапка Деда Мороза, Снегурочка).

- Интересно, что может быть в этой коробке? (рассуждения детей). Открывают коробку и достают: еловую ветку, шар, мишуру, шапку Деда Мороза и Снегурочку.

- Для чего используют эти предметы? (рассуждения детей)

- Эти предметы используют для празднования Нового года в России. А в других уголках мира люди празднуют этот праздник? Есть ли у них традиции празднования? (Обратить внимание детей на то, что в России Дед Мороз, помощница – Снегурочка, украшают елку, подарки прячет Дед под елку – это план предстоящего исследования).

II. Поисковый этап

- Мы с вами знаем о них?

- А можем узнать?

- Как нам это сделать?

 (Дети предлагают варианты изучения данной проблемы и наилучшие способы ее решения)

- Кем мы можем стать? (рассуждения детей)

- Мы можем стать журналистами, а путешественниками?

- А где мы можем рассказать о своих впечатлениях? (рассуждения детей)

 - Что нам необходимо сделать для того чтобы побывать сразу в нескольких странах? (Дети предлагают разбиться на пары). Каждая пара получает путевку-карту, в которой отмечена та страна, в которую они должны отправиться для изучения данной проблемы.

(По залу расставлены мольберты, на которых расположены фото-подсказки, материалы для чтения, соответствующие каждой предлагаемой стране.

Каждая пара выбирает «свою страну» и начинает изучение).

Практический этап

(Дети представляют результаты исследования.)

Все встречаются на (пресс-конференции, телепередаче, видеорепортаже «Новый год шагает по планете»).

IV. Рефлексивно-оценочный этап

- Самое яркое впечатление о праздновании Нового года в других странах?

- Какие из традиций и обычаев других народов используют россияне?

- А можем ли мы с вами оформить полученные впечатления и информацию о «Путешествии по Новогодней стране»? Как? (рассуждения детей).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/386054-konspekt-sovmestnoj-obrazovatelnoj-dejatelnos