Конспект по внеклассному чтению басня «Стрекоза и Муравей»

Этап занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность обучающихся/воспитанников

1.Организация начала занятия

-Встаньте прямо. Будьте внимательны

Дети встают около парты

2. Голосовая зарядка

-Будем петь

-Будем петь

А_ О_ У_ И_ Ы_ Э _

-Будем петь слитно

А_О_У_И_Ы_Э _

-Будем петь кратко

А О У И Ы Э

-Будем петь слоги и слова

3.Разговорная минутка

ЗА ЭКРАНОМ

-Александра, Саша, Юля

-Сядь

- Послушайте внимательно и ответьте на вопросы

-Какое сейчас время года? (доска)

-Какая погода ?

-Какое сейчас занятие? (доска)

-Какая тема занятия?

- (ПЛАН)Сегодня на занятии мы будем читать басню, отгадывать загадки, отвечать на вопросы, читать по ролям

-Я (имя)

+Сейчас …

+На улице холодно, выпал снег, солнце не светит, дует холодный ветер

+Сейчас занятие внеклассное чтение

+Басня И. Крылова «Стрекоза и Муравей»

4.Основная часть

- Сейчас мы будем отгадывать загадки

Тащит он соломинку

К маленькому домику

Всех букашек он сильней

Наш трудяга…(муравей)

В воздухе трепещет

И на солнце блещет

Только крылья и глаза

Это чудо … (стрекоза)

-Скажите, кто главные герои басни?

-Кто автор басни?

-Давайте разберём словарь (доска)

Разбор новых слов:

-Сейчас прочитайте 1 ч. басни

Дети отгадывают загадки

+Стрекоза и Муравей

+ Иван Андреевич Крылов

Дети читают:

Басня, автор, главные герои, зима катит в глаза - наступает зима, помертвело чисто поле – собран урожай, наступила осень,удручена – огорчена,вешних – весенних,

мурава – трава

Дети читают басню

5. Физ. минутка

Физ. минутка - скороговорка

Нёс однажды муравей две травинки для дверей. (ходьба на месте)
На полянке, под кустом муравей построил дом. (наклоны)
Лишь снежок запорошит, стрекоза к нему спешит. (бег на месте)
Ты, Кума, не торопись, а за дело-ка, возьмись (приседания)

Дети выполняют зарядку вместе вс воспитателем

6.Основная

часть

1ч. Читаем, разбираем словарь, отвечаем на вопросы, работа в тетради( по времени)

-Сейчас послушаем басню

(аудиофайл)

-Прочитайте отрывок басни по ролям (Александра – автор, Юля – стрекоза, Саша -муравей)

-Что мы делали?

-Сейчас мы будем отвечать на вопросы по тексту

-Что делала Стрекоза летом?

-Почему Стрекоза не поёт?

-К кому ползёт Стрекоза?

-Что просит Стрекоза к Муравья?

-Что говорит Муравей?

-Что Стрекоза ответила Муравью?

-Какими словами заканчивается басня?

-Хорошо, молодцы

-Сейчас выберите слова, которые относятся к героям басни.

Слова на доске:

Трудолюбивый, весёлая, справедливый, ленивая, честный, попрыгунья, хитрая

Дети читают по ролям

+Мы читали басню по ролям

Работа с текстом, ответы на вопросы (таблички, текст)

Таблички подложить к картинке главных героев

7. Подведение итогов

-Как называется басня?

-Кто автор басни?

-Оцените работу на занятии. Вам всё было понятно?

Поднимите нужную карточку (Понятно, трудно отвечать на вопросы)

+Басня называется стрекоза и муравей

+Автор Иван Андреевич Крылов

Дети оценивают свою работу

8. Рефлексия

-Вам понравилось наше занятие?

-Молодцы, спасибо за работу. Всем раскраски на тему басни

+Да