Игровой час

Смоленское областное государственное бюджетное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Ярцевская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 7-8 видов для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».

Игровой час на тему

«Здравствуй, зимушка-зима!»

Подготовила: Карпенкова В.И.

Игровой час на тему

«Здравствуй, зимушка-зима!»

(для учащихся 0-1 классов)

Цель: Обобщение знаний детей о зиме

Задачи: формировать и расширять представления о зиме, как времени года; формировать у детей познавательный интерес к окружающему нас миру природы;

закреплять знания о приметах зимы;

развивать память, ассоциативное мышление;

корректировать эмоционально – волевую сферу.

Оборудование: картинки с изображением зимы, льда, сугроба;

вырезанные снежинки,

картинки с изображением лыж, коньков, санок, горки;

заготовленные снежки из ваты и салфеток,

шапочки с изображением животных.

Ход занятия.

1. Введение в тему.

У. Я сейчас прочитаю вам загадку. Отгадав её, вы узнаете, о чём мы сегодня будем говорить.

По белой постели гуляют метели.

В шапках боярских сосны и ели.

Дремлют под снегом кусты и дома.

Значит, пришла к нам царица- … (зима).

- Итак, мы сегодня будем говорить о зиме, о зимних забавах и развлечениях и узнаем, любят ли дети зиму.

2. Игра «Доскажи словечко».

На коньках я мчусь вперёд

Под ногами крепкий …(лёд).

Щиплет щёки, щиплет нос

Но не страшен нам …(мороз).

Снег с берёзы повалился

На Андрюшку комом – хлоп!

Из Андрюшки получился

Замечательный …(сугроб).

Раскинулась моя страна

От севера до юга.

Когда в одном краю весна,

В другом - снега да …(вьюга).

Хорошо бежать на лыжах

Мимо елей и берёз.

Воздух чист и неподвижен,

Не пугает нас …(мороз).

Стали звёздочки кружиться,

Стали на землю ложиться.

Нет не звёзды, а пушинки,

Не пушинки, а …(снежинки).

Нашим ребятишкам из лесу принёс

Разные подарки дедушка …(Мороз).

3. Игра «Приятно познакомиться».

Дети садятся по кругу, учитель задаёт вопросы, ученики встают со своих мест и называют своё имя.

Вопросы.

Кто любит поесть?

Кто любит поспать?

Кто очень добрый?

Кто не слушается?

Кто не любит читать?

А кто любит читать?

Кто любит рисовать?

Кто часто капризничает?

Кто любит кататься на лыжах?

Кто любит кататься на санках?

Кто не любит зиму?

4. Зимние забавы.

Ребята, а какие вы знаете зимние забавы?

(Катание на коньках, на лыжах, санках …)

Я буду загадывать загадки на эту тему, а вы должны найти картинку с отгадкой и вывесить на доску.

Загадки.

Бегут по дорожке

Доски да ножки (Лыжи).

Дождались зимы друзья.

По реке бегут скользя.

Лёд срезают, как ножи

Выполняя виражи. (Коньки)

Словно ветер вниз с вершины

Мчатся быстрые машины.

В каждой маленький шофёр,

Покоритель снежных гор. (Санки)

Нелегко иногда забраться туда,

Но легко и приятно прокатиться обратно. (Горка)

Зимние каникулы!

Весёлые деньки!

Нужны ребятам санки, лыжи и (коньки).

Мы зимой войну устроим.

Крепость снежную построим.

Чем же будем «воевать»?

Каждый «воин» должен знать!

Угадай скорей, дружок,

Шарик кругленький – (снежок).

5. Игра «Снежки».

Дети делятся на две команды. Берут заготовленные «снежки». Каждая команда прячется в своей «крепости». Выигрывает та команда в чьей «крепости» осталось меньше снежков.

Не только дети любят зиму, но и животные. Сейчас вы должны узнать, о каких животных идёт речь. и изобразить их, надев шапочки.

6. Загадки о животных.

Летом бродит без дороги

Между сосен и берёз.

А зимой он спит в берлоге

От мороза прячет нос. (Медведь)

Покажите, как ходит медведь.

Комочек пуха

Длинное ухо

Прыгает ловко

Любит морковку. (Заяц)

Покажите, как прыгает зайчик.

Хитрая плутовка

Рыжая головка

Хвост пушистый - краса.

А зовут её …. (лиса).

Покажите, как крадётся плутовка – лиса.

Серовато, зубовато

По полю рыщет

Телят, ягнят ищет. (Волк)

Покажите, как передвигается злой волк.

7. Итог занятия.

Кто радуется приходу зимы?

В какие игры любят играть дети?

Какой праздник все ждут зимой?

Игра "Греемся"
(Игра проводится под музыку.)
А на улице мороз - Ну-ка все потерли нос!… (Трем носы.)
Ни к чему нам бить баклуши, Быстро все взялись за уши!… (Беремся за уши.)
Покрутили, повертели, Вот и уши отлетели!… (Вертим уши.)
У кого не отлетели, С нами дальше полетели!… (Машем руками.)
Головою покачали!… (Качаем головой.)
По коленками постучали!… (Стучим по коленям.)
По плечам похлопали!… (Хлопаем по плечам.)
А теперь потопали!… (Топаем.)

«Как живешь?»
На каждый мой вопрос вы должны ответить хором: «Вот так!» и потом показывать нужные действия.
Как живешь? Вот так! (Показывать большой палец.)
Как идешь? Вот так! (Прошагать двумя пальцами одной руки по ладошке другой.)
А бежишь? Вот так! (Согнуть руки в локтях.)
Ночью спишь? Вот так! (Руки ладошкой под щеку.)
А грозишь? Вот так!
Как берешь? Вот так!
А даешь? Вот так!
Как молчишь? Вот так! (Надуть щеки и разом стукнуть по ним.)

« Я тоже» (повторять после каждой строчки: «Я тоже!»
Я сегодня поздно встал?
Умываться побежал?
А потом кота кормил.
Телевизор подключил!!
Там увидел я тигрёнка,
Он похож на поросёнка….!!!! (и я тоже)

1.«Игра на внимание» Льдинка, Снежинка, Ветер.
Если ведущий произносит:
Льдинка – присесть, руки над головой, как домик.
Снежинка – кружиться вокруг своей оси.
Ветер – изображать руками мельницу

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/386411-igrovoj-chas