- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока математики в 8 классе на тему «Периметр многоугольника»
578
0
Конспект открытого урока по математике в 8 классе.
Учитель:Смирнова В.П.
Тема: Периметр многоугольника.
Цели урока:1. Систематизация и обобщение знаний учащихся о нахождении периметра многоугольника посредством привлечения жизненного опыта школьников и опоры на него, использования наглядно-чувственной основы, обеспечивающей широкое и разностороннее ознакомление учащихся с конкретным геометрическим материалом.
2. Корригирование наглядно-действенного и наглядно-образного мышления школьников за счет использования перехода от конкретных действий к оперированию образами.
3. Воспитание эстетичности, аккуратности и терпения во время выполнения практической работы.
Тип урока: Закрепление и систематизация знаний по теме.
Формы урока: Коллективная, индивидуальная.
Этапы урока | Ход урока | |
Орг. мо мент. | «Минутка доброты». Я желаю тебе добра. Ты желаешь мне добра. Мы желаем вам добра.
Создадим друг другу хорошее настроение. - Улыбнулись друг другу. - Крепко обняли себя и сказали: «У меня сегодня все получится!» Кроссворд. Все на месте, все у нас готово, | Зрительно-слуховое восприятие Активизация познавательной деятельности Упражнение на расширение поля обзора глаза |
Актуализа ция зна ний. | Ребята, сегодня на уроке мы с вами будем закреплять умения вычислять периметр многоугольника. Слово периметр состоит из 2-х частей: пери – вокруг, около и метр– измерение. Таким образом, само происхождение слова объясняет его смысл. Мы узнаем периметр фигуры, если измерим её, обходя кругом. И первое задание, которое мы с вами выполним – вычислим периметры фигур, находящихся в классе. Работать будем следующим образом. 1 группа вычисляет периметр класса. 2 группа – периметр доски. 3 группа – периметр двери. 4 группа – периметр парты. 5 группа – периметр учебника. Записи выполнить в тетради. | Зрительно-слуховое внимание Развитие словесно-логического мышления, памяти Дифференци рованный подход |
Проверка прой денного | Что такое периметр? (Сумма длин сторон многоугольника.) 1 вариант - найти периметр равностороннего треугольника а=4 см 2 вариант – найти периметр равнобедренного треугольника. а=3см, б=3см, с=4см. 3 вариант – найти периметр разностороннего треугольника. а=3см, в=4см, с=5см. | Упражнение с опорой на несколько анализаторовИндивидуально-дифференци рованный подход Коррекция памяти, мышления |
Актуализа ция чувст венного опыта | Задание по рядам. 1 ряд – вспомнить формулу и вычислить периметр квадрата со стороной 3см. 2 ряд – периметр прямоугольника со сторонами а=4см, в=2см. | Индивидуально-дифференци рованный подход |
5.Релак сация | Вы, наверное, устали? | Упражнения на снятие напряжения в области глаз | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6.Обобще ние и система тизация имею щихся знаний под руковод ством учителя и в самостоя тельной деятель ности | Работа с тестами.
| Аналитико-синтетиче ская деятельность Упражнения на развитие внимания и логического мышления Развитие зрительной памяти Упражнение на несколько анализаторов Развитие словесно-логического мышления, памяти Упражнение на активизацию структуры мозга, обеспе чивающее устойчивость внимания, ясность восприятия | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7. Подведе ние итогов | Через несколько минут урок закончится. Все сегодня хорошо потрудились. Закончи предложения: Мы узнали…. Мы учились…. Мы смогли…. У нас не получилось…. На уроке было легко…. На уроке было трудно…. Над чем надо поработать… Вот закончилась игра. Результат узнать пора, Кто же лучше всех трудился, На уроке отличился? (Фамилии детей) Я вам вручаю цифру «пять», Желаю всюду побеждать! Решать на пять задачи, Пять тонн здоровья и удачи! (Вручение пятерки) | Аналитико-синтетиче ская деятельность | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8. Задание на дом | Домашнее задание. 1 уровень. Р треугольника = 12 см. Длина 1 стороны – 4 см, длина второй стороны – 3 см. Узнать длину третьей стороны. Определить вид данного треугольника. 2 уровень. Найти Р треугольника со сторонами: 3 см, 4 см, 5 см. Определить вид данного треугольника. | Индивидуально-дифферинци рованный подход |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/386426-konspekt-uroka-matematiki-v-8-klasse-na-temu-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание физики»
- «Бережливые технологии в образовании»
- «Содержание профессиональной деятельности методиста: организация методической работы в дополнительном образовании детей»
- «ФГОС ООО, утвержденный приказом Минпросвещения России № 287 от 31 мая 2021 года: содержание и особенности реализации Стандарта»
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Современные технологии социального обслуживания населения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.