Система подготовки школьников к ОГЭ

Система подготовки школьников к ОГЭ

(из опыта работы Нагаевой Светланы Николаевны учителя математики МАОУ «Лицей №1» г.Березники Пермский край)

Дифференцированный подход в обучении.

Хорошо известно, что задача учителя – в условиях “обучения всех”, прежде всего, научить каждого на максимально возможном для него уровне.

Дифференциация обучения позволяет обоснованно и эффективно вести работу с учащимися, выстраивать индивидуальные траектории их обучения и

развития.

2. Сквозное знакомство с тестами и заданиями из тестов.

Учащиеся знакомы с тестами с самого начала, они их нормально воспринимают и не боятся. К тому же, при этом есть возможность формулировать одни и те же задания по-разному, что позволяет учить детей «узнавать» их в разных видах. Прежде всего, с тестами знакомлю уже 8-классников, давая им понять, что они уже много знают и умеют и экзамен в 9 классе просто обязан пройти успешно, если к нему подготовиться.

А в 9 классе работу необходимо начать с мотивации. Прежде всего,

обучающихся необходимо убедить, что экзамен показывает истинную

картину знаний, умений и навыков, где не у кого списать или

воспользоваться решебником, а, значит, нужно надеяться только на себя и

свои знания.

Систематизация знаний обучающихся.

Наиболее эффективный принцип выстраивания подготовки – по темам и начинаю прямо с сентября. Это база для решения заданий первой части

экзаменационной работы. Повторение каждой темы выстраивается по следующему алгоритму: сначала через фронтальную работу повторяем основные понятия, формулы и алгоритмы, разбираем различные типы заданий по теме, акцентируя внимание на те из них, где чаще всего допускаются ошибки. Затем учащиеся выполняют тренировочный тест, работая в парах или группах. Все ученики получают один и тот же вариант из 8-9 заданий, содержащий разные типы задач по теме. При выполнении тренировочного теста возможна помощь учителя, так как целью его проведения является не проверка знаний учащихся, а анализ их собственной деятельности, результатом которой должен быть ответ на вопрос: “Умею я решать задачи по этой теме или есть нерешенные проблемы, и какие именно?”. После завершения работы проводится проверка ответов. Далее работа выстраивается по индивидуальным траекториям.

Результаты выполнения тематических тестов отражаются в листе текущего

контроля в виде отметки. Родители обязательно информируются о подготовке детей к экзамену (на собрании или индивидуально).

4. Решение экзаменационных тестов. Начиная с октября, раз в две недели начинаем писать

тесты регулярно. При проверке тестов заполняется таблица с результатами выполнения работы по каждому заданию. Обязательно фиксируется вариант, который выполнял ребенок. Имея такую таблицу, легко найти задания, вызвавшие у учеников наибольшее затруднение.

В октябре и марте Министерство образования и науки Пермского края проводит мониторинги (пробные экзамены – ТОГЭ и ТЕГЭ) в формате ГИА.

Работа проводится с жестким ограничением времени и в условиях близких к

экзамену. Мониторинг проводится с заполнением бланков – это тоже способствует снятию напряженности на экзамене. Результаты мониторингов раздаются учащимся, проводится тщательный анализ работ.

Завершающий этап подготовки к ГИА. Он начинается в марте.

К этому времени заканчивается изучение программного материала, поэтому подготовка к экзамену идет уже непосредственно на каждом уроке. Моя цель – привести детей к успеху, и если ребенок шаг за шагом успешно добивается успеха и ощущает его, то это способствует не только овладению базовым уровнем знаний, но и формирует у ребенка интерес к учебе, развивает его математические способности, повышает чувство собственного

достоинства и раскрывает его интеллектуально-творческий потенциал.

Ресурсы для подготовки к ГИА по математике

- сайт Александра Ларина ( здесь представлены

видеоразборы решений тренировочных работ и генератор вариантов ГИА);

- решение maketest ( тесты А.П. Иванова, А.А.Иванова, ВШЭ, г.Пермь);

- сайт «Решу ЕГЭ» ( огромная подборка, разнообразные задания,

возможность разбора и онлайнтренажа);

- диагностические и тренировочные работы МИОО на сайте ФИПИ;

- оnline тестирование (можно пройти тестирование и узнать свой результат);

- диагностические тесты Статград;

- пособия для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ;

- цифровые уроки на образовательной платформе « Учи.ру».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/386769-sistema-podgotovki-shkolnikov-k-ogje