Повышение квалификации
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
07.12.2019
Конспект урока русского языка в 5 классе. Тема: "Рассуждение. Доказательства в рассуждении".
Конспект урока русского языка в 5 классе. "Рассуждение. Доказательства в рассуждении". Тип урока: урок развития речи (изучение нового материала). Цели урока
1) обучающие: актуализировать знания учащихся по ранее изученным темам;изучение особенностей «рассуждение» для совершенствования учащимися умений составлять текст данного типа речи; увеличивать лексический запас учащихся;
2) развивающие: развивать внимание, память, логическое мышление;формировать умение работать с новой информацией;
3) воспитывающие: воспитывать интерес к написанию сочинения- рассуждения;прививать любовь к родному языку;воспитывать чувство товарищества, уважения друг к другу, аккуратность, усидчивость
Планируемые результаты
1) предметные: знать структуру рассуждения, роль доказательства в рассуждении, уметь анализировать текст-рассуждение с точки зрения его структуры, уметь составлять текст-рассуждение;
2) личностные: осознание эстетической ценности русского языка, уважительное отношение к родному языку, стремление к речевому самосовершенствованию; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;
3) метапредметные:
познавательные УУД: формирование умения работать с новой информацией по теме, способность извлекать её из различных источников (пользоваться словарями различных типов, справочной литературой, в том числе ресурсами Интернета);
регулятивные УУД: применение полученных знаний, умений и навыков анализа языковых явлений на межпредметном уровне;
коммуникативные УУД: формирование умения слушать и слышать, выстраивать речевые высказывания, работать в группах; формирование разнообразных форм рефлексии.
1) обучающие: актуализировать знания учащихся по ранее изученным темам;изучение особенностей «рассуждение» для совершенствования учащимися умений составлять текст данного типа речи; увеличивать лексический запас учащихся;
2) развивающие: развивать внимание, память, логическое мышление;формировать умение работать с новой информацией;
3) воспитывающие: воспитывать интерес к написанию сочинения- рассуждения;прививать любовь к родному языку;воспитывать чувство товарищества, уважения друг к другу, аккуратность, усидчивость
Планируемые результаты
1) предметные: знать структуру рассуждения, роль доказательства в рассуждении, уметь анализировать текст-рассуждение с точки зрения его структуры, уметь составлять текст-рассуждение;
2) личностные: осознание эстетической ценности русского языка, уважительное отношение к родному языку, стремление к речевому самосовершенствованию; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;
3) метапредметные:
познавательные УУД: формирование умения работать с новой информацией по теме, способность извлекать её из различных источников (пользоваться словарями различных типов, справочной литературой, в том числе ресурсами Интернета);
регулятивные УУД: применение полученных знаний, умений и навыков анализа языковых явлений на межпредметном уровне;
коммуникативные УУД: формирование умения слушать и слышать, выстраивать речевые высказывания, работать в группах; формирование разнообразных форм рефлексии.

Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Конспект урока русского языка в 5 классе. Тема: «Рассуждение. Доказательства в рассуждении». Презентация.Урок развития речи

Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Современные подходы к преподаванию экологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Математика» по ФГОС СПО»
- «Особенности работы по адаптации пятиклассников к обучению в основной школе»
- «Основы экономики в управлении образовательной организацией»
- «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО): организационно-методические особенности подготовки обучающихся к выполнению нормативов»
Курсы переподготовки
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.