Исследовательский проект «Использование малых форм фольклора в развитии речи детей дошкольного возраста»

Утверждаю

Заведующий МДОБУ

Новоарбанский детский сад « Радуга»

____________(Л.А.Фёдорова)

Информационная характеристика проекта.

Исследовательский проект.

«Использование малых форм фольклора в развитии речи дошкольного возраста»

Автор проекта:

Ковалевская Галина Ивановна

воспитатель МДОБУ «Новоарбанский д/с «Радуга», первая квалификационная категория

Руководитель проекта:

Фёдорова Лариса Анатольевна,

заведующая МДОБУ «Новоарбанский д/с «Радуга»,

высшая квалификационная категория

База исследования:

МДОБУ «Новоарбанский д/с «Радуга»

п. Новый, Медведевский район, Республика Марий Эл.

Адрес: 425204

РМЭ,

Медведевского района, пос. Новый,

ул. Школьная, 28.

Обоснование проблемы.

В практике дошкольного образования можно пронаблюдать такую картину: при ознакомлении дошкольников с малыми фольклорными формами нередко выдвигается содержательный аспект, не обращается внимание на жанровые и языковые особенности. Их использование зачастую сводится лишь к заучиванию пословиц, потешек, загадок. Педагоги редко используют эти формы на занятиях по развитию речи с детьми. В некоторых детских садах обучение сводится к подготовке к школе, к усвоению грамоты, кое-где уже обучают чтению. Занятия по развитию речи отводятся на второй план. Педагоги дошкольного образования вынуждены искать отдельные способы развития речи, посредством различных форм фольклора, не ориентируясь на четкие теоретические и методические положения.

Актуальность проблемы.

Поэтому возникла потребность в развитии речи детей дошкольного возраста средствами различных форм фольклора. Этот процесс должен происходить не только на специально организованных занятиях, но и в повседневной жизни дошкольного образовательного учреждения. Для решения данной задачи важно, чтобы педагоги дошкольного образования были заинтересованы, а дети были активными субъектами этого процесса (проявляли интерес, самостоятельность в получении дополнительных знаний). Поэтому проблема развития речи детей дошкольного возраста средствами малых форм фольклора на сегодняшний день имеет особую значимость.

Объект исследования: Процесс речевого развития младших дошкольников

Цель:

Развивать речь детей младшего дошкольного возраста средствами малых форм фольклора.

Задачи:-Определить основные методы и формы использования малых форм фольклора в процессе речевого развития детей

-Формировать у детей навыки художественно-речевой деятельности, интереса и любви к фольклору.

- Показать красоту русского языка через устное народное творчество, выраженное в песнях, потешках, прибаутках,обогатить словарный запас детей.

- Разработать конспекты по развитию речи с использованием малых фольклорных форм.

Гипотеза: если использовать фольклор в непосредственно образовательной и в самостоятельной деятельности с детьми дошкольного возраста, то речь воспитанников будет развиваться успешно

Теоретическая значимость проекта:

- Будут выбраны основные методы и формы использования малых форм фольклора в процессе речевого развития детей

Практическая значимость проекта:

- конспекты непосредственно образовательной деятельности с использованием фольклора

- картотеки малых форм фольклора по тематическим темам

Основные определения:

Фольклор – это слово означает творчество любого народа, которое передается из поколения в поколение.  Определение «фольклор» ввел английский ученый Уильям Томс в 1846 году. Фольклор – это пословицы, песни, сказки, частушки, загадки. Современная литература уходит своими корнями в фольклор, многие произведения которого похожи даже в совершенно разных культурах.

Методы исследования:

Практические:

- изучение литературы по теме проекта.

- анализ теоретических источников по проблеме использования фольклора для развития речи воспитанников

Теоретические:

- сравнение

- обобщение

- систематизация.

Новизна исследования: разработка и апробация методических приемов использования фольклора для развития речи воспитанников

Ожидаемый результат:

- будет проанализирована литература по фольклору

- будут созданы условия для проведения НОД по фольклору

- будут разработаны конспекты непосредственно образовательной деятельности с использованием фольклора

- картотеки малых форм фольклора по тематическим темам

Сроки реализации проекта:

1- этап. Предварительный – 01.09.2013 – 02.11.2013.

2-этап. Практический – 02.11.2013 – 01.05.2014.

3-этап. Обобщающий – 01.05.2013. – 31.05.2014.

Критерии результативности:

Диагностика влияния фольклора для развития речи воспитанников

(автор Ушакова О)

Механизм реализации проекта.

Краткое описание проекта.

Работа по проекту позволяет сформировать у детей правильную речь, привлечь родителей к данной теме, разработать и апробировать методические приемы, использования упражнений в формировании речи детей дошкольного возраста, определить их результативность. В процессе работы по проекту речь детей становится правильной, выразительной, четкой, понятной, а ребенок – успешной в будущем личностью.

Проект состоит из трех этапов: 1 этап – предварительный, срок: 01.09.2013 – 02.11.2013. 2 этап – практический, срок 02.11.2013 – 01.05.2014. 3 этап - обобщающий, срок: 01.05.2014 – 31.05.2014.

В ходе реализации проекта мы предполагаем:

- проанализировать литературу по теме

- составить картотеку игр; перспективный план, конспекты НОД.

Фольклорно – игровые занятия будут проводиться не в традиционных формах, а как яркое общение с малышами. Зная уровень развития своих детей, произведения предлагать адекватно их речевым возможностям.   На фольклорно – игровых занятиях использовать приём действенного соучастия детей, привлекать к поисковой деятельности, самостоятельности, развитию фантазии.

       Народные песенки, потешки, пестушки, используемые нами который помогут увеличить запас слов у малышей. Используя этот материал на речевых занятиях, развивается звучность, ритмичность, напевность. Занимательность потешек привлечет детей, вызовет желание повторить, запомнить; что, в свою очередь, будет способствовать  развитию разговорной речи. С помощью разучивания поговорок и  пословиц  сформируются умения лаконично, выразительно выражать свои чувства, интонационно окрашивать свою речь.Отгадывание  и придумывание загадок поможет разностороннему развитию речи детей, обогатится словарь.

- Для более эффективного развития  речевых способностей  посредством малых форм фольклора повысится взаимодействие с семьей.

Бюджет проекта.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/38671-issledovatelskij-proekt-ispolzovanie-malyh-fo