- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тема урока: «Совместное создание презентации с помощью сервиса Google презентации»
Проверить личные данные можно здесь
460
1
Тема урока: «Совместное создание презентации с помощью сервисаGoogle презентации».
Тип урока: урок открытия новых знаний.
Техническое оборудование: компьютер, проектор,ОС Windows, выход в интернет.
Форма работы: индивидуальная, фронтальная, групповая.
Цели урока:
Содержательная цель:формирование понятийного аппарата по созданию презентации с помощью сервиса Google.
Деятельностная цель:создание условий для самостоятельной работы учащихся при изучении Google сервиса; развитие навыков работы в сети интернет с сервисом Google.
Задачи урока:
- формирование понятийного аппарата по данной теме;
- создание условий для самостоятельной работы учащихся при изучении приложения Google презентации;
- активизация познавательных интересов, развитие навыков работы в сети интернет с сервисом Google.
Планируемые результаты:
Личностные:
формирование ответственного отношения к изучаемому материалу;
формирование интереса к сервисам Googleна уроке;
формирование способности к самооценке учебной деятельности.
Предметные:
приобретение практических навыков по созданию совместных презентаций с помощью сервиса Google;
формирование ИКТ –компетентности;
развитие приёмов умственной деятельности учащихся.
Метапредметные:
умение вести учебное сотрудничество на уроке с одноклассниками и учителем;
осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата;
освоение форм рефлексии;
формирование общекультурных навыков работы с информацией.
Личностные УУД: Самопознание и самоопределение, установление учащимися связи между целью учебной деятельности (результатом учения) и ее мотивом; готовность оценивать результаты своей учебной деятельности, а также результаты деятельности одноклассников, готовность принять оценку учителя.
Регулятивные УУД: Целеполагание как постановка учебной задачи; планирование; контроль; коррекция; оценка.
Коммуникативные УУД: Планирование учебного сотрудничества, умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Познавательные УУД: выделения существенного, формирования обобщенных знаний, умение структурировать знания; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности
Ход урока:
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учеников | Время |
1.Организационный этап | (слайд 1 презентации) Здравствуйте! Наш урок сегодня хотелось бы начать с эпиграфа: https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vTN5l34Lc3cv1nqHGl2wPP1etHOlewbVFW5J-_BUagaqmPMPnerEFmazmawcnC_B4W9-d-nreQBASPi/pub?start=false&loop=false&delayms=3000&slide=id.p | Приветствуют учителя. | 2 минуты |
2.Этап актуализации учебной деятельности | Чтобы результат урока был хорошим, и вы освоили новые знания, я предлагаю вам вспомнить материал, выполнив небольшой тест, перейдя по ссылке: https://docs.google.com/forms/d/1zBmrRI_ABnT1f1_vJwjDv-Fx2osW7ZV3U0DXDCoJcng/edit | Выполняют тест. | 6 минут |
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельностиучащихся. | Ребята, представьте, что вы совместно начали разрабатывать проект, а некоторые учащиеся вашей группыпо определенным причинам не смогут присутствовать на его доработке, а смогут прийти только на его защиту, а защищать проект в виде общей презентации нужно вместе. Как можно выйти из следующей ситуации? Как доработать проект? Правильно, проект завершить можно с помощью сервисов, а именно с помощью сервиса Google, которые позволяет осуществлять совместную работу над различными документами. Сегодня на уроке мы с вами будем совместно создать проект-презентацию с помощью приложения Google презентации. Тема нашего урока – «Совместное создание презентации с помощью сервиса Google презентации». Запишите в тетради. https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vTN5l34Lc3cv1nqHGl2wPP1etHOlewbVFW5J-_BUagaqmPMPnerEFmazmawcnC_B4W9-d-nreQBASPi/pub?start=false&loop=false&delayms=3000&slide=id.g2acf4807db_0_65 (слайд 2) С какой программой мы с вами должны сегодня познакомиться? Чему должны научиться? | Предлагают свои варианты. С помощью современных сервисов сети. Записывают тему урока в тетради. С программой для создания презентаций с помощью приложенияGoogle презентации. Научиться создавать совместные презентации. | 5 минут |
Первичное усвоение новых знаний | Давайте посмотрим, как создаются презентации с помощью сервиса Google(показывает этапы создания презентации). Интерфейс программы для создания презентаций с помощью сервиса Google очень похож на интерфейс программыMicrosoftPowerPoint. Сейчас ознакомьтесь с инструкцией по работе с Google презентацией и составьте опорный конспект. (раздаёт инструкцию по созданию презентации с помощью сервиса Google). (https://docs.google.com/document/d/1MiSrW1w4PQ9KuzWGcwZux-AOwZBRFuIaXXQ44X6iKqQ/edit?usp=sharing) Что является главной отличительной особенностью создания презентации с помощью сервиса Google от создания презентации в программеMicrosoftPowerPoint? Молодцы! | Изучают инструкцию. Составляют опорный конспект. То, что c помощью сервиса Google можно создавать и редактировать презентацию совместно. | 11 минут |
Физкультминутка (комплекс упражнений для глаз) | 1. Сильно-сильно закрыть глаза на 5 секунд, затем открыть глаза. Повторить упражнение 10 раз. 2. Посмотрите вверх на потолок и глазами нарисуйте на потолке цифру 8. Повторить 5 раз. | Выполняют упражнения для снятия напряжения с глаз. | 1 минута |
Первичное закрепление. | Сейчас мы с вами разработаем простейшую совместную презентацию на тему «В мире профессий». Мне, как руководителю проекта, для открытия совместного доступа работы с презентацией необходимо знать вашу электронную почту Google. (распределяет карточки между учащимися с названиями профессий для работы над проектом). (Работают над проектом совместно) Наш совместный проект готов. Давайте посмотрим, что у нас получилось | Предоставляют руководителю группы адреса электронной почты Google для открытия совместного доступа (учащиеся зарегистрированы в Google заранее). Создают совместную презентацию по инструкции, с помощью учителя. Смотрят проект | 15 минут |
(Перерыв 10 минут) | |||
Самостоятельная работа. | Ребята в этом году вы принимали участие в экологическом полевом слёте «Алханайская смена 2017» и нас с вами попросили создать презентацию по данной теме, для проведения школьной тематический линейки. Поэтому сейчас вам необходимо выбрать руководителя проекта и, используя фотографии, привезённые вами, создать совместную презентацию. | Выбирают руководителя. Составляют план. Распределяют роли. Создают презентацию. | 10 минут 15 минут |
Физкультминутка (комплекс упражнений для глаз) | Усиленно поморгать глазами в течение 2 минут | Выполняют упражнения для снятия напряжения с глаз | 2 минуты |
Подведение итогов урока, выставление оценок | (запускает презентацию, оценивает работу каждого ученика). | Смотрят проект, оценивают свою деятельность. | 10 минут |
Рефлексия | Какую задачу мы сегодня ставили с вами? Удалось ли нам решить эту задачу? Что мы получили в результате? Где можно применить полученные знания? | Отвечают на вопросы | 3 минуты |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/386902-tema-uroka-sovmestnoe-sozdanie-prezentacii-s-
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ИКТ-компетентность педагога»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- «ОГЭ по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- «Психологическая реабилитация и абилитация инвалидов и детей-инвалидов»
- «Единое образовательное пространство: содержание и особенности федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО)»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
Формы организации учебной деятельности: фронтальная, групповая и индивидуальная.
Структура и содержание урока в целом соответствуют поставленным задачам.
Формулировки целей урока совпадают с его содержательной реализацией.
Объем материала оптимален для достижения целей урока.
Правильность отбора методов, приемов и средств обучения с учетом темы урока; целей урока; возможностей класса; возможностей самого учителя; учебно-материальной базы оптимально подобраны под содержание дидактической задачи урока.
Очень творчески учитель подошел к разработке каждого этапа урока.
Так как темой урока является знакомство с сервисом Google, на каждом этапе урока педагог демонстрирует его возможности.
На этапе «Организационны й момент» учитель создает доброжелательну ю обстановку и оптимистический настрой на работу.
На этапе «Актуализация знаний» учащиеся проходят тест.
Еще одним достоинством урока является то, что учащиеся самостоятельно формулируют тему урока и ставят цели.
Первичное усвоение новых знаний происходит самостоятельно: учащиеся изучают инструкцию и составляют опорный конспект.
Учитель использует и здоровьесберега ющие технологии: физкультминутки , перерыв.
На этапе «Первичное закрепление» педагог организует совместную работу с учащимися по созданию презентации.
Хорошим завершением урока являются самооценка учащимися своей работы и рефлексия.
Данный урок соответствует требованиям ФГОС, предъявляемым к современному уроку.
Представленная работа имеет практическую направленность и определяет творческое начало учителя. Данный материал соответствует школьной программе и психолого-возрастным особенностям учащихся.