Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 05.11.-08.11.2019 г.)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник 05 .11.2019г.

2

3

4

5

6

7

Утро

Утренняя гимнастика.

2. Чтение стихотворения о пожарных«Профессия – пожарный .

Цель: формировать осторожное отношение к потенциально опасным ситуациям.

Беседа «Приглашаем к себе в гости» Цель: Упражнять детей в умении составлять рассказы о своей квартире, мебели, находящейся в ней.

П/И «Бездомный заяц»

Д/И «Сосчитай» Цель: упражнять в количественном прямом и обратном счете в пределах 5, в порядковом счете. С Василисой М, Егором ,Денисом М.

Разучивание пальчиковой гимнастики «Много мебели в квартире» Цель: развивать мелкую моторику рук.

Игра «Разрезные картинки» Цель: развивать логическое мышление.

Д/И «Из чего сделана мебель?» Цель: расширять представление о материалах, из которых изготавливают мебель.

Хозяйственно-бытовой труд – предложить помыть стульчики. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Д/И, разрезные картинки. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Инд. беседы о самочувствии детей.

Консультация для родителей «Безопасность в доме для ребенка»

Непосредственно образовательная деятельность

Познание. ФЭМП,09:00 – 09:20 Познавательно- исследовательская деятельность (математическое и сенсорное развитие).

Тема: «Интегрированное занятие по безопасности с элементами математики «Пожарные»

Цели: - Сформировать правильное отношение к огню.

- Расширить правила обращения с огнем.

- Закрепить знания детей о причинах возникновения пожара, о правилах пожарной безопасности.

- Закреплять геометрические фигуры.

- Развивать воображение и сообразительность, конструктивные способности

Оборудование: Таблица с рисунком пожарной машины, геометрические фигуры.

Ход. Нод

1. Вступительная беседа.

2. Беседа о пожаре и пожарной машине.

3. Физкультминутка «По ягоды» .

4. Вопросы по теме.

5. Итог занятия.

Физическая культура

Прогулка

Наблюдение за растениями.

Цель: продолжать знакомить с многообразием растений; учить замечать характерные особенности строения листьев: размер, окраску.

2. П/И «Мы весёлые ребята»

Цель: развивать у детей умение выполнять движения по словесному сигналу.

3. Дыхательное упражнение «Дует ветер»

Цель: развитие плавного длительного выдоха через рот; активизация губных мышц.

Ситуативный разговор «Если бы наши дома были сделаны из снега, то…» Цель: развивать у детей воображение, фантазию, учить делать умозаключения.

. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помочь малышам.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: С. Маршак «Откуда стол пришел»

Вечер

Гимнастика после сна.

С/Р игра «Дом, Семья» Цель: активизировать в речи названия мебели, обратить внимание на дружелюбное отношение друг к другу в ходе игры.

Д/И «Заштрихуй предметы» Цель: упражнять в умении заштриховывать предметы мебели в разных направлениях с Сашей С, Вовой Б, Сашей Ш.

Игры в центре конструирования «Мы строим дом» Цель: продолжать развивать умение строить дома, изготавливать мебель из различных частей конструктора.

Д/И «Расставь мебель в новой комнате» Цель: упражнять в ориентации детей в пространстве

Атрибуты для с/р игры, д/и.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда 06 .11.2019 г.

2

3

4

5

6

7

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми о прошедших спортивных соревнованиях «Веселые старты». Цель: учить детей делиться впечатлениями, рассказывать другим детям о том, что интересного было на соревнованиях.

П/И «Гори, гори ясно»

Д/И «Продолжи счет» Цель: закрепить количественный счет в пределах 10.

С Ксюшей Н, Марусей Н.

Д/И «Добавь слово» Цель: упражнять детей в умении заканчивать предложение.

Д/И «Где оставим стол?» Цель: упражнять детей в ориентации в пространстве.

Настольная игра «Помоги Оле» Цель: закрепить предметы мебели, их названия и внешний вид, учить сравнивать с геометрическим формами.

Труд в уголке природы – взрыхлить землю в цветочных горшочках, воспитывать желание ухаживать за цветами.

Набор цифр, д/и, настольно-печатные игры. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Инд. беседы о самочувствии детей.

Инд. консультация для родителей «Профилактика заболевания гриппа и ОРВИ»

Непосредственно образовательная деятельность

. 09:00 – 09:20 Коммуникативная деятельность (развитие речи),

Тема: «Пожарная безопасность».

Цели:

- дать детям понятия о пользе и вреде огня;

- формировать представление детей о пожароопасных предметах;

- закрепить знания детей о профессии пожарного и оборудовании, с помощью которого тушат пожар

- закрепить с детьми правила пожарной безопасности.

Оборудование: иллюстрации на тему «Пожарная безопасность»

Ход. НОД.

1. Вступительная беседа.

2. Беседа о пожарной безопасности.

3. Физкультминутка «Насос»

4. Вопросы по теме.

5. Итог занятия.

Музыка.

Прогулка

. Наблюдение за солнцем Цель: наблюдать сезонные изменения в природе.

2. Д/И «Подбери слово» Цель: развитие речи детей, ознакомление с новыми словами.

3. П/и «Трамвай». Цель: учить действовать слаженно по команде одного из игроков.

Ситуативный разговор «Как изменились наши условия жизни по сравнению с первобытными людьми?»

. Самостоятельные игры детей с выносным материалом

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: Н.Носов «Живая шляпа»

Вечер

Гимнастика после сна. Правила пожарной безопасности 2. Правила поведения при пожаре, беседа

3. Знакомство с одеждой пожарного «Профессия – пожарный ).

Цель: формировать осторожное отношение к потенциально опасным ситуациям

С/Р игра «Ждем гостей» Цель: воспитывать начала гостевого этикета, обратить внимание на дружелюбное отношение друг к другу.

Упражнять детей в вырезании форм из бумаги, сложенной «гармошкой»

Игры в центре конструирования «Комнаты для куклы Маши» Цель: учить строить различную мебель из частей конструктора.

Настольно-печатная игра «Разрезные картинки» Цель: продолжать учить собирать пазлы.

Атрибуты для с/р игры, д/и, настольно-печатные игры, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг 07.11.2019г.

2

3

4

5

6

7

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа по плакату

Беседа по плакату «Будни пожарного» .

Цель: формировать осторожное отношение к потенциально опасным ситуациям

Беседа с детьми «Какие дома есть помощники» Цель: уточнить и расширять представление о бытовых приборах, их назначении и роли в жизни человека.

П/И «Фигуры»

Упражнять детей в четком проговаривании скороговорок, чистоговорок, закрепить произношение звуков «с-з» с Дашей А, Ульяной С, Сашей Ш

Рассматривание папки-раскладушки «Наши помощники –бытовые приборы».

Д/И «Свойства» Цель: закрепить назначение бытовых приборов, называть действия, которые они производят.

Д/И «Хорошо – плохо» (ТРИЗ) Цель: способствовать умению детей называть положительные и отрицательные возможности бытовых приборов.

Дежурство по столовой – упражнять в умении убирать посуду после завтрака, протирать столы.

Папка – раскладушка, предметные картинки с изображением бытовых приборов, д/и.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Инд. беседы о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Непосредственно образовательная деятельность

Художественное творчество. Рисование. «Белая береза под моим окном…» Цель: учить выделять особенности изображения деревьев различной породы, любоваться зимним пейзажем. Закреплять умение рисовать красками.

Физическая культура

Прогулка

. Рассказ о пожарной машине «Профессия – пожарный

2. Загадывание загадок о пожарных «Профессия – пожарный ).

3. Д/И «Что пригодится при пожаре»

«Профессия – пожарный

Цель: знакомство с профессией пожарный

Упражнять детей в ведении шайбы клюшкой, познакомить с элементами спортивной игры «Хоккей»

Проведение опытов «Для чего нужен песок ?», что хорошего и плохого в нем (ТРИЗ).

Труд на участке – расчисть ледяные дорожки.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: С. Маршак «Кошкин дом»

Вечер

Гимнастика после сна. Заучивание домашнего адреса в случае возникновения пожарной опасности .

С/Р игра «Дом. Семья» Цель: формировать умение создавать интерьер комнаты, развивать эстетический вкус.

Ситуативный разговор «Всегда ли нужно быть осторожными с бытовыми приборами?» Цель: закрепить некоторые правила безопасности пользования электроприборами.

Атрибуты для с/р игры, д/и, набор иллюстраций по теме.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница 08.11. 2019г.

2

3

4

5

6

7

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа Прошлое и настоящее домашних помощников» Цель: дать представление о том, какими были раньше бытовые приборы.

Заучивание домашнего адреса в случае возникновения пожарной опасности с Дашей А, Кириллом С

Ситуативный разговор «Спор электроприборов» Цель: учить детей доказывать, что каждый электроприбор самый важный в доме.

Дежурство в уголке природы – помыть цветы.

Д/И, набор предметных картинок по теме. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Инд. беседы о самочувствии детей.

Инд. рекомендации по проведению выходного дня совместно с детьми

Непосредственно образовательная деятельность

09:25 – 09:38 Познавательно-исследовательская деятельность (Чтение художественной литературы).

Цели:

- Закрепление знаний детей по правилам пожарной безопасности;
- Обогащение и активизация словаря детей;
- Воспитание интереса и уважения к работе пожарных, выявить признаки возникновения пожаров, закрепить правила предупреждения пожаров и правила поведения при пожаре.

Оборудование: изображения пожарных, пожарная машина.

Ход. НОД.

1. Вступительная беседа.

2. Беседа о путанице.

3. Физкультминутка «Зайка»

4. Чтение к. Чуковский «Путаница»

5. Вопросы по теме.

6. Итог занятия.

Музыка.

Прогулка

Наблюдение за ветром.

Цель: учить наблюдать за природными явлениями, делать выводы.

2. Игровое упражнение «Да или нет» (

Цель: закрепить знание детей о частях тела котёнка и какие звуки он издаёт.

3. П/И «Перелёт птиц.

Цель: развивать реакцию на словесные сигналы.

4. П/И «Попади мешочком в круг».

Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу. Упражнять в метании правой и левой рукой.

Упражнять детей в спрыгивании с « пенька» и приземлении на две ноги

Ситуативный разговор

«Скучен день до вечера, если делать нечего» Цель: воспитывать у детей умение находить занятие в группе, объединяться в небольшие группки по интересам.

Труд на участке – расчистить дорожки от листьев , воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: А. Барто «Вовка –добрая душа»

Вечер

Гимнастика после сна.

Театральная студия «Три поросенка»

Просмотр мультфильма «Нехочуха»

Упражнять детей в умении обводить шаблоны и трафареты мебели и приборов, заштриховывать и закрашивать их в одном направлении. С Василисой М, Машей П.

Викторина «Все о безопасности» Цель: учить отгадывать загадки о мебели, бытовых приборах.

Игры со счетными палочками «Строим мебель» Цель: закрепить внешний вид мебели, развивать мелкую моторику рук.

Д/И, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.