ФГОС Ритмика 1-4кл

Классы

Количество

часов в неделю

Количество часов в год

1

четверть

2

четверть

3

четверть

4

четверть

1

1

33

8

8

9

8

2

1

34

8

8

10

8

3

1

35

8

8

10

9

4

1

34

8

8

10

8

Раздел программы ритмики

Предмет учебного плана

Разделы и темы программы для установления межпредметных связей

Ритмико – гимнастические упражнения

Мир природы

Упражнения на расслабление мышц (релаксация – звуки природы

Ритмико – гимнастические упражнения

Чтение

Упражнения на расслабление мышц, основанных на

русском народном творчестве

Упражнения на ориентировку в пространстве.

Физкультура

Перестроение

Ритмико – гимнастические упражнения

*Общеразвивающие упражнения

*Упражнения на координацию движений

Игры под музыку

Подвижные игры

Достаточный уровень

Минимальный уровень

Построение в колонну по одному.

Находить свое место в строю и входить в зал организованно под музыку, приветствовать учителя, занимать правильное исходное положение (стоять прямо, не опускать голову, без лишнего напряжения в коленях и плечах, не сутулиться),равняться в шеренге, колонне;

Ходить свободным естественным шагом, двигаться по залу в разных направлениях, не мешая друг другу;

Ходить и бегать по кругу с сохранением правильных дистанций, не сужая круг и не сходя с его линии;

Ритмично выполнять несложные движения руками и ногами;

Соотносить темп движений с темпом музыкального произведения;

Выполнять игровые и плясовые движения;

Выполнять задание после показа и по словесной инструкции учителя;

Начинать и заканчивать движения в соответствии со звучанием музыки.

Развитие слуховых и двигательных восприятий.

Освоение приемов игры на доступных музыкальных инструментах.

Умение слушать музыку и выполнять простейшие танцевальные движения.

Выполнять задание после показа и по словесной инструкции учителя.

Совершенствование навыков ходьбы, ориентировке в пространстве, в выполнении ритмико-гимнастических упражнений.

Выполнение ритмичных движений в соответствии с различным характером музыки, динамикой (громко, тихо), регистрами (высокий, низкий).

Изменение направления и формы ходьбы, бега, поскоков, танцевальных движений в соответствии с изменениями в музыке (лёгкий, танцевальный бег сменяется стремительным, спортивным; лёгкое, игривое подпрыгивание – тяжёлым, комичным и т.д.). Выполнение имитационных упражнений и игр, построенных на конкретных подражательных образах, хорошо знакомых детям (повадки зверей, птиц, движение транспорта, деятельность человека), в соответствии с определённым эмоциональным и динамическим характером музыки. Передача притопами, хлопками и другими движениями резких акцентов в музыке. Музыкальные игры с предметами. Игры с пением или речевым сопровождением.

Наименование разделов учебного предмета

Количество часов,

отведенных

на изучение разделов учебного предмета

Содержание тем учебного предмета

Форма организации учебных занятий

Основные виды учебной деятельности

Упражнения на ориентировку в пространстве

Ритмико – гимнастические упражнения

Упражнения с детскими музыкальными инструментами

Игры под музыку

Танцевальные упражнения

33

Правильное исходное положение

Ходьба и бег с высоким подниманием колен, с отбрасыванием прямой ноги вперед и оттягивание носка.

Выполнение простых движений во время ходьбы с предметами и без предметов (флажками, мячами).

Ориентировка в направлении движения: вперед, назад, направо, налево, в круг, из круга.

Перестроение в колонну, шеренгу, в круг из шеренги, цепочки,

Общеразвивающие упражнения

Наклоны, выпрямления и повороты головы, круговые движения плечами.

Движения рук в разных направлениях с предметами и без предметов( мячами, флажками).

Наклоны, повороты туловища влево, вправо с предметами и без предметов (мячами, флажками).

Приседание с предметами и без предметов ( мячами, флажками).

Выставление ноги на носок и в стороны.

Сгибание и разгибание ноги в подъеме.

Круговые движения стопой, выставление ноги на носок вперед.

Упражнения на координацию движений

Изучение позиций рук: смена позиций рук отдельно каждой и обеими одновременно; провожать движение головой, взглядом.

Выставление левой ноги вперед, правой руки вперед перед собой; правой ноги в сторону, левой руки в сторону.

Отстукивание простого ритмического рисунка потешек.

Упражнения на расслабления мышц

- Релаксация:

Звуки природы.

В лесу

– Прослушивание:

Лиса и заяц – рус.нар.сказка.

Колобок – рус. нар. сказка.

- Игры:

Часики.

Тряпичные куклы.

Заводные игрушки.

Куклы-неваляшки.

Движения рук в разных направлениях. Пальчиковая гимнастика – Акула.

Отстукивание простых ритмических рисунков на барабане с проговариванием попевки – Петушок.

Поочередное и одновременное сжимание в кулак и разжимание пальцев рук. Пальчиковая гимнастика –Зайчик.

Отстукивание простых ритмических рисунков на барабане - Как у наших у ворот.

Противопоставление первого пальца остальным. Отведение и приведение пальцев одной руки и обеих.

Пальчиковая гимнастика - Есть у каждого свой дом.

Отстукивание простых ритмических рисунков на барабане с проговариванием – Сидит белка.

Выделение пальцев рук. Пальчиковая гимнастика – Весна.

Исполнение восходящей и нисходящей гаммы в пределах пяти нот одной октавы правой и левой рукой отдельно в среднем темпе.

Веселый музыкант

Как у наших у ворот

Кукушки и лягушки

Бубен

Чей кружок быстрее соберется

Платочек

Колобок

Мы мороза не боимся.

Не задевай.

Гори, гори ясно.

Плетень

Веселый поезд.

Самолеты

Плетень

Кто скорее соберется (обручи).

Знакомство с танцевальными движениями.

Пляски с притопами, кружением, хлопками.

Элементы русской пляски. Простой хороводный шаг, шаг на всей ступне.

Подбоченившись двумя руками ( для девочек – движение с платочками); притопы одной ногой и поочередно, выставление ноги с носка на пятку.

Движения парами: бег, ходьба, кружение на месте.

Хороводы в кругу.

Пляски с притопами, кружением, хлопками.

Движения парами: бег, ходьба, кружения на месте.

Очная;

коррекционное

занятие

Занятие

№ П\П

Тема урока

Кол-во

часов

Дата

1

2

3

4

5

1четверть

Плетень – Как у наших у ворот – русская народная мелодия

8

5

06.09.

13.09..

20.09.

27.09.

04.10.

6

7

8

Подружились – Т.Вилькорейской

3

11.10.

18.10.

25.10.

9

10

11

12

2четверть

Во поле береза стояла – хоровод – рус. нар.песня.

8

4

08.11.

15.11.

22.11.

29.11.

13

14

15

16

Как у наших у ворот – танец – рус.нар.мелодия.

4

06.12.

13.12.

20.12.

27.12.

17

18

19

20

21

3чеверть

Танец парами – Во саду ли в огороде – рус.нар.песня.

9

5

17.01.

24.01.

31.01.

07.02.

14.02.

22

23

24

25

Хоровод - Травушка-муравушка – рус.нар.песня.

4

28.02.

06.03.

13.03.

20.03

26

27

28

29

4четверть

Разноцветная игра – танец.

8

4

03.04.

10.04.

17.04.

24.04.

30

31

32

Танец с ложками – Калинка – рус. нар. мелодия.

3

08.05.

15.05.

22.05.

33

Танцевальная дискотека

1

29.05.

Достаточный уровень

Минимальный уровень

Уметь организованно сроиться.

Сохранять правильную дистанцию в колонне парами.

Самостоятельно определять нужное направление движения по словесной инструкции учителя, по звуковым и музыкальным сигналам.

Соблюдать темп движений, обращая внимание на музыку, выполнять общеразвивающие упражнения в определенном ритме и темпе.

Легко, естественно и непринужденно выполнять все игровые и плясовые движения.

Ощущать смену частей музыкального произведения в двухчастной форме с контрастными построениями.

Развитие слуховых и двигательных восприятий.

Освоение приемов игры на доступных музыкальных инструментах.

Умение слушать музыку и выполнять простейшие танцевальные движения.

Выполнять задание после показа и по словесной инструкции учителя.

Совершенствование навыков ходьбы, ориентировке в пространстве, в выполнении ритмико-гимнастических упражнений.

Выполнение ритмичных движений в соответствии с различным характером музыки, динамикой (громко, тихо), регистрами (высокий, низкий).

Изменение направления и формы ходьбы, бега, поскоков, танцевальных движений в соответствии с изменениями в музыке (лёгкий, танцевальный бег сменяется стремительным, спортивным; лёгкое, игривое подпрыгивание – тяжёлым, комичным и т.д.). Выполнение имитационных упражнений и игр, построенных на конкретных подражательных образах, хорошо знакомых детям (повадки зверей, птиц, движение транспорта, деятельность человека), в соответствии с определённым эмоциональным и динамическим характером музыки. Передача притопами, хлопками и другими движениями резких акцентов в музыке. Музыкальные игры с предметами. Игры с пением или речевым сопровождением.

Инсценирование досупных песен, сказок.

Наименование разделов учебного предмета

Количество часов,

отведенных

на изучение разделов учебного предмета

Содержание тем учебного предмета

Форма

организации

учебных занятий

Основные виды

учебной деятельности

Упражнения на ориентировку в пространстве

34

Совершенствовать навыки ходьбы и бега.

Ходьба вдоль стен с четкими поворотами в углах зала.

Выполнения во время ходьбы и бега несложных заданий с предметами: обегать кубики.

Во время ходьбы и бега передавать друг другу обручи.

Перекладывать флажки с места на место во время ходьбы и бега

Построение в шеренгу, колонну, цепочку, круг, пары.

Построение в колонну по два.

Перестроение из колонны парами в колонну по одному.

Построение круга из шеренги и из движения врассыпную

Очная.

Коррекционное занятие

Занятие

Ритмико – гимнастические упражнения

Упражнения с детскими музыкальными инструментами

Общеразвивающие упражнения

Наклоны и повороты головы вперед, назад, в стороны, круговые движения.

Наклоны и повороты головы в разных направлениях.

Наклоны и повороты головы вперед, назад, в стороны, круговые движения.

Различные движения головой

Разведение рук в стороны, раскачивание их перед собой, круговые движения, упражнения с лентами.

Разведение рук в стороны, раскачивание их перед собой, упражнения с мячами.

Разведение рук в стороны, раскачивание их перед собой, круговые движения с обручами

Наклоны и повороты туловища в сочетании с движениями рук с флажками.

Наклоны и повороты туловища в сочетании с движениями рук вверх, вниз.

Наклоны туловища, сгибая и не сгибая колени.

Наклоны и повороты туловища в сочетании с движениями рук вверх, в стороны.

Опускание и поднимание мяча перед собой и сбоку, сгибая и не сгибая колени стороны.

Наклоны повороты туловища в сочетании с движениями рук, с передачей обруча.

Выставление правой и левой ноги поочередно вперед, назад, в

стороны, в исходное положение.

Выставление поочередно ног вперед, назад, влево, вправо, и.п.

Резкое поднимание согнутых в колене ног, как при маршировке.

Сгибание и разгибание ступни в положении стоя и сидя.

Упражнения на координацию движений

Движения правой руки вверх – вниз с одновременным

движением левой руки от себя – к себе перед грудью

(смена рук).

Разнообразные перекрестные движения правой ногой и левой рукой одновременно и наоборот.

Разнообразные перекрестные движения правой ноги и

левой руки, левой ноги и правой руки.

Ускорение и замедление движений с изменением темпа музыкального сопровождения со сменой направления движения.

Упражнения на расслабление мышц

Свободное падение рук с исходного положения в

стороны или перед собой – Петрушки.

Выбрасывание то левой, то правой ноги вперед – Петрушки.

Раскачивание рук поочередно и вместе вперед, назад, вправо влево в положении стоя и наклонившись вперед – Заводные игрушки.

Колобок – рус.нар. сказка – прослушивание. Обыгрывание

Встряхивание кистью. Упражнение – Клоуны

Репка – рус.нар. сказка – прослушивание. Обыгрывание.

Звуки природы – релаксация

Теремок – рус.нар. сказка. Прослушивание. Обыгрывание.

Круговые движения кистью (напряженное и свободное).

Одновременное сгибание в кулак пальцев одной руки и разгибание другой в медленном темпе с постепенным ускорением – пальчиковая гимнастика – Осень.

Исполнение несложных ритмических рисунков на бубнах – Калинка – рус.нар. мелодия.

Противопоставление первого пальца остальным, противопоставление пальцев одной руки пальцами другой и поочередно. Пальчиковая гимнастика – Вышла курочка гулять.

Пальчиковая гимнастика – Есть у каждого свой дом.

Пальчиковая гимнастика – Весна.

Исполнение различных ритмических рисунков на бубне и деревянных ложках – Калинка – рус.нар. мелодия.

Игры под музыку

Танцевальные упражнения

Веселый музыкант.

Чей кружок быстрее соберется.

Делай как я.

Два мороза

Мороз и зайцы

Саночки

Заря – зарница

Колечко

Как у дяди Трифона

Гори, гори ясно

Платочек.

Повторение элементов танца программы 1 класса.

Движения парами.

Тихая настороженная ходьба, высокий шаг.

Неторопливый танцевальный бег, стремительный бег.

Поскоки с ноги на ногу, легкие поскоки.

Шаг с поскоками, переменный шаг.

Элементы русской пляски: шаг с притопом на месте и с продвижением, шаг с поскоками, переменный шаг; руки свободно висят вдоль корпуса, скрещены на груди;

подбоченившись одной рукой, другая с платочком поднята в сторону, вверх, слегка согнута в локте.

Движения парами: бег, ходьба с приседанием, кружения.

№ П\П

Тема урока

Кол-во

часов

Дата

1

2

3

4

1четверть

Танец с ложками – Калинка –рус.нар.мелодия.

8

4

03.09.

10.09.

17.09.

24.09.

5

6

7

8

Танец – Во саду ли в огороде – рус.нар.песня.

4

01.10.

08.10.

15.10.

22.10.

9

10

11

12

2четверть

Зеркало. Ой, хмель, мой хмелек – рус.нар. мелодия.

8

4

05.11.

12.11.

19.11.

26.11.

13

14

15

16

Хлопки. Полька – Ю.Слонова.

4

03.12.

10.12.

17.12.

24.12.

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

3четверть

Русская хороводная пляска – Выйду ль я на речку – рус. нар. мелодия.

10

14.01.

21.01.

28.01.

04.02.

11.02.

18.02.

25.02.

03.03.

10.03.

17.03.

27

28

29

30

31

32

33

4четверть

Парная пляска. Чешская народная мелодия.

8

7

31.03.

07.04.

14.04.

21.04.

28.04.

12.05.

19.05.

34

Танцевальная дискотека

1

26.05.

Достаточный уровень

Минимальный уровень

Уметь рассчитываться на первый, второй, третий для последующего построения в три колонны, шеренги.

Соблюдать правильную дистанцию в колонне по три и в концентрических кругах.

Самостоятелшьно выполнять требуемые перемены направления и темпа движений, руководствуясь музыкой.

Ощущать смену частей музыкального произведения в двухчастной форме с малоконтрастными построениями.

Передавать в игровых и плясовых движениях различные нюансы музыки: напевность, грациозность, энергичность, нежность, игривость и т.д.

Передавать хлопками ритмический рисунок мелодии.

Повторять любой ритм, заданный учителем.

Задавать самим ритм одноклассникам и проверять правильность его исполнения (хлопками или притопами).

Развитие слуховых и двигательных восприятий.

Освоение приемов игры на доступных музыкальных инструментах.

Умение слушать музыку и выполнять простейшие танцевальные движения.

Выполнять задание после показа и по словесной инструкции учителя.

Совершенствование навыков ходьбы, ориентировке в пространстве, в выполнении ритмико-гимнастических упражнений.

Выполнение ритмичных движений в соответствии с различным характером музыки, динамикой (громко, тихо), регистрами (высокий, низкий).

Изменение направления и формы ходьбы, бега, поскоков, танцевальных движений в соответствии с изменениями в музыке (лёгкий, танцевальный бег сменяется стремительным, спортивным; лёгкое, игривое подпрыгивание – тяжёлым, комичным и т.д.). Выполнение имитационных упражнений и игр, построенных на конкретных подражательных образах, хорошо знакомых детям (повадки зверей, птиц, движение транспорта, деятельность человека), в соответствии с определённым эмоциональным и динамическим характером музыки. Передача притопами, хлопками и другими движениями резких акцентов в музыке. Музыкальные игры с предметами. Игры с пением или речевым сопровождением.

Инсценирование досупных песен,сказок.

Наименование разделов учебного предмета

Количество часов,

отведенных

на изучение разделов учебного предмета

Содержание тем учебного предмета

Форма

организации

учебных занятий

Основные виды

учебной деятельности

Упражнения на ориентировку в пространстве

Ритмико – гимнастические упражнения

Упражнения

с детскими музыкальными инструментами

Игры под музыку

Танцевальные упражнения

35

Ходьба в соответствии с метрической пульсацией:

чередование ходьбы с приседанием,

со сгибанием коленей,

на носках,

широким и мелким шагом на пятках, держа ровно спину.

Построение в колонны по три.

Перестроение из одного круга в два, три отдельных маленьких круга и концентрические круги путем отступления одной группы детей на шаг вперед, другой – на шаг назад.

Перестроения из общего круга в кружочки по два, три, четыре человека и обратно в общий круг.

Общеразвивающие упражнения

Наклоны, повороты и круговые движения головы.

Различные упражнения головой – Часики.

Наклоны, повороты и круговые движения головы.

Различные упражнения для головы

Движения рук в разных направлениях: отведение рук в стороны и скрещивание их перед собой с обхватом плеч; разведение рук в стороны с напряжением (растягивание резинки).

Движения рук в разных направлениях – Пропеллер.

Движение рук в разных направлениях

Различные упражнения для рук с мячами.

Повороты туловища в сочетании с наклонами.

Повороты, наклоны туловища, с мячами.

Неторопливое приседание с напряженным разведением коленей в сторону, медленное возвращение в исходное положение.

Круговые движения ступни

Поднимание на носках и полуприседание.

Перелезание через сцепленные руки.

Различные упражнения для ног с мячами.

Упражнения на координацию движений

Взмахом отвести правую ногу в сторону и поднять руки через стороны вверх, хлопнуть в ладоши, повернуть голову в сторону, противоположную взмаху ноги.

Упражнения на сложную координацию движений с обручами.

Одновременное отхлопывание и протопывание несложных ритмических рисунков в среднем и быстром темпе с музыкальным сопровождением.

Упражнения на сложную координацию движений с мячами.

Протопывание того, что учитель прохлопал, и наоборот.

Самостоятельное составление простых ритмических рисунков.

Упражнения на расслабление мышц

Выпрямление рук в суставах и напряжение всех мышц

от плеча до кончиков пальцев; не отпуская рук,

ослабить напряжение, давая плечам, кистям,

пальцам слегка согнуться (руки как бы ложатся

на мягкую подушку) – Птички – упражнение

Теремок – рус. нар. сказка. Прослушивание. Обыгрывание.

Поднять руки вверх, вытянуть весь корпус – стойка на полупальцах, быстрым движением согнуться и сесть на корточки (большие и маленькие) – Тряпичные куклы.

Лиса , заяц и петух – рус.нар. сказка. Прослушивание.

Перенесение тяжести тела с ноги на ногу, из стороны в сторону – На болоте – релаксация.

Теремок – рус.нар. сказка. Прослушивание. Обыгрывание.

Звуки природы – релаксация.

Колобок – рус.нар. сказка. Прослушивание. Обыгрывание.

Сгибание и разгибание кистей рук, встряхивание, повороты, сжимание пальцев в кулак и разжимание. Пальчиковая гимнастика – Грибы.

Исполнение различных ритмов на бубне -Ярмарка –рус.нар. мелодия.

Пальчиковая гимнастика – Где обедал воробей.

Исполнение различных ритмов на бубне и деревянными ложками – Калинка – рус.нар. мелодия.

Пальчиковая гимнастика – Вышла курочка гулять.

Исполнение различных ритмов на бубне и деревянными ложками – Как у наших у ворот. Калинка – рус нар. Мелодии.

Пальчиковая гимнастика – Апельсин.

Исполнение различных ритмов на бубне и деревянными ложками.

Обезьяны вышли погулять.

Бубен.

Плетень

Колобок.

Саночки.

Мишка – лежебока

Теремок.

Ручеек.

Гори – гори ясно.

Летели две птички

Карусель

Повторение элементов танца по программе 2 класса.

Тихая, настороженная ходьба, высокий шаг, мягкий, пружинистый шаг.

Элементы русской пляски: приставные шаги с приседанием, полуприседание с выставлением ноги на пятку, присядка и полуприсядка на месте и с продвижением.

Движения парами: боковой галоп, поскоки.

Основные движения народных танцев.

Очная

Коррекционное

занятие

Занятие

№ П\П

Тема урока

Кол-во

часов

Дата

1

2

3

4

1четверть

Парная пляска. Чешская народная мелодия.

8

4

04.09.

11.09.

18.09.

25.09.

5

6

7

8

Дружные тройки. Полька. И.Штрауса.

4

02.10.

09.10.

16.10.

23.10.

9

10

11

12

13

14

15

16

2четверть

Пляска – Чеботуха – рус.нар. мелодия.

Парная пляска. Чешская народная мелодия.

8

4

4

06.11.

13.11.

20.11.

27.11.

04.12.

11.12.

18.12.

25.12.

17

18

19

20

21

3четверть

Танец с хлопками. Карельская народная мелодия.

10

5

15.01.

22.01.

29.01.

05.02.

12.02.

22

23

24

25

26

Дружные тройки. Полька. И.Штрауса.

5

19.02.

26.02.

04.03.

11.03.

18.03.

27

28

29

30

4четверть

Украинская пляска – Коло. Украинская народная мелодия.

9

4

01.04.

08.04.

15.04.

22.04.

31

32

33

34

Пляска – Чеботуха – рус.нар. мелодия.

4

29.04.

06.05.

13.05.

20.05.

35

Танцевальный калейдоскоп

1

27.05

Достаточный уровень

Минимальный уровень

Уметь правильно и быстро находить нужный темп ходьбы, бега в соответствии с характером и построением музыкального отрывка.

Различать двухчастную и трехчастную форму в музыке.

Отмечать в движении ритмический рисунок, акцент, слышать и самостоятельно менять движение в соответствии со сменой частей музыкальных фраз.

Уметь четко, организованно перестраиваться, быстро реагировать на смену музыки, даже во время веселой, задорной пляски.

Уметь различать основные характерные движения некоторых народных танцев.

Развитие слуховых и двигательных восприятий.

Освоение приемов игры на доступных музыкальных инструментах.

Умение слушать музыку и выполнять простейшие танцевальные движения.

Выполнять задание после показа и по словесной инструкции учителя.

Совершенствование навыков ходьбы, ориентировке в пространстве, в выполнении ритмико-гимнастических упражнений.

Выполнение ритмичных движений в соответствии с различным характером музыки, динамикой (громко, тихо), регистрами (высокий, низкий).

Изменение направления и формы ходьбы, бега, поскоков, танцевальных движений в соответствии с изменениями в музыке (лёгкий, танцевальный бег сменяется стремительным, спортивным; лёгкое, игривое подпрыгивание – тяжёлым, комичным и т.д.). Выполнение имитационных упражнений и игр, построенных на конкретных подражательных образах, хорошо знакомых детям (повадки зверей, птиц, движение транспорта, деятельность человека), в соответствии с определённым эмоциональным и динамическим характером музыки. Передача притопами, хлопками и другими движениями резких акцентов в музыке. Музыкальные игры с предметами. Игры с пением или речевым сопровождением.

Инсценирование досупных песен,сказок.

Наименование разделов учебного предмета

Количество часов,

отведенных

на изучение разделов учебного предмета

Содержание тем учебного предмета

Форма

организации

учебных занятий

Основные виды

учебной деятельности

Упражнения на ориентировку в пространстве

Ритмико – гимнастические упражнения

Упражнения

с детскими музыкальными инструментами

Игры под музыку

Танцевальные упражнения

34

34

Перестроение из колонны по одному в колонну по четыре.

Построение в шахматном порядке.

Перестроение из нескольких колонн в несколько кругов, сужение и расширение их.

Перестроение из простых и концентрических кругов в звездочки и карусели.

Ходьба по центру зал, умение намечать диагональные линии из угла в угол.

Сохранение правильной дистанции во всех видах построений с использованием лент, обручей, скакалок.

Упражнения с предметами, более сложные, чем в предыдуших классах.

Общеразвивающие упражнения

Круговые движения головы, наклоны вперед, назад, в стороны.

Выбрасывание рук вперед, в стороны, вверх из положения руки к плечам.

Круговые движения плеч, замедленные, с постоянным ускорением, с резким изменением темпа движений.

Плавные, резкие, быстрые, медленные движения кистей рук.

Повороты туловища в положении стоя, сия с передачей предметов.

Круговые движения туловища с вытянутыми в стороны руками, за голову, на пояс.

Всевозможные сочетания движений ног: выставление ног вперед, назад, в стороны, сгибания в коленном суставе, круговые движения, ходьба на внутренних краях стоп.

Упражнения на выработку осанки.

Упражнения на координацию движений

Разнообразные сочетания одновременных движений рук, ног, туловища, кистей. Выполнение упражнений под музыку с постепенным ускорением, с резкой сменой темпа движений.

Выполнение упражнений под музыку с постепенным ускорением, с резкой сменой темпа движений.

Поочередные хлопки над головой, на груди, перед собой, справа, слева, на голени.

Самостоятельное составление несложных ритмических рисунков в сочетании хлопков и притопов, с предметами (бубном, погремушкой).

Упражнения на расслабление мышц

Прыжки на двух ногах одновременно с мягкими расслабленными коленями и корпусом, висящими руками и опущенной головой – Петрушки.

Теремок – рус.нар. сказка. Прослушивание. Обыгрывание

С позиции приседания на корточки с опущенной головой и руками постепенное поднимание головы, корпуса, рук по сторонам –Цветок распускается.

Лиса и волк – рус.нар. сказка. Прослушивание.

Звуки природы – релаксация

Теремок – рус.нар. сказка. Прослушивание. Обыгрывание.

В лесу зимой – релаксация.

Лиса, заяц и петух – рус.нар. сказка. Прослушивание.

Круговые движения кистью (пальцы сжаты в кулак). Противопоставление одного пальца остальным.

Пальчиковая гимнастика – Вышла курочка гулять.

Упражнения в передаче основного ритма знакомой мелодии на бубне и деревянными ложками - Ярмарка – рус.нар. мелодия.

Движения кистей и пальцев рук в разном темпе: медленном, среднем, быстром, с постепенным ускорением, с резким изменением темпа и плавности движений.

Упражнения в передачи основного ритма знакомых мелодий на бубне и деревянными ложками - Калинка. Ярмарка – рус.нар. мелодии

Пальчиковая гимнастика – Весна

Упражнения в передаче основного ритма знакомых произведений на бубнах и деревянными ложками – Калинка. Как у наших у ворот – рус. нар. Мелодия.

Весна – пальчиковая гимнастика.

Выполнение несложных упражнений, песен на деском пианино.

Собери листочки.

За грибами.

Кукушки и лягушки

Золотые ворота.

Заря – зарница.

Игровая.

Колечко.

Матушка – весна.

Как у наших у ворот.

Горелки с платочком.

Зеленая репка

Дударь

Исполнение элементов плясок и танцев, разученных в 3 классе.

Шаг кадрили: три простых шага и один скользящий, носок на ногу вытянут. Пружинящий шаг.

Поскоки с продвижением назад.

Быстрые мелкие шаги на всей ступне и на полупальцах.

Разучивание народных танцев

Очная

Коррекционное занятие

Занятие

№ П\П

Тема урока

Кол-во

часов

Дата

1

2

3

4

1четверть

Пляска – Чеботуха. Русская народная мелодия

.

8

4

06.09.

13.09.

20.09.

27.09.

5

6

7

8

Кадриль. Русская народная мелодия.

4

04.10.

11.10.

18.10.

25.10.

9

10

11

12

13

14

15

16

2четверть

Круговой галоп. Венгерская народная мелодия.

Пляска – Чеботуха. Русская народная мелодия

Бульба. Белорусская народная мелодия

Кадриль. Русская народная мелодия.

8

4

4

08.11.

15.11.

22.11.

29.11.

06.12.

13.12.

20.12.

27.12.

17

18

19

20

21

3четверть

Круговой галоп. Венгерская народная мелодия.

Пляска – Чеботуха. Русская народная мелодия

10

5

17.01.

24.01.

31.01.

07.02.

14.02.

22

23

24

25

26

Узбекский танец. Р.Глиэра

Кадриль. Русская народная мелодия.

5

21.02.

28.02.

06.03.

13.03.

20.03.

27

28

29

30

31

32

33

4четверть

Грузинский танец –Лезгинка.

Пляска – Чеботуха. Русская народная мелодия

Кадриль. Русская народная мелодия.

Пляска – Чеботуха. Русская народная мелодия

8

4

3

03.04.

10.04.

17.04.

24.04.

08.05.

15.05.

22.05.

34

Танцевальная дискотека

29.05.