Формирование ценностного отношения к здоровью у дошкольников

ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ЗДОРОВЬЮ

У ДОШКОЛЬНИКОВ

Каплина Л.П. учитель начальных классов

МБОУ Новомеловатская СОШ

Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка - это основа формирования личности. Задача раннего формирования культуры здоровья актуальна, своевременна и достаточна сложна. Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до семи лет идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом.

Занятия физкультурой усиливают компенсаторные возможности организма, повышают его сопротивляемость. Оздоровительный бег, гимнастические упражнения, лыжи, велосипед, плавание - все эти средства обладают высокой степенью воздействия на организм, поэтому требуется контролировать интенсивность нагрузок на детей при оздоровительных занятиях.

Дошкольный возраст - один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Именно в этом возрастном периоде закладываются основы здоровья, правильного физического развития, происходит становление двигательных способностей, формируется интерес к физической культуре и спорту, воспитываются личностные, морально-волевые и поведенческие качества.

Дошкольный период является наиболее благоприятным для формирования здорового образа жизни. Осознание ребенком своего «Я», правильное отношение к миру, окружающим людям - все это зависит от того насколько добросовестно, с любовью, грамотно воспитатель строит свою работу.

Отношение ребенка к своему здоровью является фундаментом, на котором можно будет выстроить здание потребности в здоровом образе жизни. Оно зарождается и развивается в процессе осознания ребенком себя как человека и личности. Отношение ребенка к здоровью напрямую зависит от сформированности в его сознании этого понятия.

Согласно определению Всемирной организации здравоохранения, здоровье представляет собой не только биологическую, но и социальную категорию, т.е. здоровье - это состояние телесного, душевного и социального благополучия.

Психическому здоровью можно дать три определения: во-первых, это отсутствие выраженных психических расстройств; во-вторых, определенный резерв сил человека, благодаря которому он может преодолеть неожиданные стрессы или затруднения, возникающие в исключительных обстоятельствах; в-третьих, состояние равновесия между человеком и окружающим миром, гармонии между ним и обществом, сосуществование представлений отдельного человека с представлениями других людей об объективной реальности.

В дошкольном образовательном учреждении ежегодно проводятся мероприятия по следующим темам:

- Экскурсии в парк, лес, к водоему.

- Эти опасные незнакомцы.

- Осторожно! Чужая собака.

- В здоровом теле здоровый дух.

- Если хочешь быть здоров.

- Дружи с водой. Уроки Мойдодыра.

- Азбука здоровья. Режим дня.

- Откуда берутся грязнули.

- Личная гигиена.

- Праздник чистоты.

- Твой внешний вид.

- Зеленая аптека.

- Как избежать простуды.

- Как вести себя за столом.

- Знайте правила движения как таблицу умножения.

- Мы – пешеходы. Путешествие в страну дорожных знаков.

- Будь вежлив.

- Что вокруг нас может быть опасным?

- Осторожно, огонь!

- Осторожно, вода!

- Правильное питание – залог здоровья.

Пищу, которая подается детям в саду, готовят на кухне детского сада непосредственно перед употреблением. Так что насчет свежести блюд сомнений быть не должно. Все содержится в чистоте и порядке.

Оздоровительные мероприятия проводятся с использованием различных форм организации образовательной деятельности:

- экскурсии,

- походы,

- выставки,

- защита проектов,

- викторины,

- просмотры видеофильмов;

- КВНы,

- беседы,

- развлекательное шоу,

- обсуждение видеороликов и телепередач,

- обсуждение детских книг и журналов,

- микрогрупповые соревнования,

- составление правил поведения и режима,

- занятие детских воспоминаний,

- коллективное рисование на одном листе бумаги,

- занятие по составлению кроссвордов и ребусов,

- заочное путешествие,

- интеллектуальные и дидактические игры,

- сказочное путешествие,

- моделирование.

Наиболее полно взаимосвязь между образом жизни и здоровьем выражается в понятии здоровый образ жизни; это понятие положено в основу валеологии.

Здоровый образ жизни объединяет все, что способствует выполнению человеком профессиональных, общественных и бытовых функций в оптимальных для здоровья условиях и выражает ориентированность деятельности личности в направлении формирования, сохранения и укрепления как индивидуального, так и общественного здоровья.

В детском саду проводится обширный комплекс закаливающих мероприятий:

- соблюдение температурного режима в течение дня;

- правильная организация прогулки и её длительность;

-соблюдение сезонной одежды во время прогулок, учитывая индивидуальное состояние здоровья детей.

Здоровый образ жизни не формируется с помощью отдельных мероприятий. Каждая минута пребывания ребёнка в детском саду должна способствовать решению этой задачи.

Купить можно много:

Игрушку, компьютер,

Смешного бульдога,

Стремительный скутер,

Но только здоровье

Купить невозможно.

…

Оно нам по жизни

Всегда пригодится.

Заботливо надо

К нему относиться. (А. Гришин)

Литература

1. Рунова М.А. Двигательная активность ребенка в детском саду: Пособие для педагогов дошкольных учреждений. - СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2006.

2. Теория и методика физического воспитания: Учеб. для институтов физ. культуры / Под общ. ред. Л.П. Матвеева, А.Д. Новикова. - Т.1. Общие основы теории и методики физического воспитания. - М.: Физкультура и спорт, 1996. - 304 с.

3. Теория и методика физического воспитания: Учеб. для студентов фак. физ. культуры пед. институтов / Б.А. Ашмарин, Ю.В. Виноградов, З.Н. Вяткина и др.; Под ред. Б.А. Ашмарина. - М.: Просвещение, 1990. - 287 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/387720-formirovanie-cennostnogo-otnoshenija-k-zdorov