Конспект занятия по рассказу В.А. Осеевой « Волшебное слово»

Конспект занятия по рассказу

В.А. Осеевой « Волшебное слово»

Цель: Познакомить воспитанников с рассказом В. А. Осеевой «Волшебное слово», показать им, что тема, затронутая автором, актуальна в жизни каждого человека.

Задачи: 

Образовательная: Изучить содержание рассказа, дать понятия новым словам, прочитанным в тексте.

Коррекционная: Развивать коммуникативные умения учащихся, пополнять словарный запас.

Воспитательная:Воспитывать интерес к художественной литературе, и такие нравственные качества, как доброта и вежливость.

Ход занятия:

I Вступительная часть:

-Сегодня, ребята, мы познакомимся с вами с произведением детской писательницы, Валентины Александровны Осеевой, «Волшебное  слово». Как вы думаете, о чём пойдёт речь в данном произведении? (Дети высказывают свои предположения.)

 - Да, ребята, сегодня мы будем говорить о добрых , вежливых, красивых словах, которые поднимают настроение, делают нас дружными и внимательными друг к другу. Эти слова способны творить чудеса. В этом мы убедимся, прочитав рассказ "Волшебное слово", слушайте внимательно.

II Основная часть:

Воспитатель читает произведение по частям, сопровождая прочитанное мультимедийной презентацией, и уделяя внимание новым словам (словарная работа).

Словарная работа.

Чуть не поддал хорошенько - ….

Стряпала - …..

Противень - ….

Вопросы по осмыслению текста:

- А сейчас проверим, внимательны ли вы были, хорошо ли запомнили содержание текста.

- Назовите главного героя?

– Кого Павлик встретил в парке на скамейке?

- Как вел себя Павлик с дедушкой?  Какое у него было настроение? Как он разговаривал с ним? (заполнение кластера)

- Нравится ли вам Павлик таким?

- Почему домочадцы мальчика не хотели выполнять его просьбы в начале рассказа?

- Как помог дедушка мальчику? Какое волшебное слово старик открыл ему?

– Как действовало на окружающих «волшебное» слово? Каким становилось настроение у людей когда они слышали это слово?

– Какие изменения произошли в отношениях Павлика с родными? Как вы думаете, каким человеком станет Павлик, после того, как стал говорить волшебное слово? (заполнение кластера)

- Как автор показывает, что Павлик изменился, стал думать о других людях?

-Почему Павлик, узнав волшебное слово, убежал, ничего не сказав старику, а в конце рассказа возвращается в сад?

- Молодцы, ребята!

Итог занятия:

Рассказ называется … . Его написал … .

Главная мысль рассказа … .

Понравилось ли вам это произведение?

- Действительно ли вежливое слово, которое говорил Павлик, было «волшебным»?

- Какие ещё вежливые слова вы знаете?

- Пусть в вашем сердце всегда найдется место для волшебных слов. Будьте добрыми, внимательными и чуткими друг к другу.  Спасибо за работу!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/387732-konspekt-zanjatija-po-rasskazu-va-oseevojvol