Моя безопасность в интернете

Конспект занятия для младших подростков на тему:

«Моя безопасность в Интернете»

Цель:формирование потребности безопасного использования глобальной сети.

Задачи:

Познакомить ребят с потенциальными угрозами, исходящими из Интернета.

Разработать нормы и правила поведения детей в сети Интернет.

Формирование навыков поведения в информационном обществе с целью обеспечения информационной безопасности.

Возраст: 11-13 лет.

Оборудование: бланки (по кол-ву уч-ся) с тестовой работой, листы А4 (по кол-ву уч-ся), карандаши, фломастеры, ручки.

Видео-презентация

Ход занятия

- Здравствуйте, ребята! Рада вас видеть!

1. Упражнение «Встаньте все те, кто…»

- является пользователем Интернета?

- у кого есть своя страничка в социальных сетях?

- много времени проводит в социальных сетях?

- у кого друзей в соц. сетях больше, чем в реальной жизни?

- использует Интернет, чтобы узнать что-то новое, интересное о мире и людях?

- считает, что Интернет – это свободное пространство, в котором по своему усмотрению можно делать все, что пожелаешь?

- у кого были какие-либо неприятные случаи, связанные с Интернетом?

- считает, что Интернет приносит вред физическому здоровью?

- считает, что Интернет приносит вред психическому здоровью?

- Итак, многие из вас являются активными пользователями Интернета.

- Тема занятия: « Моя безопасность в Интернете»

- Здесь и сейчас мы будем работать над тем, как обезопасить себя, пользуясь Интернет-ресурсами.

2. Основные угрозы, исходящие из Интернета

Миллионы людей по всему миру являются активными пользователями интернета. Всемирная Сеть способствует приобретению новых знаний, помогает в учебной деятельности, даёт возможность узнать и научиться, с помощью видео-ресурсов, разным видам деятельности. Здесь можно, не выходя из дома, совершать покупки, читать книг и СМИ, научную информацию, посещать Интернет-библиотеку. Интернет дает возможность вам участвовать в различных конкурсах и олимпиадах, проектах. Создавать свои проекты, сайты.

В Интернете большую популярность приобрели социальные сети. Такая форма общения очень удобна. Имея аккаунт в социальной сети, мы можем общаться со своими близкими и друзьями, которые находятся далеко от нас, делиться новостями из своей жизни, личными фото, видео, находить интересных людей и новых знакомых.

- Всемирная паутина может нести опасность.

- Как вы думаете, какие угрозы могут исходить из Сети Интернета?

- С какими из них вы уже столкнулись сами? Или ваши знакомые, друзья?

- Как вы отреагировали?

(1. Нежелательные контакты, грубость, оскорбления

2. Мошенничество, ненужные покупки

3. Информация, не соответствующая возрасту

4. Угроза заражения вредоносными программами

5. Интернет-зависимость

6. Сайты, призывающие к терроризму, экстремизму, суициду;

7. Последствия предоставления личной информации и др.)

3. Работа в группах - обсуждение ситуаций, выработка правил безопасного использование Интернета.

Ситуация №1

«Новый друг, в данных которого указан тот же возраст, что и у тебя, предложил тебе встретиться»

Ситуация №2

«В чате тебя оскорбили, унизили»

Ситуация №3

«Знакомый предложил разослать оскорбительную информацию о вашем однокласснике (однокласснице)»

Ситуация №4

«Ваш одноклассник, играя в онлайн-игры, перестал общаться с друзьями»

- Какую угрозу несет данная ситуация?

- Что бы вы предложили делать в данной ситуации?

- Итак, давайте сформулируем правила, как избежать данных ситуаций или правильно (без вреда для себя и окружающих) отреагировать на них.(Ребята самостоятельно формулирую правила безопасного поведения в Интернете).

В России средний возраст самостоятельной работы в Интернете около 10 лет. 30% несовершеннолетних проводят в Сети более 3х часов в день (при норме 2 час в неделю). Самые востребованные сайты – социальные сети. Нередко увлечение сетевыми играми перерастает в игровую зависимость. Большая часть материалов, доступных в Интернете, является непригодной для несовершеннолетних.

4. Личная страничка в Интернете

- Предлагаю каждому создать свою собственную страницу в социальной сети. Каждый заполняет свою страницу так, как он желает нужным. Необходима фотография – нарисовать себя или свой портрет, как вы себя видите. Желательно в деталях. Рядом с рисунком у вас есть возможность заполнить контактную информацию, свои интересы и увлечения, что для вас ценно в жизни, адреса, телефоны, лучших друзей имена и др.

- Заодно подумайте над приватностью, хотите ли вы показать информацию о себе присутствующим здесь.

- Давайте обсудим, должны ли быть настройки приватности в нашей социальной сети?

5. Выработка правил поведения в Интернете

- Итак, давайте разработаем правила поведения в сети Интернет. Закончите предложение:

1. Помните о (что в интернете общаемся, так как и в реальности – соблюдаем нормы воспитанного человека)

2. Позаботьтесь об (антивирусной защите своего компьютера)

3. Никогда не (не показывайте свои личные данные)

4. Всегда(помните, что незаконное копирование продуктов труда других людей (музыки, игр, программ и т.д) считается плагиатом (умышленное присвоение авторства чужого произведения)

5. Думайте (прежде, чем открывать файлы, присланные от неизвестных вам людей. Эти файлы могут содержать вирусы или фото/видео с нежелательным содержанием)

6. Не верьте (всему, что вы видите или читаете в интернете. При наличии сомнений в правдивости какой-то информации следует обратиться за советом к взрослым )

7. Запомните (Интернет-друзья могут на самом деле быть не теми, за кого они себя выдают, поэтому вы не должны встречаться с интернет-друзьями лично)

6. ТЕСТ на знание правил поведения в Интернете

- Ребята, я предлагаю вам проверить себя, на сколько вы готовы правильно реагировать различные ситуации, которые могут возникнуть при использовании Интернет-ресурсов.

1. Новый друг, в данных которого указан тот же возраст, что и у тебя, предложил тебе обменяться фотографиями.

A. Попрошу его фото, и потом отправлю своё.

B. Посоветуюсь с родителями.

2. В чате тебя обозвали очень грубыми словами.

A. Скажу в ответ всё, что я об этом думаю.

B. Прекращу разговор с этим человеком.

3. Знакомый предложил разослать телефон и адрес «плохой девочки», чтобы все знали о ней.

A. Потребую доказательств, что она плохая.

B. Сразу откажусь.

4. Пришло сообщение с заголовком «От провайдера».

Запрашивают твой логин и пароль для входа в Интернет.

A. Вышлю только пароль: они сами должны знать логин.

B. Отмечу письмо как Спам.

Посчитай, сколько получилось ответов «А» и сколько «B».

4 «А» - Тебе ещё многому надо научиться.

3 «А» и 1 «В» - Внимательно прочитай эту памятку.

2 «А» и 2 «В» - Неплохо, но ты защищён лишь наполовину.

1 «А» и 3 «В» - Ты почти справился, но есть слабые места.

4 «В» - Молодец! К Интернету готов!

7. Итог

СПАСИБО ВСЕМ! БЕРЕГИТЕ СЕБЯ И СВОИХ БЛИЗКИХ!

приложение

Тест на знание правил поведения в Интернете

1. Новый друг, в чьих данных указан тот же возраст, что и у тебя, предлагает тебе обменяться фотографиями.

A) Попрошу его фото, и потом отправлю своё.

B) Посоветуюсь с родителями.

2. В чате тебя обозвали очень грубыми словами.

A) Скажу в ответ: «Сам такой».

B) Прекращу разговор с этим человеком.

3. Знакомый предложил разослать телефон и адрес «плохой девочки», чтобы все знали о ней.

A) Потребую доказательств, что она плохая.

B) Сразу откажусь.

4. Пришло сообщение с заголовком «От провайдера» – запрашивают твой логин и пароль для входа в Интернет.

A) Вышлю только пароль: они сами должны знать логин.

B) Отмечу письмо как Спам.

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ В ИНТЕРНЕТЕ

1. Нормы поведения и нравственные принципы одинаковы как в виртуальном, так и в реальном мире.

2. Незаконное копирование продуктов труда других людей (музыки, игр, программ и т.д) считается плагиатом (умышленное присвоение авторства чужого произведения).

3. Не верьте всему, что вы видите или читаете в интернете. При наличии сомнений в правдивости какой-то информации следует обратиться за советом к взрослым.

4. Нельзя сообщать другим пользователям интернета свою личную информацию (адрес, номер телефона, номер школы, любимые места для игр и т.д.).

5. Если вы общаетесь в чатах, пользуетесь программами мгновенной передачи сообщений, играете в сетевые игры, занимаетесь в интернете чем-то, что требует указания идентификационного имени пользователя, тогда выберите это имя вместе со взрослыми, чтобы убедиться, что оно не содержит никакой личной информации.

6. Интернет-друзья могут на самом деле быть не теми, за кого они себя выдают, поэтому вы не должны встречаться с интернет-друзьями лично.

7. Нельзя открывать файлы, присланные от неизвестных вам людей. Эти файлы могут содержать вирусы или фото/видео с нежелательным содержанием.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/387753-moja-bezopasnost-v-internete