- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Совместное с родителями занятие по «Истокам» Семейные традиции
Программа духовно-нравственного воспитания «Социокультурные истоки» и «Воспитание на социокультурном опыте»i, (автор: профессор И.А. Кузьмин и профессор А.В. Камкин)направлена на формирование духовно – нравственной основы личности, а также приобщения детей и их родителей к базовым духовным, нравственным и социокультурным ценностям России.
Программа «Социокультурные истоки» для дошкольного образования предусматривает освоение детьми и их родителями системы духовных ценностей. Сердцевину «Истоков» составляют ценности культуры. Для маленького ребенка более понятными являются близкие, родные, традиционные ценности, поэтому в программу заложено широкое знакомство детей с литературой. Дошедший до нас фольклор родного народа, является хранителем Отечественного языка, что само по себе уже представляет большую ценность.
Нравственные ценности такие как способность к различению добра и зла, послушание, почитание родителей, забота о ближнем, терпение, доброта, сострадание, сорадование в радости раскрывают для ребенка – дошкольника особенности национального характера, лицо народа. Постигая нравственные ценности своего народа, ребенок выходит и на овладение основами гражданской культуры.
Программа позволяет комплексно, системно, интегративно, опираясь на отечественные традиции, в тесном сотрудничестве с семьей решать задачи духовно-нравственного развития дошкольников
Задачи старший дошкольный возраст (6-7 лет):
развитие эмоционально-волевой и духовно-нравственной сферы ребенка седьмого года жизни;
первоначальное знакомство детей седьмого года жизни с истоками русских традиций как важнейшего механизма передачи от поколения к поколению базовых социокультурных ценностей российской цивилизации;
развитие эмоциональной сферы и образного мышления ребенка;
продолжение формирования у детей представлений о взаимосвязи прошлого, настоящего и будущего;
воспитание уважения к людям труда; первоначальное знакомство с социокультурными традициями выбора жизненного пути;
В нашем детском саду программа "Истоки" внедрялась постепенно. Снчала по программе работала только подготовительная группа. Начинать было сложно, я не знала с чего начать. Мне очень помог в работе наш методический- ресурсный центр, я регулярно посещала заседания центра, просматривала тот опыт которым делились другие организации у которых есть уже большой опыт в работе по данной программе. Провели мы развлечение "Колядки", где показывали традиционные игры, гадания детям было интересно... Мы провели осенние посиделки, где познакомили детей и родителей с играми, песнями и танцами- хороводами, рассказали, как провожали осень раньше во многих деревнях.
Наши дети провожали зиму и встречали весну-красну с прибаутками, потешками и закличками . Мы проводили занятие в музыкальном зале "Где добро, там и тепло ",отгадывали загадки о тепле , добре, взаимовыручке,
слушали песни о доброте, дружбе, танцевали танцы, говорили друг другу ласковые, добрые слова.
В детском саду организованы музеи .Одним из музеев является музей «Русской избы». Музей «Русской избы» был организован совместно с родителями, многие экспонаты в музее были привезены нашими родителями из отпуска из разных мест нашей страны, родители принесли из своих закромов вязанные скатерти, ручники, игрушки. Все группы посетили данный музей. Воспитатели рассказывали об экспонатах музея, откуда они были привезены,их истории . Следующий музей который был организован совместно с родителями был «Музей колокольчиков». Здесь родители проявили море фантазии из чего только они не сделали колокольчики . Они и вязали и делали их из пластмассы, соломки, глины, картона из разных других материалов. Многие колокольчики были очень своеобразными ,но все они были сделаны руками родителей и детей.
Организован мини- музей «Куклы из бабушкиного сундука». Родители приносили много кукол , изготовленны они были из разных материалов и у каждой куклы была своя история, которая была описана. Воспитанники нашего сада познакомились с этим музеем. Старшие дети помогали родителям в изготовлении кукол.
Совместное мероприятие родителей и детей под названием «Кукла оберег» позволило ближе стать друг к другу, пообщаться вне дома в стенах детского сада и не просто пообщаться , но и поиграть вместе, чем родители дома мало занимаются с детьми.
Еще одна из совместной работы с родителями. которое мы провели это
занятие о семейных традициях на нем я хочу остановиться по подробнее.
i
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/387759-sovmestnoe-s-roditeljami-zanjatie-po-istokam-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Проектирование учебного процесса в соответствии с ФГОС НОО»
- «Здоровьесберегающие технологии на занятиях в дополнительном образовании»
- «Учитель физики и химии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Реализация инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе»
- «Конфликты в образовательной среде: действия педагогов и руководителей образовательных организаций»
- «Игровые технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.