Маршрутный лист для учащихся к уроку «Роль голосеменных растений в экосистеме тайги»

Маршрут №1. Работа с текстом учебника на стр.48.

Маршрут №2.
Лабораторная работа «Разнообразие голосеменных растений»
Изучить по гербариям голосеменные растения. Измерьте линейкой длину шишки, определите форму чешуек, рассмотрите хвоинки, определите расположение хвоинок. Внести данные в таблицу

Вывод : Какую роль, играют семена в жизнедеятельности голосеменных? _________________________________________________
Почему листья видоизменились в хвоинки? _________________________
_______________________________________________________________
Маршрут № 3. Почему тайга устойчивая экосистема? (на стр.49)
1. ____________________________________________________________
2._____________________________________________________________3._____________________________________________________________Маршрут № 4. 1) Значение хвойных лесов (стр.49), составьте кластер!

2) Применение древесины хвойных растений:
1. _____________________________________________________________
2. _____________________________________________________________
3._____________________________________________________________
4. ____________________________________________________________

Маршрут №5. 1. Работа с текстом.
Хвойные растения широко распространены на Земле. Среди хвойных нет травянистых растений, а только кустарники и деревья. Возникновение семенного размножения – важный этап в эволюции растений: в семени зародыш может в течении длительного времени сохраняться от неблагоприятных воздействий окружающей среды. Опыление и оплодотворение у голосеменных растений не зависит от наличия воды. Благодаря этому они являются завоевателями суши.

1. Озаглавьте текст:______________________________________________
2. Можно голосеменные считать завоевателями суши? Докажите свой ответ фразой из текста: __________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________

2. Выбери и выполни любое задание из трёх предложенных.

Составить синквейн по теме урока: «Тайга»

Существительное____________________________________

Два прилагательных _________________________________

Три глагола _________________________________________

Предложение___________________________________________________________________________________________

3. Выбрать верные утверждения, отметив  их знаком +

Голосеменные растения  имеют стебель, корень, лист.

Голосеменные -  древняя группа низших растений.

Листья у большинства хвойных - узкие, игольчатые.

Хвойные растения не распространены на территории нашей страны.

Сосна – тенелюбива.

Лиственница – холодостойкая порода.

4.  Установите соответствие между признаком растений и его принадлежностью к отделу.

              ПРИЗНАК РАСТЕНИЙ                                                                 ОТДЕЛ

1)  не выносят засушливых условий                                              А)  Папоротниковидные

2)  представлены только деревьями и кустарниками                   Б)  Голосеменные

3)  имеют семязачаток

4)  размножаются спорами

5)  для полового размножения необходима вода
6) для размножение необходимо опыление ветром

Маршрут № 6. Оценивание результатов работы:

2 балла – задания маршрута №1 выполнены полностью;

2. 3 балла- таблица по лаб/раб заполнена и вывод выполнен полностью;
3. 3. балла – полный ответ, не полный -2б, один ответ- 1 балл;
4. 2 балл – заполнен кластер полностью, не до конца -1 балл;
2 балла – по применение древесины заполнен полностью, 1 балл- не полностью.
5. 1. Задание с текстом: 1 балл – выполнено одно  задание, 2 балла – полностью,
2. Синквейн - 1 балл за полностью выполненное задание,
  3. Задание на утверждения – 1 балл,
4. Задание на соответствие - 2 балла, допущена одна ошибка – 1 балл, две ошибки – 0 баллов.                           

Отметка __________

Нарисуйте смайлик своего настроения: