- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Диагностика интересов младших школьников для планирования внеурочной деятельности
1331
0
Министерство образования, науки и молодёжной политики Краснодарского края | |
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ» |
Диагностика на выявление досуговых интересов детей
Выполнила:
студентка Ш-32 группы
Мельникова Валерия
Ейск, 2019 г.
Цель: получить информацию об интересах и увлечениях детей для организации внеурочной деятельности учащихся начальных классов.
Необходимо ответить на следующие вопросы:
« Нравится ли тебе…?»
«Да или нет»
Вопросы:
1.Петь.
2.Играть в подвижные игры.
3.Читать книги.
4.Мастерить.
5.Кормить и ухаживать за домашними животными.
6.Ходить в походы.
7.Танцевать.
8.Заниматься спортом.
9.Рассматривать художественные альбомы и открытки.
10.Шить или вязать.
11.Ухаживать за комнатными и цветочными растениями.
12.Собирать грибы и ягоды в лесу.
13.Рисовать.
14.Играть в шахматы и шашки.
15.Помогать младшим и сверстникам в учебе.
16.Изготавливать игрушки.
17.Проводить опыты и наблюдения.
18.Ходить на экскурсию.
19.Играть на музыкальном инструменте.
20.Участвовать в соревнованиях.
21.Рассказывать о прочитанном и увиденном.
22.Собирать конструктор.
23.Изучать жизнь животных в природе и дома.
24.Фотографировать красивые места и строения.
25.Слушать музыку.
26.Смотреть игры и состязания.
27.Искать ответы на интересующие вопросы.
28.Делать подарки своими руками.
29.Сажать деревья и кустарники.
30.Изучать старинные предметы и украшения.
31.Украшать свою комнату к празднику.
32.Трудиться на свежем воздухе.
33.Участвовать в олимпиадах и конкурсах.
34.Делать поделки из природного материала.
35.Фотографировать растения и животных.
36.Рассматривать старые семейные фотографии.
Необходимо подсчитать утвердительные ответы в указанных группах. Наибольшее количество выбранных ответов указывает на интерес или наличие способностей ребёнка в той или иной деятельности.
Утвердительные ответы
Направление внеурочной деятельности
1,7,13,19,25,31
Художественно-эстетическое
2,8,14,20,26,32
Физкультурно-спортивное
3,9,15,21,27,33
Научно-познавательное
4,10,16,22,28,34
Техническое творчество
5,11,17,23,29,35
Эколого-биологическое
6,12,18,24,30,36
Туристско-краеведческое
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/388269-diagnostika-na-vyjavlenie-dosugovyh-interesov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с расстройствами аутистического спектра по ФГОС»
- «Преподавание немецкого языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- «Организация системы внутришкольного контроля качества образования в соответствии с ФГОС»
- «Педагогическая диагностика и оценка успеваемости обучающихся в контексте реализации ФГОС»
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.