Проект «Экологическая игра-путешествие» День птиц

МБОУ «Гимназия №32»

Конкурс методических разработок

по воспитательной работе

Авторы проекта:

Братчун Н.В.,

учитель начальных классов

Голубева Л.Л.

учитель начальных классов

Новокузнецк, 2019

Содержание

Введение…………………………………………………………………………..3

Методические рекомендации к организации и проведению проекта

«Экологическая игра – путешествие «День птиц»…………………………….5

Мотивация…………………………………………………………………...5

Установочное занятие………………………………………………………5

Распределение заданий по классам………………………………………..7

Поисковый этап……………………………………………………………..7

Совместная работа с детьми по обработке найденной информации…...7

Индивидуальные и групповые консультации…………………………….8

Презентация получившегося продукта, определение лучшего…………8

Заключительный…………………………………………………………….9

Литература для учителя………………………………………………………...10

Проект «Экологическая игра – путешествие

«День птиц»

Введение

Проект предназначен для изучения птиц, обитающих в нашем крае. В процессе проекта дети должны познакомиться с птицами: их внешним видом, повадками, приобщиться к миру прекрасного. Этот проект способствует формированию у учащихся экологической культуры, а также развитию у школьников понимания величайшей ценности жизни, ценности биологического разнообразия.

Данная работа посвящена экологическому воспитанию детей младшего школьного возраста. В проектной деятельности предполагается подготовить детей к пониманию экологических проблем на основе духовно-нравственного отношения к природе, сформировать у учащихся чувство ответственности за «судьбу» природы. Каждый ученик является активным, заинтересованным, равноправным участникам проекта. Это позволяет развить стремления к знаниям, создать мотивацию к обучению.

В ходе проекта реализуются главные цели ФГОС начального общего образования:

- развития личности школьника, его творческих способностей;

- сохранение и поддержка индивидуальности ребёнка;

- воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе о окружающему миру.

Паспорт педагогического проекта

Название проекта:Экологическая игра – путешествие «День птиц»

Руководители проекта: Братчун Н.В. Голубева Л.Л.

Продолжительность проекта: 3-4 четверть, краткосрочный

Учебный предмет, в рамках которого проводится работа: окружающий мир, изобразительное искусство, технология.

Участники проекта: учащиеся начальной школы

Цель: формирование экологических знаний и экологической культуры, целостного представления о среде жизнедеятельности птиц

Задачи:

1.. Воспитание бережного отношения к птицам.

2. Развитие познавательного интереса детей.

3. Формирование исследовательских навыков.

4 Вырабатывание у школьников желания вносить посильный труд в природоохранительную деятельность.

5. Активизация мыслительной, двигательной, речевой, художественной и природоохранительной деятельности.

Обеспечение:

1. Школьная библиотека;

2. Интернет.

Планируемые результаты:

Тип проекта:

по числу учащихся – групповой;

по доминирующему методу: творческий;

по предметным областям: межпредметный (развитие речи, чтение, технология, изо).

по продолжительности: III - IV четверть, краткоср

Режим работы: урочное и внеурочное время

Этапы проекта:

1.Мотивация (постановка проблемы).

2.Установочное занятие:

- постановка целей,

-обсуждение задач проектной работы,

- основной замысел,

- тематика,

- вид продукта и формы презентации будущего проекта,

- составление плана,

- определение времени работы и срок презентации продукта проекта.

3. Распределение заданий по классам.

4. Поисковый этап:

-сбор информации.

5. Совместная работа с детьми по обработке найденной информации:

-оформление (выпуск) стенгазеты;

- оформление фойе.

6. Индивидуальные групповые консультации.

7. Презентация получившегося продукта, определение лучшего.

8. Заключительный:

– экологическая игра – путешествие «День птиц».

9. Оценка качества выполнения проекта. Книга отзывов.

Продукты деятельности:

1. «Птицы нашего края» - подборка иллюстративного и научного материала.

2. «Охранные грамоты птиц занесённых в Красную книгу», «Заказники, заповедники Сибири» - подборка иллюстративного и научного материала.

3. Урок изобразительного искусства по теме «Птицы нашего края»

4. Урок технологии по теме «Оригами. Птицы»

5. Выставка детских работ.

Итоговый продукт проекта:

6. Экологическая игра – путешествие «День птиц».

Методические рекомендации к организации и проведению проекта «Экологическая игра-путешествие «День птиц»

Мотивация

Объявление

2.Установочное занятие Организационная линейка

Вед.: Ребята, вы знаете, 1 апреля – Всемирный День птиц. Нашу планету нельзя

представить без птиц. Птицы сопровождают нас всю жизнь. Мы настолько привыкли

к этому соседству, что часто не замечаем их присутствия. Птицы приносят много

пользы, и о них нужно заботиться. Ведь многие из них нуждаются в нашей помощи,

внимании, защите.

Чтец: Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К нам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Сколько гибнет их - не счесть!

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Приучайте птиц в мороз к своему окну.

Чтоб без песен не пришлось нам встречать весну.

Чтец: Хочу, чтоб в мире было много света,

Хочу, чтоб в мире было больше лета,

В котором – солнце. Птичьи голоса,

И на траве – зеленая роса.

Вед. Международный день птиц проходит ежегодно в рамках программы ЮНЕСКО "Человек и биосфера" и не случайно отмечается именно в апреле. 1 апреля 1906 года была подписана Международная конвенция по охране птиц.

С 1600 года во всем мире исчезло, вероятно, около 100 видов птиц. Большинство из них было представлено небольшими популяциями на морских островах. Часто не способные к полету, как дронт, и почти не боявшиеся человека и привезенных им мелких хищников, они стали легкой добычей. В настоящее время многие виды птиц также находятся на грани вымирания или, в лучшем случае, испытывают его угрозу.

Многие страны имеют законы и участвуют в международных соглашениях по охране перелетных птиц. Однако более серьезная угроза для птиц исходит не от охотников, а от вполне «мирных» видов человеческой деятельности. Небоскребы, телебашни и другие высотные постройки являются для перелетных птиц смертельно опасными препятствиями. Пернатых сбивают и давят автомобили. Разливы нефти в море губят множество водных птиц. Не менее серьезную угрозу создает загрязнение среды. Естественные загрязнители – это вещества, постоянно присутствующие в природе.

Искусственные загрязнители – это химические вещества, практически отсутствующие в девственной природе. Прекратить наступление человека на мир пернатых едва ли удастся; единственная надежда – замедлить его. Одной из мер может быть более строгая ответственность за разрушение естественных местообитаний и загрязнение среды. Другая мера – увеличение площади заповедных территорий с целью сохранения на них природных сообществ, в состав которых входят виды, испытывающие угрозу исчезновения.

Мы вас призываем:

Принять участие в конкурсе охранных грамот, для любой птицы России внесённую в Красную книгу.

Каждому классу нужно найти материал о заказнике или заповеднике нашего края.

На уроках технологии освоить технику мастерства складывания из бумаги птиц

Принять участие в выставке рисунков перелётных птиц.

Второклассников приглашаем принять участие в районной экологической игре - путешествие «День птиц».

3. Распределение заданий по классам

План подготовки к празднику «День птиц»

4. Поисковый этап

Узнать что такое «заказник», «заповедник»;

Найти информацию о заказнике и заповеднике нашего края;

Сбор материал о птицах, занесённых в Красную книгу;

Узнать о технике оригами;

Освоить технику изображения птиц;

Найти стихи, загадки о птицах. Прослушать голоса, рассмотреть следы птиц. Узнать чем они питаются.

5. Совместная работа с детьми по обработке найденной информации

Посещение библиотеки с целью нахождения материала о заказнике;

Оформление материала о заказнике и заповеднике нашего края на листе формата А-3, отступ 1,5, шрифт 14. Материал сопровождается цветными иллюстрациями или фотографиями;

Собранный материал о птицах, занесённых в Красную книгу оформить охранной грамотой. Текст начинается с заголовка ОХРАННАЯ ГРАМОТА – жирный шрифт № 20, выдана… - жирный шрифт № 16, выравнивание текста по центру. Материал сопровождается цветными иллюстрациями, фотографиями или рисунками;

На уроках технологии освоенную технику оригами применить в изготовлении объёмной поделки в виде птицы из листа А-4, белого цвета;

Оформить выставку детских рисунков;

Найденный материал о птицах обсудить в команде, участвующей в районном конкурсе.

Список литературы по сбору необходимой информации

Кузнецов, С.А. Большой толковый словарь / С.А.Кузнецов. – СПб.:Норинт, 1998.

Соловьёв, Л. Книга о природе Кузбасса / Л.Соловьёв. – Кемерово: Фабрика современной печати, 2008.

Способы защиты у животных: пер. с англ. – М.: ТЕРРА, 1997.

Щуркова, Н.Е. Классное руководство: игровые методики / Н.Е.Щуркова. – М.: Педагогическое общество России, 2001.

6. Индивидуальные и групповые консультации

7. Презентация получившегося продукта, определение лучшего

Оформление лучших работ в стенгазете. Оформление фойе объёмными моделями птиц. Оформление выставки рисунков птиц.

8. Заключительный

Экологическая игра – путешествие «День птиц».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/388566-proekt-jekologicheskaja-igra-puteshestvie-den