В поисках Василисы Премудрой

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Г. ШАХТЫ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«ДЕТСКИЙ САД № 43»

Сценарий непосредственно образовательной деятельности

в области «Речевое развитие» 

для детей старшего дошкольного возраста

в рамках экспертных процедур профессиональной деятельности

на присвоение первой квалификационной категории

Тема: «В поисках Василисы Премудрой»

Интеграция образовательных областей:

«Социально-коммуникативное»

«Познавательное развитие»

«Речевое развитие»

«Художественно-эстетическое»

«Физическое развитие»

Автор разработки:

Базильчук Надежда Дмитриевна

воспитательМБДОУ № 43 г. Шахты

город Шахты

ноябрь 2019 г.

Цель: формирование эмоционального отношения к сказкам.

Задачи:

1. Учить узнавать детей знакомые русские народные сказки и сказки зарубежных авторов, героев сказок с помощью загадок.

2. Развить речь, воображение, фантазию, мышление, умение действовать согласованно.

3. Воспитывать доброту, желание оказывать помощь, любовь детей к художественной литературе и желание помочь другу.

Виды деятельности: игровая, словесно-логическая, самостоятельная.

Формы работы:подгрупповая, коллективная.

Предварительная работа: Чтение русских народных и зарубежных сказок. Рассматривание иллюстраций к сказкам.

РППС: конверты с заданиями, конверт с письмом от Лесных жителей, презентация к занятию, пазлы, елки.

Дети заходят в группу и встают в полукруг.

Приветствие: «Доброе утро»

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет! " и "Добрый день! ";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

Воспитатель: ребята давайте улыбнемся нашими гостями и поздороваемся. ДОБРОЕ УТРО!

Дети садятся на стулья.

Воспитатель: Ой, подождите- ка, ребятки. Здесь какой-то красивый конверт, а кто его принес я не знаю. Давайте вместе откроем и узнаем, что это за письмо и от кого оно. (открывается конверт и читают письмо)

“Ребята, друзья мои, пишу вам из некоторого царства, некоторого государства Иван-Царевич. Сжёг я шкурку лягушачью, обратилась жена моя Василиса Премудрая белой лебедью и улетела. Знать я не знал, что проклятье на неё такое Кощей Бессмертный наложил. Помогите мне, пожалуйста спасти её! ”

Воспитатель: Ребята, как вы думаете будем выручать  друга нашего, Ивана-Царевича? (ответы детей).

Воспитатель: Молодцы, ребята, конечно мы поможем. Но только, как мы это сделаем, как вы думаете? (ответы детей)

Воспитатель: Конечно, мы с вами отправимся на поиски сказок в тёмный, дремучий лес. Прежде чем попасть туда, мы с вами должны преодолеть препятствия. Перед нами болото! Нужно аккуратно перейти его по кочкам! Смотрите, не промочите ноги, а то увязнете в трясине!

(Дети проходят по деревянным дискам.)

Воспитатель: Итак, болото мы прошли, но теперь перед нами узкий мост! Чтобы его пройти, нужно сохранять равновесие.

(Дети проходят по лавочке)

Воспитатель: Ребята, перед нами пещера! Чтобы попасть в волшебный лес, нам нужно наклониться и осторожно пролезть в неё. Будьте остородны, не ударьтесь головой!

Дети пролазают через тоннель и попадают в музыкальный зал.

Воспитатель: Ой, а где это мы с вами оказались (ответы детей). (сказочный лес.)

Воспитатель: Что же это там я вижу, посмотрите же скорей.

На елочке какое-то письмо. - А от кого письмо? Давайте посмотрим.

Пишут нам  «Жители сказочного леса»

«Мы поможем вам спасти Василису премудрую, но взамен вы должны выполнить сказочные задания! Если они будет выполнены правильно, то в конце каждого из них появится красная стрелка, которая укажет вам путь. Итак, первое задание»

Задание 1: Ребята, Жители сказочного леса просит отгадать «Сказочные загадки» : (читает загадки, дети отгадывают названия сказок, если правильно, то появляются картинки – отгадки).

1.Уплетая калачи,

Ехал парень на печи.

Прокатился по деревне

И женился на царевне. (Емеля). (Слайд 3)

Воспитатель: А из какой сказки этот герой? (По щучьему велению)

2. Скорей бы приблизился вечер,

И час долгожданный настал,

Чтоб мне в золочённой карете

Поехать на сказочный бал!

Никто во дворце не узнает

Откуда я, как зовусь,

Но только лишь полночь настанет,

К себе на чердак ворочусь! (Золушка)(Слайд 4)

3. Стрела молодца угодила в болото,

Ну, где же невеста? Женить охота!

А вот и невеста, глаза на макушке.

Невесту зовут….. (Царевна Лягушка) (Слайд 5)

4. Родилась у мамы дочка

Из прекрасного цветочка.

Хороша малютка просто!

С дюйм была малышка ростом.

Если сказку вы читали,

Знаете, как дочку звали.  (Дюймовочка)(Слайд 6)

5. Этот сказочный герой

С хвостиком, усатый,

В шляпе у него перо,

Весь он полосатый,

Ходит он на двух ногах,

В ярко красных сапогах. (Кот в сапогах) (Слайд 7)

Воспитатель:Ай, да умнички мои. Стрелка указывает прямо.(Слайд 8) Дети находят еще один конверт по деревом. 

Задание2:

Вы должны будете по тени отгадать сказочного героя и сказать, из какой сказки. Вы готовы? (ответы детей). (Два щелчка по слайду: первый при переключении, второй после названия ответа)

- Двенадцать месяцев(Слайд 9 )

- Как муравьишка домой спешил(Слайд 10)

- Федорино горе(Слайд 11)

Воспитатель: (Слайд 13)Посмотрите, стрелка появилась, значит, вы хорошо справились с заданием. Молодцы. Идём дальше.

3 задание: «Хотим увидеть и узнать умеете ли вы играть? А изобразите- ка нам лесных животных?»

Физминутка. (под музыку).

«Медвежата»(дети становятся в круг)

«Медвежата в чаще жили.

Нежно, радостно дружили.

Вот так, вот так

Медвежата те дружили.

Мишки фрукты собирали,

Дружно яблоньку качали,

Вот так, вот так

Дружно яблоньку качали.

Вперевалочку ходили

И из речки воду пили.

Вот так, вот так

Эти мишки воду пили.

А потом они плясали,

К солнцу лапы поднимали

Вот так, вот так

К солнцу лапы подымали.

Воспитатель: Молодцы ребята. Замечательно справились с заданием.

Идут дальше по стрелке.(Слайд 14)

Воспитатель: А что это такое? (Слайд) (дуб, а на нём сундук)

Смотрите, а вот и ещё один конверт возле елочки.

4 задание:

«Чтобы помочь Ивану-Царевичу достать сундук, нужно собрать детали мозаики и назвать сказку. Давайте проверим, у какой команды получится быстрее всех справиться с заданием. (У всех персонажи сказки «Царевна Лягушка» - Медведь, Селезень, Щука). А в какой последовательности животные помогали Ивану-Царевичу? (дети по-одному отвечают)

Воспитатель: Нам с вами нужно собрать картинки из деталей и назвать сказку, для этого нам нужно разделиться на три команды. (Дети выполняют задание). Молодцы!

5. задание:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, это же яйцо! (Слайд ) Что же внутри? (ответы детей). А вот и последний конверт.

Воспитатель читает:

«Чтобы сломать иглу, нужно отгадать загадку и спеть песенку о герое этой сказки».

(Слайд 15) Два щелчка по слайду, второй раз после правильного ответа)

Лохматые ушки, виляет хвостом,
И с ним веселится всегда целый дом.
Он мокренький носик гладить дает
Конечно же это, дети, *****
Ответ : щенок

Воспитатель: А какую сказку мы знаем, где щенок был другом главного героя? (ответы детей). Давайте споём песенку про щенка.

Исполняется песня «Щенок».

Воспитатель:Молодцы ребята, справились с заданием! Идём дальше. Дети видят на елочке весит записка. Воспитатель читает ее.

«Спасибо вам, ребята! Без вашей помощи я бы не справился! Век буду помнить вашу доброту!».

Воспитатель: Ну вот, ребята, выручили мы нашего друга,  Ивана-Царевича, можно возвращаться домой. Давайте мы с вами закроем крепко глаза и произнесём волшебные слова:

«Будем чудо в гости звать,

Раз, два, три, четыре, пять.

Палочкой взмахнём своей,

Мы домой спешим скорей!»

Воспитатель: Ну вот мы и дома, в своём детском саду. Какие мы молодцы!

Рефлексия (По два щелчка на каждый слайд)

Ребята, а где мы с вами сегодня были? (Слайд 16)

А для чего мы отправились в дремучий лес?

Что мы с вами там делали?

А кого мы встретили на своём пути? (Слайд 17)

Воспитатель: Ребята, если друг попал в беду, что нужно делать? (помочь ему)

Воспитатель: На этом наше путешествие подходит к концу. Сегодня вы очень хорошо поработали.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/388658-v-poiskah-vasilisy-premudroj