Организованная образовательная деятельность: «Кто в каком домике живет»

Тип занятия. Организованная образовательная деятельность.

Цель занятия. Закреплять умение рисовать карандашами предметы разных геометрических форм.

Задачи. Развивать представления детей о том, где живут насекомые, птицы, собаки и другие живые существа. Учить создавать изображения предметов, состоящих из прямоугольных, квадратных, треугольных частей (скворечник, улей, конура, будка). Рассказать детям о том, как человек заботится о животных.

Планируемые результаты. Умеет изображать предметы разной формы, владеет навыками рисования цветными карандашами. Помогает своим товарищам.

Словарная работа. Конура, будка.

Оборудование.ТСО для показа презентации, образцы рисунков 2-3 шт., белые листы бумаги 1\2 альбомного листа, цветные карандаши, салфетки на столы, стаканчики для карандашей (на каждого ребенка), игрушечный снеговик.

План занятия.

Ход занятия. Вводная часть.

Приветствие(под песню «Ладошки»).

Воспитатель: Что это за хруст и следы от снега остались. Давайте посмотрим, кто это к нам пришёл и письмо принёс?

Дети: Снеговик-почтовик.

Снеговик: Ребята, я вам задание принес, я очень хочу узнать, знаете ли вы кто где живёт?

Воспитатель. Предлагает снеговику присесть.

Основная часть.

Воспитатель. Давайте прочитаем что там написано.

Загадки.

Возле дома дом стоит.

Кто же в нем всю ночь не спит?

На чужих он громко лает,

К дому близко не пускает. (собака и будка)

***

Стоит у ворот.

В ней сторож бессменную

Службу несет. (собака и конура)

Воспитатель. Ребята, скажите конура и будка это одно и то же?

Дети. Да.

Воспитатель.

Чей на дереве домишко?

Строил я и мой братишка.

Дверь - кружочек, нет окна.

В доме пусто, тишина. (скворцы и скворечник)

Есть на свете сладкий дом,

Садом пахнет в доме том.

А жильцы, жужжа от радости,

В домик свой приносят сладости,

Угощая нас потом.

Угадайте — что за дом? (пчелы и улей)

Воспитатель. Предлагаю всем дружно посмотреть на экране кто где живет.

(Демонстрация презентации по теме ООД)

Воспитатель. У каждого живого существа есть свой домик, в котором он живет, зимует питается, высиживает яйца или выводит потомство. О многих животных заботиться и ухаживает человек. А теперь садимся за столы и нарисуем одному насекомому, животному домик, в котором они живут. Посмотрите на картинки, что это и кто в нем живёт? (показ образцов рисунков и дальнейшее обсуждение)

Дети. Скворечник, а живёт в нем скворец.

Воспитатель. Из каких геометрических фигур можно скворечник нарисовать?

Дети. Крыша-треугольная, домик-прямоугольный, вход в скворечник-круглый.

Воспитатель. А это чей домик, и кто в нём живёт?

Дети. Собака и её домик будка.

Снеговик. Предлагаю немного размяться и сделать физминутку про меня.

Физминутка «Снеговик»

Раз – рука, два – рука (дети вытягивают одну руку, затем – другую)
Лепим мы снеговика  (имитируют лепку снежков)
Мы скатаем снежный ком -(ладонями делают круговые движения по бедрам)
Вот такой, (разводят руки в стороны, показывая какой большой)
А потом поменьше ком (растирают ладонями грудь)
Вот такой (показывают величину кома меньше)
А наверх поставим мы (поглаживают руками щечки)
Маленький комок (соединяют пальцы рук вместе, показывают маленький ком)
Вот и вышел снеговик. (ставят руки в бока, повороты влево – вправо)
Очень милый толстячок!
Снег метлою разметая, (шагаем на всей стопе, подняв нос кверху)
Шагает наш снеговичок, 
Нос морковку задирает (активный вдох через нос)
И снежинки раздувает  (продолжительный выдох ртом)

Воспитатель. Я предлагаю вам нарисовать домик для животного или насекомого на своё усмотрение. Можете нарисовать как я, но лучше если вы удивите снеговика и нарисуете что- то своё.

Практическая деятельность детей. Помощь воспитателя.

Заключительная часть. Снеговик. Какие вы ребята молодцы, мне очень понравились ваши рисунки, теперь я узнал, что вы знаете кто где живет. Давайте ребята, повесим рисунки на выставку.

Обсуждение работ. По желанию детей помощь в уборке рабочих мест.

Литература. Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

УЛЕЙ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/388675-organizovannaja-obrazovatelnaja-dejatelnost-k