ООД с использование здоровьесберегающих технологий: «Путешествие в страну красок»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА-ДЕТСКИЙ САД № 76 ГОРОДА ТЮМЕНИ

(МБОУ НШ-ДС № 76 г.Тюмени)

Конспект образовательной деятельности

с использованием здоровьесберегающих технологий

в младшей группе
«Путешествие в страну красок»

Воспитатель: Шишкина О.Н.

Цель: продолжаем познакомить детей с цветами радуги.

Задачи: 

Речевое развитие: обогащать словарь, способствовать усвоению звукового и грамматического строя речи. Формировать правильное речевое дыхание.

Познавательное развитие: Познакомить с такими явлении природы как: радуга, дождь, ветер, гром. Учить соотносить цвет с предметом, где его можно увидеть.

Физическое развитие: Учить сочетать движения с речью. Развивать мелкую моторику пальцев рук. Использовать фонопедические оздоровительные упражнения.

Художественно - эстетическое развитие: Знакомить детей с цветами.  Подбирает цвета, соответствующие изображаемым предметам.

Социально-коммуникативное развитие: развивать умение работать в группе, развивать общение и взаимодействие ребенка с взрослыми и сверстниками.

Предварительная работа: беседа о цветах радуги, рисование радуги, рассматривание картинок. Разучивание речевых игр, артикуляционной и дыхательной гимнастики. Разучивание и выполнение оздоровительного точечного и игрового массажа. Разучивание пальчиковых игр.

Оборудование:мячики с шипами, цветок, бабочка, бубен, волшебный мешочек, кружки по цвету радуги на каждого ребенка, цветные коробочки, берет, палитра, кисть, накидка для художника, музыкальное сопровождение: лирическая музыка, песенка паровоза, шум ветра, шум грома и дождя, картинки с изображениями неверных цветов.

  Ход ООД:

Звучит аудиозапись лирической музыки.

Воспитатель:

Настал новый день. Я улыбаюсь вам, а вы улыбнитесь мне и друг другу. Как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе. Мы все здоровы.

Что мы пожелаем сегодня друг другу (ответы детей). А что вы можете пожелать мне? (Ответы детей)

Ребята, у нас сегодня необычный день. Мы с вами отправимся в Волшебную страну красок и нам предстоит дальняя дорога. Давайте для начала мы разбудим наши пальчики.

Гимнастика с мячом «Ежик»

Мы возьмем в ладошки «Ежик» (берем массажный мячик)

И потрем его слегка, (в одной ручке держим мячик, другой проводим по нему)

Разглядим его иголки, (меняем ручку, делаем то же самое)

Помассируем бока. (катаем между ладошек)

«Ежика» я в руках кручу, (пальчиками крутим мячик)

Поиграть я с ним хочу. (подкидываем мяч)

Домик сделаю в ладошках – (прячем мячик в ладошках)

Не достанет его кошка. (прижимаем ладошки к себе)

А теперь мы проверим, проснулись ли наши глазки.

Упражнение «Бабочка»

(офтальмологические упражнения)

Посмотрите, какая красивая бабочка к нам прилетела.

Давайте проследим за ее полетом только глазками.

Бабочка летела, летела

И на цветочек села.

Пальчики проснулись, глазки проснулись, осталось только проверить проснулись ли наши ушки и ножки.

Упражнение «тихо-громко».

Встаем в круг. Когда бубен звучит громко:

- мы идем по кругу и топаем ногами,

когда бубен звучит тихо:

- мы встаем на носочки и идем очень тихо по кругу.

Теперь мы точно готовы к нашему путешествию А на чем мы можем отправить в наше путешествие, как вы думаете?

(ответы детей).

Я вам предлагаю отправить на паровозике, согласны? Встаем за мной друг за другом в паровозик и поехали! (звучит музыка).

Приехали! Выходите из вагончиков. Давайте подышим свежим воздухом.

Упражнение на дыхание «Как хорошо».

Давайте глубоко вдохнем через нос, а на выдохе скажем «Хорошо». И еще раз вдохнем медленно, глубоко, а на выдохе скажем радостно «Хорошо».

(Звук грома и дождя)

Ребята, у нас в Волшебной стране красок прошел гром и дождик . Давайте с ним поиграем, чтобы он снова не начался.

Пальчиковая игра: «Дождик»

Дождик, дождик, кап,кап,кап.

Ты не капай больше так.

Хватит землю поливать.

Нам пора идти гулять.

(воспитатель одевает берет и берет кисточку с палитрой)

Взяла бумагу я и краски

И пустилась с вами в путь.

На природе, над пейзажем

Поработаю чуть-чуть.

Только вот беда какая

Вся палитра здесь пустая!

Краски вдруг все разбежались!

И не капли ни осталось!

Воспитатель: помогите мне пожалуйста, собрать цвета. Возьмите из моего мешочка по одному кружочку и положите к коробке такого цвета.

Игра «Найди свою коробочку» 

(звучит звук ветра)

Ребята, посмотрите, что сделал с нашими картинками ветер. Он перепутал их цвета, предлагаю все немедленно исправить, кто мне поможет? (Картинки с синими листочками, красными бананами, желтыми баклажаны, зеленым небом, голубые помидоры, фиолетовое солнце, оранжевый дождик.)

Воспитатель: Дождик прошел, гром прогремел, солнышко выглянуло, какое явление мы можем увидеть?

Дети: радугу.

Воспитатель: Ребята, а кто видел радугу, назови какие есть цвета у нее.

Ребята, какие цвета у нас получились? А какой один рисунок мы можем нарисовать, используя эти все цвета?

Дети: Правильно, радугу.

Давайте постараемся дотянутся до радуги.

Упражнение для развития мышц спины «Потягушечки»

Ребята, вам понравилось наше путешествие в волшебную страну красок, покажите мимикой или жестами. (показ детей.)

Вы хотели бы еще в ней побывать? (Ответ детей.)

Мы обязательно еще вернемся суда, ведь каждый день происходит что-то интересное. А сейчас нам пора отправляться в свою группу. Беремся за меня садимся в «вагончиками» и поехали обратно! (звучит музыка).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/388732-ood-s-ispolzovanie-zdorovesberegajuschih-tehn