Беседа «Правила поведения в экстремальной ситуации»

Беседа

«Правила поведения в экстремальной ситуации»

Цель: обобщить знания учащихся по правилам поведения в экстремальных ситуациях; учить предотвращать эти ситуации; развивать наблюдательность и внимательность.

Оборудование: иллюстративный материал; предметы для игр; выставка рисунков; звукозаписи песен.

Предварительная работа: Беседа о безопасности, безопасному образу жизни, рисунки детей «Правила безопасности», чтение загадок.

Ход занятия

Класс делится на две команды, дети выбирают капитанов.

I. Вводная часть: актуализация имеющихся у детей знаний.

- Что на свете всего дороже? (Жизнь)

- Как понимаете это слово? Что с ним связано? (Здоровье)

- Что влияет на наше здоровье? (Питание, спорт, профилактика вредных привычек, соблюдение правил безопасности, правильный отдых)

- Что такое безопасность?

- Какое отношение имеет это слово к здоровью?

- Сегодня поговорим о правилах безопасности в экстремальных ситуациях. Что вы о них знаете?

II.Основная часть: формирование представлений об экстремальных ситуациях.

1. Загадки:

1) Маленького роста я, тонкая и острая,

Носом путь себе ищу, за собою хвост тащу. (Игла)

2) Кто готов свои две шпаги

Скрестить из-за бумаги? (Ножницы)

3) Все ест, не наедается, а пьет - умирает. (Огонь)

4) Плывет электроход то взад, то вперед. (Утюг)

5) В маленьком амбаре держат сто пожаров. (Спички)

6) Без ног бежит, без огня горит, без зубов, а кусается. (Электрический ток)

2.«Найди безопасность дома»

Работа в группах

В течение трех минут отыскать на рисунке имеющиеся нарушения правил безопасности дома:

- включенный утюг оставлен без присмотра;

- белье висит близко к обогревателю;

- лампа накрыта тканью;

- в пепельнице дымятся сигареты;

- спички на столе;

- ребенок ковыряет отверткой штепсель;

- оболочка кабеля в плохом состоянии;

- провод удлинителя находится под ковриком;

- на елке горят свечи;

- стенная розетка перегружена.

Воспитатель: ребята, а можно ли держать опасные предметы дома?

Ответы детей.

Воспитатель: А сейчас послушайте опасно - безопасную поэму

Читает ребенок

К нам пришел сегодня гость

и случайно сел на гвоздь

Гость смертельно побледнел,

Встал со стула робко.

Он на кресло пересел (где лежала кнопка)

Бедный гость из- за стола

вылетел как птица…

А внизу его ждала бабушкина спица.

С полки вдруг упал топор,

нож, пила и гвозди…,

гость, несчастный с этих пор

к нам не ходит в гости.

Дидактическая игра «Доскажи словечко»

Ход игры

Воспитатель вместе с детьми встает в круг, передает мяч ребенку, который должен закончить стихотворную строку

Где с огнем беспечны люди,

Там взовьется в небе шар,

Там всегда грозить нам будет

Злой …. (пожар)

Раз, два, три, четыре.

У кого пожар в ….(квартире.)

Дым столбом поднялся вдруг.

Кто не выключил …(утюг)

Красный отблеск побежал.

Кто со спичками …(играл)

Стол и шкаф сгорели разом.

Кто сушил белье над …(газом)

Пламя прыгнуло в листву,

Кто у дома жег …(траву)

Кто в огонь бросал при этом

Незнакомые …(предметы)

Помни каждый гражданин

Этот номер …(01)

Дым увидел – не зевай.

И пожарных …(вызывай)

Воспитатель: «Давайте повторим правила о предупреждении пожаров.

Правила:

1. нельзя играть со спичками

2. нельзя без присмотра оставлять электроприборы, включенные в электрическую сеть.

3. нельзя шалить с бензином, ацетоном, лаками, красками.

4. нельзя без присмотра оставлять костры

5. нельзя украшать елку легкосгораемыми игрушками, зажигать на ней свечи.

6. устраивать в помещении различные фейерверки.

Воспитатель: сегодня каждый школьник должен знать, что улица очень опасна для того, кто не умеет правильно ходить по ней. Но тот, кто твердо знает и точно выполняет правила дорожного движения, может не опасаться самой быстрой машины.

Правила пешехода:

1. пешеходы должны ходить только по тротуару

2. пешеходы идут по обочине, навстречу транспорту.

3. переходить улицу нужно по пешеходному переходу и по светофору

4. нельзя играть на дорогах, кататься в зимнее время.

Воспитатель:

на улице будьте внимательны дети!

Твердо запомните правила эти.

Правила эти помни всегда.

Чтоб не случилась с тобою беда.

Заключительная часть: отработка личной стратегии поведения в экстремальной ситуации.

1. Не всякий встречный - друг сердечный.

Обсуждение ситуаций.

Работа в группах.

Ситуации:

1) Если на улице к тебе обратился незнакомый человек, как ты будешь с ним разговаривать?

2) Незнакомая тетя предлагает проводить тебя домой и говорит, что она твоя тетя. Что ты ей ответишь?

3) Что ты будешь делать, если незнакомый человек предлагает сесть тебе в машину и поехать с ним на съемки «Ералаша»?

4) Если к тебе обратился незнакомый паренек, он говорит, что его к тебе прислала мама за ключами, а сама ждет тебя у подъезда, а он забыл, где ты живешь, что надо сделать?

Первый чтец.

Дверь незнакомцам не открывай,

словам и подаркам не доверяй,

скажи: «Скоро мама с работы придет,

сама, если надо, вам дверь отопрет».

Играй во дворе возле дома,

играй на площадке знакомой.

А стройка и улица не для игры!

И правило это для всей детворы.

Второй чтец.

Ключи от квартиры с собой я ношу

И дверь мне открыть никого не прошу.

Свой ключ никому не доверю,

ведь он стережет мои двери!

Мама все мои секреты знает

И всегда во всем мне помогает.

Если что-нибудь случится вдруг,

мама - самый верный друг.

Третий чтец.

Угощают часто нас,

только помни каждый раз:

Бери угощения лишь у знакомых,

а не у чужих - с виду скромных и добрых.

Правила «Безопасного общения»

1. никуда не ходи с незнакомыми людьми.

2. нельзя садиться в чужую машину.

3. с наступлением иди домой.

4. всегда сообщай родителям о своих планах на день.

IV. Итог занятия.

- О чем говорили сегодня?

- Что нового узнали?

- Так что же такое безопасность?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/388736-beseda-pravila-povedenija-v-jekstremalnoj-sit