Конспект занятия для будущих первоклассников «Пространственные представления»

УРОК 14. Тема: Пространственные представления

Цель: Закреплять умение ориентироваться в расположении частей своего тела; уточнять и закреплять пространственные представления детей («на», «над», «под»); уточнять и обобщать понятия «слева», «справа», «посередине»; закреплять умение определять свое место среди окружающих людей; формировать умение ориентироваться на ограниченной поверхности (лист бумаги, учебная доска);

Ход урока

I. Организационный момент.

Долгожданный дан звонок

Начинается урок!

Тут затеи и задачи,

Игры, шутки, все для вас!

Пожелаем всем удачи

За работу, в добрый час!

II. Актуализация знаний.

- Ребята, я сегодня утром, перед дверью в наш класс, нашла вот это письмо от Вовки из Тридевятого царства. Но на нем написано, что это письмо из сказочной страны и просто так не откроется. Чтобы его открыть, надо выполнить задание. Надо внимательно послушать стихотворение и ответить на вопросы. Согласны?

Стоял ученик на развилке дорог.

Где право, где лево – понять он не мог.

Но вдруг ученик в голове почесал

Той самой рукою, которой писал,

И мячик кидал, и страницы листал,

И ложку держал, и полы подметал.

«Победа!» - раздался ликующий крик.

Где право, где лево узнал ученик.

- Какой рукой ученик выполнял действия? (Правой)

- Что делал ученик правой рукой? (Писал, мяч кидал, страницы листал, ложку держал, полы подметал)

- Покажите свою правую руку. Покажите другую свою руку. Какая это рука? (Левая)
- Молодцы, справились с заданием.

III. Постановка учебной задачи.

- Попробуем открыть письмо и посмотрим, что же Вовка нам написал.
«Здравствуйте, ребята. Я Вовка из Тридевятого царства. Я собрался в школу, в первый класс, но для этого мне необходимо выполнить сложные задания. Без вашей помощи, друзья, мне не как не обойтись».

- Ну что, ребята, надо выручать Вовку. Поможем? Давайте посмотрим, какие же задания нам надо выполнить, чтобы помочь ему во всем разобраться.

IV. Открытие нового

Дидактическая игра «На лесной полянке»

-Взрослые животные мамы и папы ушли в лес за пропитанием, а своих детенышей оставили на полянке.

-Какие детеныши остались на полянке?

У лисы – (лисенок)

У медведя – (медвежонок)

У зайца – (зайчонок)

У оленя – (олененок)

У белки – (бельчонок)

У бобра – (бобренок)

У волка – (волчонок)

У кабана – (кабанчик)

У барсука – (барсучонок)

- Уходя, родители просили своих деток ждать их возле березы, которая стоит в центре полянки.
- Сейчас, каждый из вас превратится в художников, и все вместе мы создадим картину (каждая команда получает картинки, на обороте которых стоят знаки-определители)

Лисеноксправа от березы,

Медвежонокслева от березы,

Кабанчикпод деревом,

Бельчонокна дереве,

Зайчонокперед деревом,

Олененоксправа от лисенка,

Волчонокслева от медвежонка,

Бобренококоло зайчонка,

Барсучонокпозади лисенка.

Дети расставляют зверей в изложенном порядке вокруг березы при помощи магнитов
и магнитной доски.

V. Физминутка «Хлоп, ладошка»

Дети стоят в парах лицом друг к другу. Декламируют стихотворение и одновременно выполняют движения:

Вот у нас игра какая:

Хлоп, ладошка,

Хлоп, другая.

Правой правою ладошку

А потом ладошкой левой

Ты хлопки погромче делай.

А потом, потом, потом

Левой правую побьем.

VI. Закрепление изученного.

Игра «Смотри не ошибись» (проверка усвоения схемы тела)
- Правой рукой возьмитесь за левое ухо. Левую руку положите на правое плечо. Правую ногу выставьте немного вперед. Правой рукой закройте правый глаз. Левой рукой достаньте до левого колена. Выпрямились, опустили руки.

- Молодцы, с первым заданием вы справились.

Игра «Прятки с белкой»

-А сейчас, с вами белка хочет поиграть в прятки. У вас на столах листы, разлинованные в клетку. Белка будет прятаться, а вы будете ее искать, в какой клетке она спряталась. (Дети выполняют задание у себя за столом, а кто-то по очереди выполняют у доски.)

1.Белка спряталась в правый нижний угол.

2.Прыгнула на 2 клетки вверх.

3.Переместилась на 2 клетки влево.

4. Очутилась в центре листа.

5.Прыгнула в левый верхний угол.

Молодцы! Быстро вы белку находили.

VII. Рефлексия.

- Вам понравился урок?

- Что понравилось больше всего?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/389115-konspekt-zanjatija-dlja-buduschih-pervoklassn