- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тетрадь по самообразованию «Конструктор «Банчемс» как одно из средств развития мелкой моторики рук детей, младшего дошкольного возраста»
450
0
Тема по самообразованию
«Конструктор«Банчемс» как одно из средств развития мелкой моторики рук детей, младшего дошкольного возраста»
Составили воспитатели: О.В. Иванова
Цель: развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста в играх с конструктором «Банчемс».
Задачи: Проанализировать теоретические аспекты проблемы развития мелкой моторики.
Выявить особенности развития мелкой моторики рук.
Познакомить с новым видом конструирования «Банчемс».
Воспитывать усидчивость при выполнении работы.
Способствовать развитию мелкой моторики рук: развивать точность и координацию движений рук и глаз, гибкость рук, тактильные ощущения.
Развивать конструктивные способности, творчество, мелкую моторику, мышление, память, логическое мышление.
Расширять кругозор детей, создавать атмосферу радости и удовольствия.
Закреплять цвета и оттенки, названия геометрических фигур.
Обогащать детей разнообразными сенсорными впечатлениями.
Воспитывать стремление к взаимопомощи в самостоятельной и совместной деятельности.
Совершенствовать развивающую предметно-пространственную среду группы для развития мелкой моторики.
№ | Этапы | Сроки реализации | Форма работы | Предполагаемый результат |
1 | предварительный | Подборка и анализ методической литературы Составление перспективного плана работы на 2019-2020 учебный год | ||
2 | основной | Сентябрь Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь. Декабрь. Январь Февраль Март Апрель | 1. Изучение инновационных методик и технологий в течение года «Конструктор «Банчемс» как одно из средств развития мелкой моторики рук детей, младшего дошкольного возраста» 2. Подбор материала необходимого для работы с детьми и родителями. 3. Изучение темы: «Конструктор «Банчемс» как одно из средств развития мелкой моторики рук детей, младшего дошкольного возраста» 4. Пополнение библиотеки группы схемами для конструктора «Банчемс» 5. Создание картотеки игр для работы с детьми. 6. В уголке для родителей поместить рубрику с пожеланиями по поводу того как организовать игры с конструктором дома. 8. Выставка работ (родители и дети) «Не бывает скуки, если заняты руки». 9. Использование схем построек из конструктора «Банчемс» (методические приемы) 10. Консультации для родителей «Моторика и ее роль в развитии ребенка» 11. Родительское собрание в форме мастер-класса «Игры с конструктором «Банчемс». 12. Совместный досуг родителей и детей на тему «Глаза дела боятся, а руки делают!» 13. Консультации для родителей в течение года «Развитие моторики детей младшего дошкольного возраста» | |
3 | заключительный | май | Представление собственного опыта работы презентация проекта «Конструктор «Банчемс», как одно из средств развития мелкой моторики рук детей, младшего дошкольного возраста». |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации классного руководства в начальной школе»
- «ОГЭ по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Организация дистанционного обучения школьников: технологии, методы и средства»
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- «Подготовка к ЕГЭ по иностранному языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.