Консультация «Развиваем креативные способности»

РАЗВИВАЕМ КРЕАТИВНЫЕ СПОСОБНОСТИ

Что такое творческие способности?

Это деятельность человека, в результате которой создается нечто новое, будь то предмет внешнего мира или построение мышления, приводящего к новым знаниям о мире, или это может быть новое чувство, отражающее новое отношение к действительности.

С какого возраста следует развивать творческие способности?

Существует гипотеза, что развивать творческие способности необходимо с самого раннего возраста. Дело в том, что мозг ребенка особенно быстро растет и «дозревает» в первые годы жизни. Но следует отметить, что у ребенка начинают развиваться те способности, для развития которых имеются стимулы. Если созревание и функционирование совпадают по времени, а условия благоприятны – развитие может достичь наибольшей высоты, и ребенок может стать способным, талантливым, даже гениальным. Но если эти возможности не используются – они начинают утрачиваться, угасать. С психологической точки зрения детство является благоприятным периодом в развитии личности потому, дети любознательны, у них огромное желание познавать окружающий мир. Мышление дошкольников в этот период более свободно и не задавлено жизненными стереотипами.

Как же воспитать личность, умеющую легко разрешать жизненные задачи, получающую удовольствие от своей жизнедеятельности и обладающую высокими нравственными принципами?

Умение легко преодолевать трудности-противоречия – одна из черт талантливого мышления, которое отличается новизной и оригинальностью подхода. Важную роль в творческой деятельности играет воображение в двух основных формах: как порождение идеи и как возникновение идеи ее реализации. Необходимой частью творческого человека является потребность в самоактуализации. Это непрерывная реализация потенциальных возможностей, способностей.

Что же мешает быть творческой личностью и проявлять оригинальность мышления?

Только отсутствие развитых способностей, незнание методов решения творческих задач или что- то другое?

Есть мнение психологов и ученых, изучающих творческое мышление, что серьезными препятствиями, особенно у детей могут выступать:

Склонность к конформизму, стремление быть похожим на других людей;

Боязнь оказаться «белой вороной», показаться для них глупым или смешным в суждениях и поступках;

Завышенная оценка значимости своих собственных идей. Он может не поделиться своими идеями, оставить их при себе;

Высокоразвитая тревожность, неуверенность в своих силах.

Как убрать эти препятствия?

Создать благоприятную психологическую базу ребенку в его поисках. Ребенок может быть напуган собственными открытиями;

Поддерживать способности ребенка к творчеству и проявление сочувствия к ранним неудачам. Недопустимость неодобрительной оценки творческих попыток ребенка;

Терпимость к странным идеям, уважение любопытства. Ответы на все вопросы, даже если они кажутся «неудобными»;

Избыток шефства может затруднять творчество, предоставьте ребенку время заниматься одному;

Помогайте строить свою систему ценностей, в то же время уважая идеи и ценности других;

Помогайте ребенку в удовлетворении базовых потребностей (чувство безопасности, любовь, уважение к себе и окружающим);

Спокойно объясните ребенку, что не на все вопросы можно ответить однозначно, требуется время. А с его стороны – терпение. Ребенок должен научиться жить в интеллектуальном напряжении;

Поддерживать ребенка, помочь справиться с негативной оценкой сверстников, уменьшить социальные трения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/389679-konsultacija-razvivaem-kreativnye-sposobnosti