Родительское собрание «ЧТОБЫ четко говорить, надо с пальцами дружить» во второй младшей группе

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность родителей

Приветствие

При входе в зал для родителей звучит музыка, помогающая снять усталость, настраивающая на совместную работу.

Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады видеть вас. Спасибо, что вы нашли время и пришли на родительское собрание. Давайте поприветствуем, друг друга, улыбнемся и построим с вами «Пирамиду любви» из наших с вами рук (предложить встать в круг). Я назову что-то любимое и положу свою руку, затем каждый из вас будет называть то, что он любит, и класть поверх моей свою руку. (Больше всего на свете я люблю свою семью). Цель: создание непринужденной обстановки.

Какая замечательная «Пирамида любви» у нас получилась. Почувствуйте ее тепло. Сохраните ее в своей душе и унесите это тепло в свой дом.

Родители сидят на стульях по кругу.

Родители приветствуют друг друга, строят «Пирамиду любви», встают в круг, вытягивают руку в центр круга и со словами: «Больше всего на свете я люблю...»

Основной

Помните тот волнительный день, когда на свет появился ваш малыш? Как вы всматривались в его крошечное личико, удивительные глазки, ощущая, что он полностью зависит от вас. Шло время, ваш малыш подрос, у него появились свои интересы, игры. А вам кажется, что вы как никто другой знаете лучше всех своего ребенка. Сегодня мы предлагаем вам на рисунках найти его ладошку.

Тема нашего собрания «Чтобы лучше говорить, надо с пальцами дружить».

Для начала мы вам предлагаем заслушать сообщение учителя - логопеда «Особенности речевого развития детей 3-4 лет».

По теме «Развитие у ребенка мелкой моторики рук» выступает воспитатель (Приложение №1)

Показ презентации «Мы играем - пальчики развиваем».

Родителям предлагаются памятки по теме собрания.

Родители подходят к рисункам и находят ладошку своего ребёнка.

Родители слушают выступление учителя - логопеда и педагога группы, задают вопросы.

Родители знакомятся с памятками.

Физкультминутка

Массаж Су — Джок шарами

Я мячом круги катаю,

Взад - вперед его гоняю.

Им поглажу я ладошку.

Будто я сметаю крошку,

И сожму его немножко,

Как сжимает лапу кошка,

Каждым пальцем мяч прижму,

И другой рукой начну.

Массаж пальцев эластичным кольцом (поочередно надевают массажные кольца на каждый палец).

Раз — два - три - четыре – пять (разгибать пальцы по одному)

Вышли пальцы погулять,

Этот пальчик самый сильный, самый толстый и большой.

Этот пальчик для того, чтоб показывать его.

Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине.

Этот пальчик безымянный, он избалованный самый.

А мизинчик, хоть и мал, очень ловок и удал.

Родители берут су-джок и выполняют задание вместе с педагогом.

Рефлексия

Заканчивая наше собрание, нам бы хотелось услышать ваше мнение и ответы на вопросы:

Упражнение «Незаконченное предложение»

Мой ребенок будет хорошо говорить, если я буду...

Сегодня я узнал(а).... Меня удивило...

Я поняла(а), что... Мне захотелось...

Теперь я могу... Я задумалась...

Я попробую...

Родители продолжают одну из предложенных фраз.