Годовой план воспитательной работы для 6 класса: цели, направления и мероприятия

План

воспитательной работы

6 класс «В»

на 2019 – 2020 учебный год

Классный руководитель:

Середа Э.А.

Старый Оскол

2019 год

Пояснительная записка

План воспитательной работы составлен для осуществления воспитательной деятельности в течение одного года в 6 классе «В». Основные направления организации воспитания и социализации учащихся класса соответствуют Программевоспитания обучающихсяМБОУ «СОШ № 6» основной образовательной программы основного общего образования». Цели, задачи и содержание плана воспитательной работы классного коллектива соответствуют общешкольному плану воспитательной работы на учебный год.

Тема воспитательной работы в МБОУ «СОШ № 6»: «Воспитание толерантной, духовно-нравственной, конкурентоспособной личности через взаимодействие семьи, школы и социума»

Миссией МБОУ «СОШ № 6» является создание условий обучения, поддержки и развития индивидуальных образовательных способностей учащихся, которые способствовали бы максимальному раскрытию этих способностей, развитие личности в максимальном диапазоне ее интеллектуальных и психологических ресурсов.

Модель «Школа равных возможностей» отвечает требованиям регионального проекта «Доброжелательная школа». Это школа, которая обеспечивает максимально качественное образование учащимся через:

учет индивидуальных особенностей каждого ученика;

создание безопасной и комфортной социально-психологической среды;

организация 100% эффективного взаимодействия всех участников образовательных отношений (ученик. учитель, родитель, руководители, гражданское общество);

участие детей в принятии решений в их интересах.

Доброжелательная школа помогает в воспитании творческой, креативномыслящей, любознательной, позитивно настроенной, здоровьеориентированной личности.

Характеристика классного коллектива

Характеристика классного коллектива

В 6 «В» классе на начало учебного года 23 человека. 1.Всего учащихся по классу-23

1.1 Из нихдевочек-9/ мальчиков-14

2.Количество по годам рождения общее: 2005г.р.-1 чел,.2006-2 чел ,2007-19, 2008-1чел

2.1 Из них:количество по годам девочек:2006-1ч.,2007-7, 2008-1/ мальчиков: 2005-1 ч.,2006-1 чел.,2007-12 ч.

Проживают в полных семьях 15 человек. Условия воспитания в этих семьях удовлетворительные. Дети живут в хороших семейных условиях, где им оказаны должные доброта и внимание. В неполных семьях проживают 5 человек. Один обучающийся воспитывается в многодетной семье: Часовских Алексей. Набиуллина Полина, Климантов Иван, Лебедь Богдан, Толкачев Влад, Жердева Виктория относятся к малоимущим семьям. Остальные семьи имеют средний достаток.

Физическое развитие детей соответствует возрасту. Занимаясь в спортивных школах, ребята в течение года принимали активное участие в футбольных играх на муниципальном уровне. К ним относятся Часовских Алексей, Климантов Иван,Юдинв Андрей и Дмитрий. В спортивных секциях продолжают заниматься еще 10человек из класса).

Учащиеся класса посещают школы искусств. Набиуллина Полина,Новичихина Анна– художественное отделение, Запорожан Вероника – музыкальное отделение, Родители учеников – люди разного возраста, разнообразных профессий, отличаются друг от друга уровнем образованности, культуры, родительской активности. Многие родители положительно воздействуют на детей. Их отличает единство и согласованность требований в семье к детям, осведомлённость о жизни ребёнка, тесная связь с учителем, поиск рекомендаций и разрешение проблемных ситуаций по воспитанию детей.

В классе можно выделить лидеров: Запорожан Вероника, Антофий Анна. Несколько человек в классе требуют повышенного внимания: Климантов Иван, Юдин Дмитрий. Многие ученики добросовестно относятся к учёбе: Простаков Сергей, Семишина Арина, Антофий Анна, Виноградова Снежана и др. Но есть ребята, которые учатся неохотно, у них отсутствует интерес к учёбе: Толкачев Влад, Котенев Андрей, Файвисович Вероника и др. С этими учениками и их родителями ведётся индивидуальная работа, где прививается интерес к учёбе, ликвидируются пробелы в знаниях.

Отношение у детей к труду разное. В большинстве это ученики очень активные и добросовестные, которые с удовольствием выполняют поручения. У некоторых ребят в классе не воспитано трудолюбие. Они работают без желания, стараются увильнуть от просьбы.

Общий уровень развития обучающихся – средний, интересы разнообразные. В классе ведётся работа по формированию общественного мнения, где дети учатся высказывать свои суждения, отношения к поступкам некоторых учеников, оценивать работу товарищей.

В новом учебном году будет продолжена работа по сплочению дружного ученического коллектива, формированию положительных мотивов в отношении с окружающими.

Анализ воспитательной работы за 2018-2019 учебный год

Воспитательная работа в 5 «В» классе была направлена на формирование

основ культуры общения и построение межличностных отношений, на развитие познавательной активности обучающихся, творческой индивидуальности каждого ребёнка.

С целью воспитания у учащихся желания общаться, дружить друг с другом и устраивать праздники для близких людей в течение года проводились «С днём рождения, одноклассник», «Новогодние посиделки», тренинг «Умение владеть собой», классный час «Помоги другу ласковым словом».

С целью формирования осознанного подхода к дисциплине и правилам поведения в школе для обучающихся в течение года проводились беседы о правилах поведения в школе и на уроках, в столовой и во время экскурсий. Большое внимание уделялось профилактике дорожно-транспортного травматизма. Проводились игры, викторины, классные часы, беседы по ПДД.

Важную роль в раскрытии и развитии творческих способностей обучающихся сыграла работа творческих мастерских с участием детей и родителей.

На протяжении всего учебного года велась индивидуальная работа с родителями и их детьми. За год было проведено 5 родительских собраний. Все родители активно посещали родительские собрания. В ходе бесед делились своим опытом в воспитании детей по различным темам. Были проведены совместные походы, праздники с родителями, посещение краеведческого музея.

Цель воспитательной работы классного коллектива на 2019 - 2020 учебный год: 

Создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств учащихся, их социализации и адаптации в обществе на основе принципов самоуправления.

Для реализации цели необходимо решить следующий ряд задач воспитательной работы:

Разнообразить форму проведения классных часов, организовывать досуг учащихся.

Способствовать приобщению растущего поколения к культурно-историческим традициям.

Продолжить сплочение классного коллектива.

Продолжить работу по пропаганде здорового образа жизни и негативного отношения к вредным привычкам.

Формировать качества, составляющие культуру поведения, взаимоотношений.

Формировать навыки санитарно-гигиенической культуры.

Продолжить тесную связь родителей класса, стараться работать так, чтобы родители были удовлетворены школьной жизнью.

Организовать работу со способными и одарѐнными учащимися.

Развитие познавательных интересов и мотивации к учебной деятельности у учащихся, повышение успеваемости.

Воспитательные модули:

Сентябрь - Внимание дети», «ЗОЖ»

Октябрь - «Доброта – качество, излишек которого не вредит»

Ноябрь - «Творчество-двигатель человека»

Декабрь - «Гражданское воспитание», «Новый год у ворот!»

Январь - «Я – патриот»

Февраль –«Месячник военно – патриотического воспитания»

Март – «Месячник духовно – нравственного воспитания»

Апрель - «Живи родник!»

Май - «Мы помним, мы гордимся!»

Кодекс доброжелательности обучающихся

Старайтесь творить добро, не видя в том заслуги.

Умейте быть благодарными.

Старайтесь жить так, чтобы людям рядом было хорошо. Прежде чем обратиться к человеку, улыбнитесь ему. Ведь добрые отношения начинаются с улыбки.

Учитесь сострадать, сочувствовать, стремитесь прийти на помощь, не требуя ничего взамен.

Избегайте насилия: не причиняйте вреда себе, ближним, обществу, природе. б. Избегайте причинения вреда другому человеку мыслью, словом, действием, ибо вред может вернуться к вам.

Не допускайте в свое сердце злобу, зависть, жадность, не помните зла, учитесь мужественно переносить неприятности, не унижайте себя бездельем, не ленитесь, через это сохраняйте самоуважение.

Не говорите с пренебрежением о других людях. Предпочитайте видеть в людях позитивные стороны, а не недостатки.

Не завидуйте чужому материальному и духовному богатству, красоте и могуществу, удаче и почестям, достойному роду и счастью. Зависть отравляет человека.

Уважайте родителей, семейные права и обязанности, старших, наставников и следуйте их добрым советам.

Учитесь замечать труд другого человека. Помните, что каждый человек трудится, в том числе и для вас.

К учебным обязанностям относитесь добросовестно и старайтесь выполнять их как можно лучше.

Дорожите школьным товариществом: оно — на всю жизнь. Не забывайте и не предавайте школьных друзей.

Научитесь радоваться не только своим успехам, но и успехам товарищей по классу.

Через всестороннее развитие своей личности стремитесь противостоять негативным факторам социальной среды таким как грубость, сквернословие, хамство, воровство, ложь, унижение, издевательство, неприятие, компьютерная зависимость и др.

Стремитесь использовать свои знания, умения, время, таланты для улучшения жизни своей собственной, своей семьи, своей малой родины, страны

Кодекс доброжелательности педагога

Стремитесь стать для своих учеников, родителей, окружающих образцом человеколюбия, трудолюбия, профессионализма, безупречной репутации. Помните, что учитель воспитывает не методами и приемами, а самой своей личностью, и происходит это бессознательно.

Развивайте в себе потребности и способности к самообразованию, саморазвитию, самоорганизации, самоконтролю, самоанализу.

Соблюдайте культуру речи и языковые нормы. Не допускайте использования присутствии всем участников образовательных отношений грубости, оскорбительных выражений или реплик.

Стремитесь, чтобы ваш внешний вид при выполнении вами трудовых обязанностей соответствовал общепринятому деловому стилю, который отличают официальность, сдержанность, аккуратность.

Умейте сохранять любовь к ребенку, веру в него, не растеряв ее, несмотря на его неудачи, неоправданные надежды, невыполненные обещания, непослушание, ошибки, шалости, дурные поступки. Любовь к ребенку непреходяща и не зависит от внешних факторов.

Стремитесь понять чувства ребенка, увидеть его горе (оно может быть связано как с семейными проблемами, так и с неудачами в учебе, с ссорой другом и т.д.) и искренне посочувствовать ему, выразив свое понимание. Доброта и милосердие -- союзники педагога.

Умейте реально помочь ребенку в трудную минуту: словом, делом.

Умейте сдерживать свое недовольство, гнев, столкнувшись с детскими шалостями, опозданиями, невыполненными заданиями и т.д.

Будьте искренними. Умейте признавать свои ошибки и недостатки, не притворяться, не искать способы скрыть истинное положение вещей.

Стремитесь к взаимодействию со своими коллегами, оказывайте взаимопомощь, уважайте интересы друг друга.

Стройте воспитание и обучение в образовательной организации в союзе семьей.

Уважительно и доброжелательно общайтесь с родителями учеников. Стремитесь к тому, чтобы родители ученика стали вашими единомышленниками.

Уважительно относитесь к администрации, соблюдайте субординацию и при возникновении конфликта с администрацией, пытайтесь разрешить его соблюдением этических норм.

Кодекс доброжелательности родителя

Поступайте с людьми так, как хотите, чтобы они поступали с вами. Будьте терпеливы к чужим недостаткам - это будет для вашего ребенка уроком доброты и человечности.

Укрепляйте семью, уважайте семейные права и обязанности.

Проявляйте заинтересованность к жизни и проблемам ребенка, будьте с ним искренним.

Станьте примером для своего ребенка.

Станьте партнером школы в вопросах воспитания детей, принимайте активное участие в работе школы.

Учите ребенка следовать нравственным принципам в повседневной жизни.

Передавайте ребенку традиции семьи и вашего рода.

Прививайте ребёнку культуру быта и поведения в общественных местах и на улице.

Уважительно и доброжелательно общайтесь с учителями, которые вместе с вами участвуют в воспитании ребенка.

Служите ребенку примером в здоровом образе жизни, занятиях физической культурой и спортом.

Станьте ребёнку другом, чтобы он делился с вами своими мыслями, чувствами, переживаниями, планами.

Ключевое слово года – ОТЕЧЕСТВО!

Ожидаемый результат:

Образ выпускника основной школы

Нравственный потенциал

Восприятие и понимание ценностей «человек», «личность», «индивидуальность», «труд», «общение», «коллектив», «доверие», «выбор», «добро». Знание и соблюдение традиций школы, осознание возможностей, достоинств и недостатков собственного «Я», овладение приёмами и методами самообразования и самовоспитания, ориентация на социально ценные формы и способы самореализации и самоутверждения. Готовность бороться за свою честь и честь коллектива, отвечать за свои поступки и действия. Активность и способность проявлять сильные стороны сваей личности жизнедеятельности класса и школы, умение планировать, готовить, проводить анализировать коллективное творческое дело, беседу, игру и т.п.

Познавательный потенциал

Сформированность индивидуального стили учебной деятельности, устойчивых учебных интересов и склонностей, умение развивать и управлять познавательными процессами личности, способность адекватно действовать в ситуации выбора на уроке.

Коммуникативный потенциал

Усвоение основ коммуникативной культуры личности: умение высказывать отстаивать свою тачку зрения; овладение навыками неконфликтного общения; способность строить и вести общение в различных ситуациях с людьми, отличающимися друг от друга па возрасту, ценностным ориентациям и другим признакам.

Эстетический потенциал

Способность видеть и понимать гармонию и красоту, знание выдающихся деятелей и произведений литературы и искусства, апробация своих возможностей музыке, литературе, сценическом и изобразительном искусстве.

Физический потенциал

Развитие основных физических качеств: быстроты, ловкости, гибкости, силы выносливости; овладение простейшими туристическими умениями и навыками; знание и соблюдение режима занятий физическими упражнениями; способность разработать и реализовать индивидуальную программу физического совершенствования.

Основные направления организации воспитанияучащихся в 2019 - 2020 учебном году являются:

Личностное развитие

Творческое развитие:

организация творческих событий - фестивалей и конкурсов, акций и флешмобов;

развитие детских творческих проектов и продвижение детских коллективов;

проведение культурно-образовательных программ – интерактивных игр, семинаров, мастер-классов, открытых лекториев, встреч с интересными людьми; организация киноклубов;

проведение культурно-досуговых программ: посещение музеев, театров, концертов; организация экскурсий;

проведение образовательных программ по повышению квалификации педагогического состава.

Популяризация ЗОЖ среди школьников

организация профильных событий - фестивалей, конкурсов, соревнований, акций и флешмобов;

организация туристических походов и слетов;

организаций мероприятия, направленных на популяризацию комплекса ГТО;

поддержка работы школьных спортивных секций

развитие детских творческих проектов и продвижение детских коллективов;

проведение образовательных программ – интерактивных игр, семинаров, мастер-классов, открытых лекториев, встреч с интересными людьми;

Проведение образовательных программ по повышению квалификации педагогического состава.

Популяризация профессий:

проведение образовательных мероприятий и программ, направленных на определение будущей профессии – интерактивных игр, семинаров, мастер-классов, открытых лекториев, встреч с интересными людьми;

популяризация научно-изобретательской деятельности;

поддержка и развитие детских проектов;

организация профильных событий – фестивалей, конкурсов, олимпиад, акций, флешмобов.

проведение образовательных программ по повышению квалификации педагогического состава.

Гражданская активность

занятия добровольческой деятельностью;

изучение и охрана природы и животных;

знакомство с родным краем;

посещение и помощь в организации мероприятий в музеях, театрах, библиотеках, домах культуры;

помощь людям пожилого возраста и всем тем, кому так нужна поддержка;

помощь в организации спортивных и образовательных мероприятий;

изучение истории и краеведение;

встречи с ветеранами и Героями РФ;

поиск пропавших без вести солдат и многое другое;

культура безопасности.

Волонтерство:

Экологическое волонтерство: изучение родной природы, совмещенное с экскурсиями и экологическими походами, участие в различных инициативах по охране природы и животных.

Социальное направление: оказание помощи социально-незащищенным группам населения ("тимуровцы") - формирование ценностей доброты, милосердия и сострадания.

Культурное волонтерство: оказание содействия в организации мероприятий культурной направленности, проводимых в музеях, библиотеках, домах культуры, театрах, кинотеатрах, культурных центрах, парках и т.д.

Волонтерство Победы: добровольческая деятельность, направленная на патриотическое воспитание и сохранение исторической памяти (благоустройство памятных мест и воинских захоронений, социальное сопровождение ветеранов, участие в организации Всероссийских акций и праздничных мероприятий, посвященных Дню Победы).

Событийное волонтерство: участие волонтеров в спортивных, образовательных, социокультурных мероприятиях.

Информационно-медийное направление

взаимодействие СМИ, государственных и общественных институтов;

перспективы развития направления в рамках деятельности РДШ;

информационное развитие: создание школьных газет, подготовка материалов для местных газет и журналов, а также TV, освещение деятельности в социальных сетях, включая съемку видеороликов;

проведение образовательных программ по повышению квалификации педагогического состава;

подготовка информационного контента для детей.

Военно-патриотическое направление

работа военно-патриотических клубов и вовлечение в нее детей;

организация профильных событий, направленных на повышение интереса у детей к службе ВС РФ, в том числе военных сборов, военно-спортивных игр, соревнований, акций;

проведение образовательных программ – интерактивных игр, семинаров, мастер-классов, открытых лекториев, встреч с интересными людьми и Героями России;

проведение образовательных программ по повышению квалификации педагогического состава.

Условные символы:

ОМ –общешкольные мероприятия; РС – родительские собрания; ЧО – час общения(указать тему, форму); ВМ – внеклассные мероприятия; ВД – внеурочная деятельность, ТД – текущие дела; ИР - индивидуальная работа с учащимися (указать ФИ уч-ся),ГР - дети группы риска, КТД– коллективно-творческое дело, ОПР - организация профориентационной работы

План-сетка воспитательной работы на 2019-2020 учебный год

СЕНТЯБРЬ

Девиз месяца: «Внимание дети!», «ЗОЖ»

ОКТЯБРЬ

Девиз месяца: «Доброта – качество, излишек которого не вредит»

НОЯБРЬ

Девиз месяца: «Творчество-двигатель человека»

ДЕКАБРЬ

Девиз месяца: «Гражданское воспитание», «Новый год у ворот!»

ЯНВАРЬ

Девиз месяца:«Я – патриот»

ФЕВРАЛЬ

Девиз месяца: «Месячник военно – патриотического воспитания»

МАРТ

Девиз месяца: «Месячник духовно – нравственного воспитания»

АПРЕЛЬ

Девиз месяца: «Живи родник!»

МАЙ

Девиз месяца: «Мы помним, мы гордимся!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/389873-plan-vospitatelnoj-raboty